文档介绍：该【幼儿园大班音乐教案冬爷爷的礼物含反思】是由【江湖故人】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园大班音乐教案冬爷爷的礼物含反思】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班《冬爷爷的礼物》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿体验歌曲欢快喜悦的情绪,认识冬季的特征,学会歌曲第一段,感受3拍子的特点,能合拍地唱歌,通过学唱歌曲,体验歌曲的余围,快来看看幼儿园大班《冬爷爷的礼物》含反思吧。
活动目标:
学会歌曲第一段,感受3拍子的特点,能合拍地唱歌。
体验歌曲欢快喜悦的情绪,认识冬季的特征。
通过学唱歌曲,体验歌曲的分(围。
尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备:
《冬爷爷的礼物》PPT。
幼儿已有了解冬天的特征的经验。
活动过程:
一、谈话导入,引发幼儿的兴趣。
帅:冬爷爷来啦,他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt)
二、学****歌曲《冬爷爷的礼物》
看图片记忆歌词
先让幼儿看图片说一说,然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。
帅:对了,原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物,这些礼物美不美啊欲们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!
帅:冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,老师还能唱出来呢?肯你听一听哦!
教师范唱歌曲。
提问:你喜欢哪一句?
让幼儿说一说,并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱,集体跟唱歌曲2~3遍。
帅:这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分,现在我们来完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么?
感知歌曲3拍子的节奏。
师:你们发现老师刚刚唱的时候在十嘛呀?(做动作打节奏)
师:对了,我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏,请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏)
师:现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧!
多种形式唱。
1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分,教师唱不同的部分,再交换。
2)第一段男孩唱,第二段女孩唱,到啦啦啦”大家一起唱。
3)表演唱。
三、游戏《冬爷爷的礼物》。
帅:小朋友,冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷,其余幼儿做礼物,边唱边。)
活动延伸:
请小朋友们到区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。
活动反思:
该歌曲是一首传统的三拍子的歌曲,稳定的、冗长的节奏,相似的两段式内容。这样的歌曲很容易引起幼儿审美疲劳,因此,活动前我熟悉了后,决定:巧用策略,提高幼唱活动的兴趣。
一、利用图谱,解决理解、记忆歌词难。
只有让幼儿新旧经验搭起支架,幼儿学****才能真正进入最适宜状态”。歌唱活动中,歌词的理解记忆常会称为歌唱的绊脚石,而用图谱是突出重点,化解难点的有效策略之一。因此,活动前我精心制作了6张图谱卡,在摆放时还动了些脑筋,两段歌词中头尾两句共用一对图卡,学****时让幼儿来摆放,怎样摆放让大家能看出两段歌词,而它们头尾两句是相同的?”经过几次实践活动,幼儿才达成共识,虽然这是个小细节,但培养了幼儿认真思考的能力。
二、营造愉快的倾听余围。
歌唱教学也是艺术活动的一种。而艺术活动中让幼儿感受美是首要的,所以我把享受歌唱的快乐作为首要目标。活动中,我积极创设歌唱教学的情境,引导幼儿观察美丽的雪景图片,引导幼儿感受冬天的美,下雪天玩雪的快乐。渐渐得孩子们回忆起去年玩雪的快乐,笑容浮上脸夹。我趁热打铁,充满感情地范唱。边唱边观察孩子们,我发现幼儿的眼神也在微笑,他们自主地跟着我一起轻声哼唱起来。一曲唱罢,活动室里非常安静,大家都相视一笑,我知道小朋友都体验到了歌曲的美好。可以说,活动的重难点已经化解,带着感情,带着快乐,我带领孩子们学唱,我乂利用强弱符号对比,引导幼儿找出它们的不同:强烈和轻声或者延长和休止,一首歌曲唱得有声有色。我很轻松,幼儿很投入,效果也出奇的好。
小白科:礼物是在社会交往中,为了表达祝福和心意或以示友好,人与人之间互赠的物品。