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中班语言狼来了教案篇1
活动目标:
1、理解故事内容,能大胆地叙述故事。
2、能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。
3、感受小蜗牛和善、爱朋友的美妙情感。
活动预备:
1、小蜗牛写给小朋友的一封信:亲爱的教师和小朋友:当你觉得孤独或不快乐的时候,请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。小蜗牛20xx年4月10月。
2、信封一个,收信人为欢乐中班小朋友,寄信人为一只微笑着的小蜗牛。
3、故事图片,内容分别为:小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛焦急;蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;小蜗牛把信交给小兔;朋友们快乐地看信。
4、小鸟、大象、小兔、小蜗牛头饰各一个。
活动过程:
一、开头局部:
1、今日,教师给小朋友带来了一封信。小朋友想不想知道这封信是谁写的?信里说了些什么呢?(师读信)
2、这封信是谁写的?小蜗牛为什么写这封信呢?(幼儿发散)究竟是为什么呢?下面,我们就来听一个故事。
二、师完整叙述故事,幼儿倾听。
1、师有表情的叙述故事。
提问:故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?
2、森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感到怎样?(幼儿自由答复)
师小结:对呀,微笑是一样好东西、它能给孤独的人带去欢乐、让难受的人快乐起来。
三、边提问边引导幼儿观看图片,理解故事内容,学说对话。
1、出示图(一):提问:故事里都有谁?小鸟怎么说的?大象、小兔子是怎么说的?小蜗牛的心里为什么焦急?小蜗牛想好为朋友做的事了吗?是怎么想出来的?
2、出示图(二):提问:小蜗牛对小蚂蚁干什么了?小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?假如你是小蚂蚁,你会怎样夸奖它?
小蜗牛为朋友做的事是什么?小蜗牛的微笑送出去了吗?是怎么送的?
3、出示图(三):幼儿尝试叙述。提问:朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起?(师简洁讲解)
提问:你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?(幼儿自由答复)
小结:小蜗牛有一颗爱心、善心。它能把微笑送给大家,给大家带来欢乐。小蜗牛真的很了不起,我们拍拍手表扬表扬它,好吗?
四、师幼完整叙述故事。
现在我们再一起看图把故事讲一遍好吗?
五、幼儿戴头饰表演故事。
六、情感沟通。
你们觉得小蜗牛的微笑美吗?
那小朋友也来笑一笑,看看自己的微笑美吗?
小蜗牛把微笑送给了朋友们,你预备把你的微笑送给谁?为什么呢?那好,我们就来把微笑送给你想送给的人吧。(幼儿相互送微笑,活动自然完毕)
活动成果:
活动中,我通过谈话、提问、图片、表演等方法,很好的激发了幼儿活动的兴趣,让幼儿能够积极地参加活动,并大胆表达自己的想法与感受,对故事的理解也很好,课堂气氛活泼,师幼互动也较好。通过本节活动,让孩子们懂得了帮忙别人是一件欢乐的事情,每个人都应有一颗爱心,关爱、善待他人。本节活动目标完成较好。但活动中也有很多缺乏的地方,教学过程中,教学手段单一,不够丰富,没能充分运用多种教学手段;教师语言不够标准,怕幼儿不明白,有点罗嗦;活动中没能让幼儿处于主动,而是师说的多,幼儿说的少,没能给幼儿更多的表达、表现时机。在今后的`教育教学工作中,我肯定不断学****先进的教育教学理念和方法,争取上好每一节课。
中班语言狼来了教案篇2
设计意图:
为培育幼儿的记忆力量和表达力量,能完整的用语言表达自己的想法并留意倾听别人说话,而设计了这节语言活动。
一、活动名称:星期天里最快乐的一件事。
二、活动目标:
(1)使幼儿愿意在集风光前说话,能用较完整的句子较连贯地叙述自己星期天经受的事。
(2)引导幼儿能急躁倾听同伴说话,会清晰地表达自己的意思。
(3)教幼儿学会从同伴的谈话内容中找出自己也喜爱的活动。
三、活动预备:周末时,请每个幼儿事先要幼儿记住星期天里最快乐的事,让幼儿预备自己画的作品和手工作品或自己采到一些自然物品带到幼儿园。
四、活动过程:
(1)启发幼儿谈论星期天里最快乐的事。
活动开头时,将幼儿的作品及自然物品展现,引导幼儿观看各种幼儿带来的物品,激发幼儿的谈话兴趣。
教师可以用提问的方式引出谈话内容:“小朋友,你们能给大家讲讲你星期天里最快乐的事吗?“
(2)让幼儿分组谈论星期天里最快乐的一件事。
将幼儿分成若干组,请幼儿把自己在星期天做的手工等物品放在面前,然后相互争论星期天里最快乐的事。
教师留意参加和指导,可以到一个小组里讲讲自己星期天里最快乐的事,引导幼儿将话题集中在“最快乐的一件事“上。
(3)幼儿集体争论:“星期天里最快乐的一件事。“在分组谈话的根底上,教师集中全部幼儿,每组请两个幼儿来讲讲,内容涉及各个方面,有劳动、游玩、学****等。
(4)教师通过启发提问,逐层深入拓展谈话内容。
教师提问:听了别的小朋友星期天的活动,你喜爱那一种?下个星期天你预备做什么?小朋友应当怎样过才有意义?
教师小结:引导幼儿过个有意义的星期天。
五、活动延长:
带着幼儿在户外活动中干他们情愿干的事,比方玩嬉戏、滑滑梯、玩体育用具。
六、活动评价与反思:
中班语言狼来了教案篇3
活动目标:
1、观赏诗歌,初步理解歌词内容,感知春天动植物的变化,感受春天到来的喜悦。
2、学****朗读诗歌。
活动预备:
图片6张《春雨、春雷、小蛇、红花、教学挂图》
活动过程:
一、运用生活阅历回忆春天的季节特征。
1、以春雷远处活动内容,激发幼儿学****兴趣。(教师播放春雷响声。)
师:听,是什么声音?春雷响了,天气会有什么变化?
