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中班语言狼来了教案篇1
【活动目标】
1、理解故事内容,感受欢乐的心情。
2、乐于与同伴共享自己欢乐的事。
3、理解故事内容,记清主要情节,初步学****人物的简洁对话。
4、理解故事内容,能仔细倾听,有良好的倾听****惯。
【活动预备】
欢乐的小公主和不欢乐的小公主图片个一副,小老鼠图片。
【活动过程】
一、导入。
师:今日,教师请来了一个好朋友来我们大二班做客,你们看看是谁来了?
师:嗯,是我们得意,美丽,迷人的小公主,但是,你们再认真看看,我们的小公主开不快乐?看看他的表情,哎,你们说,为什么她会不快乐呢?
师:嗯,可能是爸爸不给她买新衣服,也可能是遇到什么困难了,现在,我们来听一听这个故事,看看小公主为什么这么不快乐?
二、完整叙述故事,并提问。
师:小公主住在一座……在好朋友的微笑里。故事听完了,你们知道,为什么小公主会不快乐吗?
师:嗯,由于她没有朋友,那后来,小公主是由于什么事又变得快乐了呢?哦,是由于小老鼠,现在,我们再来听一遍这个故事,看看小老鼠是怎么帮忙他的。
三、拿着图片分段叙述故事,并提问。
(1)师:小公主住在一座…没有朋友。小公主住在哪里?她有什么东西?那他为什么还不欢乐?
师:嗯,他住在水晶砌成的房子里,有一屋子的七彩宝石,但是,一点都不欢乐,由于没有朋友,很孤独。后来小公主有没有找到朋友呢?我们连续往下听。
(2)师:一天,小公主觉得闷极了……送给小老鼠们。
师:谁来陪小公主玩了呀?嗯,小老鼠,好多小老鼠。小公主把什么东西送给了小老鼠?你们说,小老鼠会怎么玩呢?
师:嗯,我们连续听故事,看看我们的小老鼠是怎么玩手镯的。
(3)师:一个呼啦圈……唱着奇怪的歌。
师:小老鼠把手镯当成什么了?呼啦圈,现在,小公主把两只大耳环,一个金项链也都送给了小老鼠,你们说,小老鼠会怎么玩呢?会把大耳环当成什么?那金项链呢?
师:哎,你们说,小公主把自己最心爱的手镯、项链、耳环全送给小老鼠了,你们说,小公主会快乐吗?
师:嗯,会快乐,由于小公主把这些东西摘下来之后,觉得很轻松,并且,他的朋友,小老鼠也玩的可快乐了。那现在,小老鼠是很快乐的,但是,小公主没有东西玩,小老鼠是怎么帮忙他的呢?
(4)师:突然,小老鼠们……微笑里。
师:小老鼠怎么帮忙小公主的?
师:嗯,把呼啦圈给小公主玩,那小公主玩的快乐吗?
师:嗯,很快乐。小公主找到了欢乐,他找到的欢乐是什么?
师:原来,朋友之间相互关心,相互共享,朋友欢乐,自己也很欢乐。
四、再次完整叙述故事,请小朋友共享自己的欢乐。
师:故事听完了,你们也会有不快乐的时候吗?为什么不快乐呢?
师:那不快乐了,我们有什么好方法让自己快乐起来呢?
师:嗯,听听音乐,和小朋友一起玩,吃好吃的东西。教师这里也有一个好方法,就是要和好朋友共享自己欢乐的事,朋友欢乐,我们自己也很欢乐。现在,我们相互跟小朋友共享一下自己最欢乐的事情吧。(教师在共享的过程中可参加当中,问问小孩子有什么欢乐的事,快完毕的时候,可以请几个小朋友站起来共享下。)
附故事:欢乐的小公主
小公主住在一座水晶砌成的宫殿里。她有很多镶着小星星的裙子,还有一屋子的七彩宝石,可是小公主不知道什么是“欢乐”,由于她很孤独,没有朋友。
一天,小公主觉得闷极了,就大声说:“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛!”
