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中班教育教学工作规划下学期篇1
一、状况分析
我班幼儿在身体动动方面进展得比拟好,但有一小部份幼儿的自理力量还要进一步加强。如:雷沐宸等。大局部幼儿能娴熟地进展穿***服、整理玩具等,有肯定的生活自理力量,有爱干净的好****惯。上学期在本班教师的共同努力下,幼儿进餐状况得到好转,都能自己主动进餐,但还存在个别幼儿挑食现象,因此,在日常中,教师要详细、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的养分学问,通过“看、摸、尝”的亲身阅历,了解各种食物的养分价值,培育幼儿爱吃各种食物,并知道喜爱吃的东西也不宜吃得太多,身体超重也会影响安康。
二、目标
1、能穿脱及整理衣服;能整理玩具清洁;有初步的生活自理力量。
2、熟悉几种常见食物,包括鸡蛋类、蔬菜类等,结合品尝阅历,了解一些简洁的饮食留意方法。
3、了解一些交通准则,具有肯定的安全意识,学会避开危急和应付以外事故的方法。
4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑;能娴熟的听各种口令和信号作出相应的动作;能听音乐精确的做徒手操。
5、具有肯定的抵挡困难、抵挡疾病的力量。
6、喜爱并能较积极的参与体育活动,初步养成参与熬炼的****惯;能较自觉的遵守体育活动的规章,并情愿主动的整理玩具器械
三、详细措施
1、创设活动区,教师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区,让孩子操作,依据班上孩子状况进展系鞋带竞赛。
2、组织一些外出参观活动,通过观看、了解各类食物对人体的好处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓舞幼儿不挑食、不偏食,养成良好的生活****惯。
3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进展保健学问教育以及熟悉身体器官,初步懂得爱护自己。
4、每天保证两小时的户外活动时间,每次户外活动中为幼儿预备大量的器材,让幼儿主动参加,并获得愉悦的心情。
5、开展系列竞赛活动,如:穿***服竞赛、叠衣服等活动,提高幼儿生活自理力量。
四、进度安排
第三周:怎样不感冒
第七周:小小交警
第十一周:爸爸妈妈不在家
第十五周:心情娃娃
中班教育教学工作规划下学期篇2
一、保教工作
首先班级常规治理依旧不能放松,这也为幼儿培育好的生活****惯打下了良好的根底,中班下学期工作规划。讲究卫生,行为礼貌,团结友爱是每周每天渗透在一日活动之中的,让幼儿****惯成自然。合理安排幼儿每日活动,动静交替,室内室外互补,依据季节变化进展调整。在幼儿自理力量方面逐步加强,教育小朋友自己能做的事情自己做,自己会做的事情不懒散,在幼儿园的好****惯在家也要保持。对幼儿之间的纠纷采纳适当干预,指导干预和不予干预的方式帮忙幼儿学会解决纠纷和困难,学****与同伴有好相处。
1、树立安康的观念,以“爱护幼儿的生命,促进幼儿的安康”,作为班级工作的首要任务。
本学期本班三位教师将一如既往,团结全都,同心协力。以幼儿身心充分进展为前提,让幼儿在安康安全的环境中,尽情嬉戏。我们将全面转变教育观念,充分地敬重幼儿,使其进展应有的主体性,让他们主动、积极、制造性的活动,身心得到安康的进展。以故事、嬉戏、及教师自己绘制的图片,让幼儿知道一些日常的安全学问。并在一日生活中培育幼儿良好的自由活动、入厕、入寝、上下楼梯的良好****惯。知道不能跟生疏人走、不能玩火等常识。
2、通过形式多样的嬉戏活动,进展良好的常规培育。