师:这是打雷的声音,雷声一响呀,就是告知我们在下雨了!天空中飘着雨滴,天上飘着朵朵乌云。。。
2、争论春天的季节特征。
师:你们知道春天的大自然是什么样的吗?(鼓舞幼儿依据生活阅历大胆的进展表达。)
师:春天到了,桃花开了,小动物都出来嬉戏啦,碧绿碧绿的草地,万物复苏、勃勃生气的景象!真是美丽极了!
二、观赏诗歌,并学****重叠词“轰隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。
1、出示挂图,让幼儿进展观赏挂图。
师:请小朋友看看图上都有些什么?谁来把你所看到的说听听。
师:,诗歌的名字叫《春天的电话》。请小朋友认真听朱教师把这首诗歌念一遍,听一听,春天都有谁在打电话呀?他们在说着什么呢?
2、教师朗读诗歌一遍,幼儿倾听。
师:诗歌的名字叫什么?(引导幼儿说出诗歌的名字《春天的电话》)
师:春天来了,都有哪些变化呢?我们来听听诗歌里是怎么说的?教师进展播放诗歌。
3、教师进展朗读诗歌一遍。
师:这首诗歌是表达春天的一种气息,带给我们一种大自然的美,也是自然界中的音乐。
三、进展熟识诗歌。
师:诗歌里说到什么了,把你们听到的说出来。
师:春雷公公打电话,发出什么声音?(春雷公公打电话,轰隆隆,轰隆隆)
师:冬眠的什么小动物别惊醒了?(冬眠的小蛇惊醒了!)
师:春雨妹妹打电话,发出什么声音?(春雨妹妹打电话,滴滴答,滴滴答,)
师:春雨滴滴答,谁发芽啦?绿绿的草儿发芽了!)
师:春风姐姐打电话,发出什么声音?(春风姐姐打电话,呼啦啦,呼啦啦,)
师:春风吹起,发生了什么变化呢?(红红的花儿开放了,漂亮的春天到来啦!)
四、进展集体朗读诗歌。
1、教师先带幼儿集体那朗读诗歌,个别、分组进展朗读诗歌。
师:诗歌的名字叫什么呀?我们一起有感情地念一遍儿歌吧!
2、教师进展朗读的结果。
师:我们要学****用不一样的声音来念儿歌,什么时候声音轻轻地,什么时候声音是重重地?我们一起再来一遍吧!
中班语言狼来了教案篇4
教学设想
早春三月,草长鹰飞间,冬天的寒意还未褪尽,春天带着绿色的气息向我们走来,春风吹绿了枝头上的嫩芽,吹绿了地上的小草,也吹动了洛城幼儿园孩子们的热忱。为了在孩子们的心里播撒下绿色的盼望,让他们在爱护自然中亲身体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义,获得更多亲近春天的欢乐体验,幼儿园于3月11日组织中班小朋友进展了一次以“护绿行动从我做起”为主题的护绿活动。
活动目标
1、从小爱惜花木、爱护环境,知道了小树、花草是我们人类的朋友。
2、自己动手,亲身体验护树活动。
3、感受大自然、四周环境的美妙,初步建立爱护环境的责任感。
活动预备
本周区域中幼儿制作护树卡、心愿卡,把对小树的祝愿以画的方式表现出来,并塑封。制作白纸的横幅。
活动流程
一、植树前的谈话
你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)(把这一天定为植树节,一是为了纪念一贯重视和提倡植树造林的孙中山先生(3月12日是孙中山先生逝世纪念日)。另外,3月12日刚好是惊蛰之后,春分之前,对全国来说,这时候植树是最相宜的。)你熟悉哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称)你知道树木有什么作用吗?(告知幼儿树木可以制作家具、门窗、结水果;还可以美化环境,净化空气)假如没有树会怎样?观看“风沙的危害”多媒体课件,让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”,多媒体课件,了解风沙对人类的危害,师生共同想方法解决风沙给人们带来的危害,多种树。用树林拦住风沙,削减风沙给人们带来的危害。
二、植树节活动仪式开头
(一)教师组织幼儿给树系心愿卡,(在区域活动中制作好)并对小树说一句祝福的话,教师拍照。
(二)共同制作横幅:护绿行动,从我做起。教师请第一组幼儿把争论的爱护树木的方法用绘画的形式表现出来。
2、教师请其次组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。
全体中班小朋友以绘画、粘贴、涂色等形式装扮横幅。
三、活动总结
兴趣是学****的动力,敏捷多样的活动方式是增长学问的手段,动手动脑是探究发觉的途径。这次活动课,孩子们兴趣盎然,积极性极高,不但知道了各种树木的名称,而且对其特点和功用也有了大致了解,更是满意了奇怪心和求知欲。就是有的幼儿对观看到的不能运用比拟适宜的语言来表达,还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。
中班语言狼来了教案篇5
一、活动名称:《爸爸的胡须不见了》
二、活动目标:
激发幼儿参加活动的意识,喜爱与同伴共同嬉戏。
熬炼提高幼儿的四肢协调力量。
练****钻爬、遵守规章。完成任务。
三、活动预备:
活动前请幼儿观看爸爸是怎样剃胡须的,剃须刀是怎样工作的。
泡沫垫子若干块,拱形门4个。
四、活动过程:
n开头局部:
幼儿猜谜语,说说谜面并仿照爸爸的动作,剃剃胡须。
n根本局部:
学做剃须刀帮爸爸剃胡须。