咦,小公主话刚说完,真的跑来小老鼠,还穿着小裙子呢。“小公主,我带你去玩!”小老鼠笑嘻嘻地拉着小公主踏进一座彩色的小房子里。
真好玩!小房子里有那么多穿小裙子的小老鼠,全都是笑眯眯的。
小公主说:“你们好,你们情愿做我的朋友吗?”
“情愿!”小老鼠们喊得又整齐,又洪亮。
小公主真快乐,她摘了一个金手镯,送给小老鼠们。
“一个呼啦圈!”一只小老鼠愉快地喊。小老鼠把手镯套在身上,像呼啦圈一样玩起来。
“我也要玩,我也要玩!”小老鼠们争了起来。
小公主立刻把另一只手镯也摘下来,又摘了两只大耳环,一个金项链。摘下这些沉甸甸的东西,小公主觉得轻松极了:“全部送给你们好了。”
小老鼠们玩着漂亮的呼啦圈,愉快地大喊大叫,唱着奇怪的歌。
突然,小老鼠们全部停下来,一下子钻进另一个房间去了,一会儿,他们抬出了一个大大的呼啦圈儿。
“这是真正的呼啦圈,转起来呼呼想起,我们太小了,转不动,送给你吧!”小老鼠们说。
绿色的呼啦圈在小公主的腰上旋转着,缀着小星星的大裙子也飞起来了。
小老鼠们围着小公主,又跳又唱:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我们是欢乐的小老鼠,我们有个好朋友,她是一位小公主。”
小公主最终明白了什么是欢乐,欢乐不在水晶房子中,不在七彩宝石里,欢乐在好朋友的关心中,在好朋友的微笑里。
教学反思
本课以动人的心情感染幼儿,孩子们沉醉在故事中,为小公主的境遇而哀痛,为小公主拥有朋友、拥有欢乐而快乐。情感的共鸣与沟通贯穿于整个活动中,使孩子们在动脑想方法的过程中,也深深理解了有了朋友才有欢乐,好朋友在一起应当这样做才能欢乐的道理,只是在表述时,仍有表达不完整的幼儿,需要加强练****br/>中班语言狼来了教案篇2
活动目标:
1、初步培育幼儿的想象本领,学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2、感受晴朗夜空的漂亮,生发喜爱大自然的情感,激起幼儿探究宇宙神秘的兴趣,培育奇怪心。
活动预备:
图片两张(船、月亮)
活动过程:
1、今日,范教师请来了一位新朋友到我们班来做客,大家欢送吗?(欢送)它是谁呀?(出示图片:船)
2、让幼儿学****一首儿歌:〈小小的船〉
“月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。月儿弯弯,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。”
(1)教师先念一遍儿歌
(2)之后让幼儿轻轻跟念
(3)让幼儿自我念儿歌
3、理解儿歌里的资料
(1)儿歌里的船,真的是一艘小船吗?(不是)
(2)那指的是什么呢?(月亮)
(3)出示图片(月亮),小朋友什么时候能观察月亮,都观察过它吗?(夜晚,观察过)那月儿是什么样貌的呢?(弯弯的,两头尖尖的)。
4、做嬉戏:
此刻,正是夜晚,深蓝色的天空有闪闪的星星,弯弯的月亮,而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊!让我们张开双臂飞呀飞,飞向蓝天。小朋友假如坐在这只船上,你观察了什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天)。
中班语言狼来了教案篇3
活动目标
,激发幼儿关怀别人的情感。
。
“花瓣可以当什么”,帮忙幼儿理解故事内容。
活动预备
:照片--桃树
活动过程
一、导入
:桃树
教师:哟,这么美丽的树呀,小朋友知道这是什么树吗?(桃树)
认真看看,桃树上开的桃花是什么样子的?花瓣是什么颜色的?
:你们知道吗,在这棵桃树下还有一个漂亮的故事呢,想不想听呀?
二、绽开
:桃树下的小白兔
(1)故事的名字叫什么?故事中的小白兔是什么样子的?
丰富词汇“连蹦带跳”
“连蹦带跳”是什么样子的?谁能学一学?
还有什么动物喜爱“连蹦带跳”?
(2)小兔把桃花瓣给了哪些朋友?