从上学期幼儿的生活和学****活动中,我们发觉本班幼儿活泼好动,对幼儿园的生活环境已经比拟熟识,也****惯了幼儿园的生活制度,对四周环境、***及同伴的生疏感和恐惊感明显削减,在园时对家长的依恋感也相应削减,因而我班的幼儿在日常生活中自由放松,活泼好动。本学期我们将抓住本班幼儿活泼好动,心情进展不稳定、不易掌握等特点来制定一系列的活动培育良好的活动常规,并作为本班工作的重点。
(1)我们将以幼儿崇拜的___人物为典范,叙述多个具有良好品德****惯的故事为幼儿树立良好的人物形象的典范,培育幼儿活泼开朗的性格,要求幼儿能大方友好的与同伴、***进展交往。
(2)加强活动区规章。我们依据各活动区的特点,结合教育常规要求制定出相应的规章。如:阅读区我们将每次活动限6人,看书时要求他们保持宁静,不大声讲话,不影响他人;仔细看书,看完一本再拿一本,不与别人争夺图书;留意用眼卫生,保持良好的坐姿;看完后能准时整理,摆放整齐等。以“兔宝宝”的长耳朵等一系列故事培育。
(3)通过午餐前后的自由活动时间开展“小小演员”的活动,让幼儿轮番上台表演叙述故事、儿歌、歌曲等,来熬炼幼儿的胆识、音量。通过分组活动、语言活动等教会幼儿正确发音,供应幼儿多说话的时机,让他们能用较完整的语言完整表达自己的意愿。要求家长每天与幼儿多交谈,让幼儿说说幼儿园发生的事、幼儿园学的本事等多种形式提高幼儿的口语水平。
(4)开展“小小值日班长”的活动。教师与幼儿共同制定班级值日生制度,让幼儿明确值日生的职责,加强对值日生工作的治理,培育幼儿对集体、对同伴的关怀。
(5)我班将对幼儿的常规进展进展评价,制定表格并定期不定期地对幼儿的常规进展状况作记录。开展形式多样的评比活动,加强常规训练,培育幼儿良好的行为****惯。开展“小小能手”活动,培育幼儿主动整理玩具,主动把椅子归位等良好****惯;开展图书小帮手的活动,让幼儿自己动手修补图书,培育幼儿共同阅读图书、爱惜图书的****惯。我们将每周定期评比好孩子,以张贴照片、发红花、点圆点等形式让家长准时了解孩子在园的表现。
二、教学工作
每周仔细备课,提前拟定各项规划,形成教学供案,制作教学教具。准时按课表上课,按策略进展活动,更加幼儿学****状况随时调整策略和行为,课后仔细反思,总结阅历,保证每节活动的质量。课后准时复****对个别有困难的小朋友多给以帮忙。每月/召开一次局部家长谈话活动,针对幼儿存在的状况和家长们共同探讨,找出缘由和解决问题的方案。四月开展家长半日观摩活动,进展教学展现,做好充分的预备,组织好活动每一环节。在新《纲要》指导思想的引导下,以幼儿为主体,促进每个孩子富有共性的进展。
三、嬉戏活动
嬉戏是小朋友最喜爱的活动方式,也是幼儿园组织活动最好的形式。中班的小朋友喜爱什么嬉戏内容呢?依据平常对本班幼儿的观看和了解,我创设了以下嬉戏工程:
1、懒羊羊超市:小朋友们可喜爱《喜羊羊和灰太狼》的故事了玩具和衣服上都有喜羊羊的图画,我们班有局部孩子交往力量较弱,有的胆小,有的表达力量不强,开展这个嬉戏可以让小朋友在相互交往中促进语言和共性的进展。
2、美羊羊理发店:收集和供应各式各样的发卡,头花,夹子,可为自己和别人设计发型,进展装饰。
3、喜羊羊小吃店:为幼儿供应各种食品,通过为顾客效劳培育幼儿的语言交往力量。
四、家园共育
教师要仔细细致地做好家长工作,使家长能主动、积极的协作支持幼儿园各项工作的开展。
1、开学第一个月组织开家长会。
2、每天准时公布当日学****内容,并利用每天下午接孩子时间与家长沟通、沟通,使家长准时了解班级动态、教学活动、幼儿在园状况。四月份的最终一周开展亲子嬉戏和半日开放活动,让家长更清晰了解幼儿在园的一日生活。
3、利用家访和电话家访等方法与家长沟通,准时把握孩子的特点、喜好,了解幼儿的个体差异,更好的加以引导教育。
4、本学期连续坚持运用家园联系园地、家园联系手册、、家长留言薄等,帮助做好家园联系工作。
5、向家长推举教育、育儿资料,家园共同克制育儿中遇到的难题。充分挖掘家长、留意发觉与利用家长特有的教育优势,鼓舞家长积极参加活动及我们的教学,对幼儿进展教育。
6、充分发挥家长委员会的作用,对中班教师队伍进展监视,催促我们进展家长沟通工作。
五、详细活动安排
二月份
1、各班做好
开学预备工作。
2、各班制定班级规划、嬉戏规划。
3、有效开展一日活动,细化常规。
4、各班搞好室内外环境创设
5、正常开展民生学校。
6、学****优秀教师事迹。
7、开展主题活动《亲亲热热》。
8、青年教师大比武报名。
三月份:
1、社会活动组内试上选拔。
2、第一次晨间活动探讨。
3、三八妇女节的庆祝活动。
4、开展家长会。
5、第一主题的总牢固施其次主题《春天的童话》。
6、深入学****纲要中的目标。
7、教育博客的更新展现。
四月份:
1、其次主题的总牢固施第三主题:《蔬菜大结合》。
2、深入学****纲要中的内容与要求。
3、组织幼儿进展春游。
4、“我和孩子的故事”征集。
5、青年教师优质课选拔。
6、嬉戏观摩研讨。
7、读书笔记沟通。
五月份:
1、五一庆祝活动。
2、其次主题总牢固施第三主题《奇异的信》和第四主题《爬呀爬,飞呀飞》。
3、其次次半日开放活动展现。
4、深入学****纲要中的指导要求。
5、“我和孩子的故事”演讲。
6、参观邮局。
7、幼儿讲故事竞赛。
六月份:
1、实施第六主题《欢乐的夏天》
2、角色嬉戏观摩。
3、“纲要解读”沟通会。
4、课件展现评比。
5、南北幼儿统计。
6、幼儿常规评比。
七月份:
1、各项期末工作归类总结上交。
2、幼儿暑期安全教育。
中班教育教学工作规划下学期篇3
“更新教育观念,改革课程实践,实施素养教育,促进幼儿进展”始终以来是都是我们幼儿园的教育宗旨。本学期教材《幼儿园活动整合课程指导》是以“多元智能”理论为理论根底,以“活动”、“整合”为主要课程,通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我熟悉智能、人际关系智能、自然观看智能、数理规律智能、语言智能的内容之间相相互成、相互融洽,从不同的角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等各方面的进展。以下是我班这学期的教育教学规划。
一、音乐智能。
我班幼儿的节奏感都比拟好,但有些孩子决乏自信,不能在集风光前大胆自编动作,这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感,唱出不同节拍歌曲的感觉,初步学会独立地接唱和与他人对唱,获得欢乐唱歌的阅历;按音乐的节奏做简洁的上、下肢联合的根本动作,仿照动作和舞蹈动作,了解一些创编韵律动作组合的规律,能大胆地在集风光前表演;学****改编儿歌,并培育幼儿养成集中留意看指挥和对指挥的要求作出积极反响的****惯;同时,初步把握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开头和完毕,唱准歌曲的弱起小节,初步知道什么是音乐构造中的重复,学会打3拍子和4拍子。
二、空间智能
在空间智能中培育幼儿能运用多种工具和材料,用线条、颜色来表现自己的生活感受和想象,在绘画的过程中,帮忙幼儿逐步积存阅历,把握正确的绘画姿态、握笔方法和集中留意地完成作品等良好的绘画****惯;鼓舞幼儿大胆下笔,大胆想象,大胆创作,通过自己动手操作感受颜色的变化,能与他人共同协商,合作作画;在手工活动中,教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品,学****利用废物进展立体造型,能和教师、小伙伴们一起布置环境,熬炼幼儿手的动作协调和灵活,有洁净、干净、有序等良好的手工活动****惯;观赏的“各种美术作品,自然景物和四周环境,懂得发觉美、制造美、感受美,能用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。