文档介绍：. .
中职学校人际沟通课程考试改革探索与实践
丁建云,邱大石,管勇丽
潍坊卫生学校,山东潍坊
关键词:人际沟通课程;考试改革;中职生能力,能在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动
中图分类号:. 文献标识码: 者。科学、合理的考试能对教学起到反馈、调节、评价、促进作
文章编号:———用。因此应对人际沟通课程考试进行改革,以实现发展学生创
造性思维、培养学生创新能力的教育目标。
考试是学校教育评价体系中对学校教学质量的评价手段人际沟通课程考试改革的具体措施
之一,也是教育过程中不可缺少的环节。传统的考试重考查学人际沟通课程多元化考试体系见表的主导思想就是要
生掌握书本上现有知识的能力,主要采取一次性的终结性考试变单一的终结性闭卷考试为多种形式并用的综合考试,变对知
方式。这种方式虽然易于组织,便于操作,但无法达到课程考核识单纯的记忆、技巧考核为对知识的理解记忆、逻辑思维能力
的目标。从某种意义上说,考核环节对于整个教学活动具有导以及创新能力等多方面的考核,变学生的被动考试为有选择的
向、强化、检测和反馈等功能川。实践证明,考核环节能有效促使主动考试。因此,人际沟通课程多元化考试体系具有不同的测
学生复习和巩固所学内容,检查他们对所学知识、方法和技能试模块,每个模块都有相对独立性和各自的特点及要实现的考
的理解、掌握及运用情况,既是评定学生学习成绩的有效手段, 核目的。多元化考试体系经年多的教改实践取得了一定成
也是检验教学效果、获得反馈信息、提高教学质量、推进教学改效,它将考、教、学有机融为一体,充分发挥了考试的多种功能。
革的主要途径。表人两沟通课程多元化考试体系澳试模块%
人际沟通课程考试改革的背景及意义
. 人际沟通课程特点
人际沟通是一门实践性非常强的学科,是护理教育的重要
组成部分,是护士应掌握的基本技能之一。中职学校人际沟通. 作业成绩
课程分绪论、语言沟通与非语言沟通、沟通的技巧、沟通在日常通过对学生作业的考查可以实现课堂教学和课外教学的
生活中的应用、沟通在护理工作中的应用、沟通在医疗工作中有机结合。课堂教学中通过师生互动实现多元化的教学目标,
的应用个章节。通过学习该课程,使学生掌握人际沟通的正课外通过布置合理的目标任务即作业对课堂教学进行有效
确方法和技巧,培养学生良好的人文素质和人文精神,进而使补充,以促进学生自主发展。如语言沟通这一章结束后,作业为
他们将来在工作岗位上能够为服务对象提供优质的护理服务。写一篇演讲稿,另外要求学生课后读一本比较有意义的、自己
. 中职生特点喜欢的书,写一篇不少于字的读后感,周后上交。对每
由于我国高校连续扩招,进人中职学校的大多是底子薄、次作业的完成情况做详细记录,给出等级成绩,期末时汇总后
基础差的学生,学生整体素质偏低。有的学生常常旷课;有的学作为作业成绩。
生上课不专心听讲,讲话、玩手机、听;有的学生甚至顶撞、. 平时实践成绩
辱骂教师;有的学生不认真完成作业,相互抄袭等。.. 自我介绍绪论部分讲授完毕后,让每位学生作大约
. 现阶段人际沟通锞程考试存在曲问题分钟的自我介绍,教师根据学生的语言、非语言等综合表现给
目前我国中职学校人际沟通课程考试形式单一,以一学期出成绩。自我介绍给学生提供了锻