(3)小动物们把桃花瓣当成了什么?
丰富词汇“书签”:什么是书签?它是干什么用的?
还有什么东西可以当做书签?
(1)小动物们还会把花瓣当成什么?
(2)假如你收到了小白兔寄来的花瓣你会把它当成什么?
鼓舞幼儿大胆想象。
4、思索:小白兔为什么把桃花瓣给了朋友?
你觉得这样做好吗?为什么?
引导幼儿知道关怀别人。
三、完毕
自然谈话:你平常是怎么关怀别人的?
故事《桃树下的小白兔》
远远的,滚来一个雪球,哟,不是雪球,是一只小白兔,连蹦带跳地跑了过来。老桃树摇着树枝说:“小白兔,你就住在我这儿吧!这儿多美呀,有草地,有鲜花,还有一条小溪,成天丁冬丁冬弹着琴。”小白兔点点头,就在老桃树的树根旁边挖了个洞,住了下来。
一天,小白兔跑到水塘边,一瞧,水塘上映着蓝天,白云,咿,怎么还有一片粉红色的东西?小白兔抬头一望,哟,原来是一树桃花。温和的风吹过,花瓣落了下来,好象下着一场粉红色的雪,小白兔捡起花瓣,想起很多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友。”小白兔在每一个信封,装进一片花瓣,再把信往天上一撒,说:“飞吧,飞吧,快飞到朋友的身边去!”
老山羊正在看书,小白兔的信飞来了,老山羊拆开信封,一片花瓣轻轻地落在他的书上,啊,这是一张书签哪!往后,我一翻开书,就能观察这张美丽的书签,有多好呀!
小猫望着天空,她在想心思,明天是她的生日,得装扮得漂美丽亮的,要是有只好看的发夹,那有多美。小白兔来信了,那是一片花瓣,小猫乐得跳了起来,这正是我想要的发夹。
小松鼠坐在树枝上,听妈妈给他讲故事。小白兔来信了,小松鼠见到那粉红色的花瓣,嚷着说:“这是一把小扇子吗?真好,真好!妈妈,到了夏天,你给我讲故事的时候,我给你扇凉风。”
小鸡们有了一顶太阳帽,那就是小白兔寄来的花瓣。他们春游去,这顶太阳帽,你戴一会儿,我戴一会儿,你和我都变得更漂亮了。
睡吧,我的珍宝……金龟子妈妈唱着摇篮曲,可是小金龟子老睡不着,原来那果壳做的摇篮太硬了,就在这时候,小白兔来信了,金龟子妈妈观察那片花瓣,说:这是小珍宝的摇篮呀!小金龟子躺在新的摇篮里,软软的,还有点香味呢,他一会儿就睡着了。
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣,他说:这是一只小船呀!我正好乘了它,到水塘对岸搬粮食去,粉红色的小船在水塘里飘呀飘呀,真好玩。
一天早晨,一支好玩的队伍来到小溪边。老山羊夹着书,书里露出半张粉红色的书签。小猫戴着一只粉红色的太阳帽,小松鼠拿着一把粉红色的扇子,金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮,摇篮里,躺这他的小宝宝。啊,小溪里还飘来一只粉红色的小船,上面坐着许多蚂蚁。这是到哪里去春油啊?他们说:我们要去小白兔的家!大家围者小白兔说:感谢你寄给我们礼物!小白兔笑了,说:哎呀,我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们,嘻嘻,真逗!桃花?什么叫桃花呀?莫非这不是书签么?莫非这不是小船么?……小白兔说:你们没见过桃花吗?就是这棵树开出的花,可是,现在谢了……大家抬气头,望着高大的老桃树,原来小白兔的礼物,是桃花呀!大家围着老桃树唱一支春天的歌,“明年春天,我们都要来看桃花!大家说。“来吧,来吧,”小白兔快乐极了,“明年,桃花会开得更美!”
中班语言狼来了教案篇4
小熊让路
活动目标
1、理解故事的内容,能看图叙述故事。
2、学****理解动词:跳、淌、爬。
3、培育幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
活动预备:
背景图一幅,小动物图片若干
活动流程: