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语文园地八-教案
文章:本文章的主要内容是关于语文园地八-教案,欢送您来阅读并提出珍贵意见!
语文园地八
学****目标
,用普通话清楚明白地介绍给他人;通过互相介绍,了解什么是好书,激发读整本书、读好书的兴趣。
,自由****作,把自己想读的意思写清楚,学****运用平时积累的语言材料。练****修改自己的****作。
“我的发现〞,学****概括课文主要内容的方法,并交流自己的发现。
,积累歇后语,初步了解歇后语的作用。
,体会祖国语言文字的奇妙,感受人物的才思敏捷。
口语交际
一、名言导入
,我们都不陌生。书,好书,到底会给人带来什么呢?在我们以前,有很多有成就的人都说过读书的作用。
列宁说:“书籍是巨大的力量。〞
高尔基说:“保护书籍吧,它是知识的源泉。〞“每一本书都在我面前翻开了一扇窗户,让我看到一个不可思议的新世界。〞
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伏尔泰说:“当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本好书的时候,仿佛又和老朋友重逢。〞
莎士比亚说:“书籍是全人类的营养品。〞
歌德说:“读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。〞
别林斯基说:“好的书籍是最贵重的珍宝。〞
,我们就来交流一下,自己读过什么好书,向大家介绍一本你喜欢的好书。
二、自由交谈:
〔说说书名,可不提及内容〕
,想了解哪个同学读的哪本书,请那位同学介绍。
,概括出介绍、推荐一本好书的方法:
要把书名、内容说清楚明白;
可以从不同角度介绍──比方有趣的局部、书给人的启示、快乐等;
要把握听的同学的疑问简要解答。
三、小组开始互相介绍。
注意:可以介绍自己最想向大家介绍的一本书,也可以根据小组同学的兴趣,应他们要求,介绍一本自己读过大家又感兴趣的书。小组之间评价谁介绍得清楚,选出大家都感兴趣的一本或两本书。
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,以小组为单位在全班介绍,小组成员互相补充。
,在语言上给学生一种标准、引导和点拨。
,把好书名字写在黑板“好书看台〞里,鼓励大家有条件亲自读一读这些书。
,能说说通过以前的读书经历和今天的交流,你对谁说的话有同感?〔学生交流,体会好书的作用〕
小结:名人们说的书,应该都是指好书。今天,我们谈到的书,应该说也都是“好书〞。这些好书会像营养品一样滋润我们的心灵,像朋友一样陪伴我们的人生,像窗户一样翻开我们的世界,给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢?
四、生活拓展
,要把这本书的内容跟家长介绍清楚。
,多开展几次“推荐一本好书〞“推荐一种好杂志〔报纸〕〞的活动,使学生对读书产生持久的热情。<br****作
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一、导入激趣,拓展思路
:同学们,我们已经写了不少作文了,每一次都有内容的要求。有的同学说,要是让我自己想写什么就写什么,那该多好!今天,就请同学们自由****作,写自己最想写的内容。
,想想自己最想写什么。
:引导学生从内容和体裁两方面体会****作的自由。如内容,可以写人,可以写事,也可以写景;可以写实事,也可以写虚拟、想象中的事。体裁上,可以是故事,可以是童话、寓言,可以是散文,也可以是诗歌。
二、自主****作评议作文
。
,选出大家认为比拟优秀的文章,并说说好在哪。
在读****作前,小组成员要把文章的特点讲一讲,以激发听者的兴趣。
。根据实际情况,可表达以下特点:内容各异,体裁各异,语言流畅,内容具体。
,引导大家读、修改。修改后再读一读。
。
三、拓展阅读风格各异的小文
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:写作文最好是有感而发,写自己真实的想法,真正要说的话,用自己喜欢的方式来写,这样的作文才会感染人。我们来欣赏一下风格各异的几篇文章,有的是专家写的,有的是小学生写的,相信一定会给你很大启发。
。
附:
我喜欢〔节选〕
张晓风
我喜欢冬天的阳光,在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远,我喜欢那没有喧哗的光和热。
我喜欢在春风中踏过窄窄的山径,草莓像个精致的红灯笼,一路殷勤地张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿,极嫩的黄绿色里透着一派天真的粉红。
我喜欢夏日的永昼,我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻浪推涌,美好的稻香翻腾着。慢慢地,绚丽的云霞被浣净了,柔和的晚星一一就位。
我喜欢看满山芦苇,在秋风里凄然地白着。在山坡上,在水边上,白得那样凄凉,美而孤独。我也喜欢梦,喜欢梦里奇异的享受。我总是梦见自己能飞,能跃过山丘和小河。我梦见棕色的骏马,发亮的鬈毛在风中飞扬。我梦见荷花海,完全没有边际,远远在炫耀着模糊的香红。最难忘记那次梦见在一座紫色的山峦前看日出──它原来必定不是紫色的,只是翠岚映着初升的红日,遂在梦中幻出那样奇特的山景。在现实生活里,我同样喜欢山。
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我喜欢看一块块平平整整、油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起,她像一张多绒的毯子,总是激发我想在上面躺一躺的欲望。我还喜欢花,不管是哪一种,我喜欢清瘦的秋菊,浓郁的玫瑰,孤洁的百合,以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花。我十分相信上帝在造万花的时候,赋给它们同样的尊荣。
我喜欢另一种花儿,是绽开在人们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷子里,对门那位清癯的太太笑着说:“早!〞我就突然觉得世界是这样的亲切,我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵。
我喜欢活着,而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢!
桌椅在哭泣
我是教室里的一张桌子,
能为同学们效劳,
我感到非常荣幸。
我爱一个人静静地聆听,
你们那朗朗读书声,
使我在睡梦中,
慢慢苏醒。
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但是……
你们对我毫不爱惜,
那锋利的小刀,直插我体内;
那黑色的墨水,
弄脏了我干净的外衣。
本是光滑的身躯,
却被弄得凹凸不平,
本是洁白的外衣,
却被弄得肮脏不已。
桌椅在呼唤,
桌椅在哭泣。
还我们一个洁净的身体。
让我们拥有从前的美丽!
一只小鸟的祈求
我是一只可怜的小鸟。
以前我生活在黄河上游的一片茂密的森林里,那里风景秀丽,空气清新;那里河水清澈、碧波粼粼;那里野草肥美,鲜花盛开……我和伙伴们生活在一个无忧无虑的家园里,各种动物和睦相处,常常在阳光明媚、春风温暖时,聚集在一起举行盛大的Party,我们自由,我们欢快!
我们的家园无比美丽:春阿姨伴着欢快的舞蹈给我们送来阵阵春风;夏伯伯迎着蓝天白云为我们带来一池池碧水清泉;秋叔叔随着萧瑟的凉风给我们奉上一串串金灿灿、黄澄澄的果实;冬爷爷披上洁白冬装为我们报告着来年的希望。
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我们为有一个舒适温暖的家园而感到自豪,感到欣慰!
时光如流水一般,一去不复返,随着人类领地的不断扩大,我们可爱的家园渐渐遭到人类破坏。
当我再次飞回故土时。眼前的景象令我十分惊讶:
春日光临,小草妹妹从土里钻出来,不再是那么青翠欲滴;野花姐姐张开笑脸,笑容中却蒙上了一丝丝忧郁;大河哥哥脱下厚厚的冰衣,身子却变得越来越瘦小;大树爷爷的病情日益严重,刚抽出的几颗新芽,是那么缺乏生意。
漫长的夏季实在难熬,烈日暴晒在裸露的林间,动物歌星──知了的歌声也显得那样有气无力,听起来让人觉得意乱心烦。
秋天来到,树上的果实稀稀落落,没有过去的红,也没有过去的大,是那样的淡然失色。
寒冬刚到,森林里的动物们都快快进入了冬眠。
不远处工厂里“轰隆隆〞的机器声、公路上汽车“嘟嘟嘟〞的喇叭声、树林中“哧咚咚〞的伐木声,不绝于耳。啊,我们失去了原来那美丽迷人的家园。成片的树木被砍光,小草也面色枯黄;野花耷拉着脑袋;河水快断了流。一幢幢高楼拔地而起,一座座烟囱喷射浓烟。环境遭到破坏,蓝天不再蓝了,河水不再清了。我们原来的家园已变成了死气沉沉的“死亡地带〞。森林里再也没有动物们的欢笑;再也没有暖烘烘的阳光;再也没有淙淙的清泉;再也没有宛转的?摇篮曲?……
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亲爱的朋友──人类,快救救我们吧!我们渴望一片碧水蓝天,我们祈求一个安宁的家园。
我的发现日积月累
一、读对话,了解内容
“我的发现〞,想想从小林和小东的谈话中,你知道小东有什么发现?
,进一步读好对话。
交流:
?
?
,你还发现有什么好方法?
学生自由谈,肯定学生学****中注意发现总结方法。
练****用自己能掌握的方法概括短文的主要内容〔在前几个单元中任选两篇概括〕
二、读课本中的歇后语
,说说发现了什么?
。
“关羽失荆州〞“王羲之写字〞“周瑜打黄盖〞。如果学生知道,可请学生讲一讲。
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附:
关羽失荆州
关羽失荆州的故事来自于?三国演义?第七十五回。当时孙权欲夺荆州,叫陆逊“速为孤图之〞。陆逊闻荆州军马整素,无奈装病。陆逊对吕蒙献计:“云长倚恃英雄,自料无敌,所虑者惟将军耳。将军乘此时机,托疾辞职,以陆口之任让与他人,使他人卑辞赞美关公,以骄其心,彼必尽撤荆州之兵,以向樊城。假设荆州无备,用一旅之师,别出奇计以袭之,那么荆州在掌握之中矣。〞关公闻听陆口守将吕蒙病危,换了陆逊,不把陆逊放在眼里,果然撤荆州大半兵赴樊城,致使荆州失守。
王羲之写字入木三分的由来
唐代张怀瓘的?书断?中记载:晋帝时祭北郊,更祝版,工人削之,笔入木三分。所谓“祝版〞,是古时的祭祝文字,都写在木版上,所以叫做“祝版〞。后来改用纸写,但按****惯仍叫“祝版〞。王羲之曾写过“祝版〞,是写在木版上的。由于他笔力强健,落笔有劲,因此字迹渗透入木,竟达三分之深,这就叫“入木三分〞。
周瑜打黄盖
周瑜打黄盖的故事出自于?三国演义?第四十六回。周瑜手下老将黄盖为周瑜献计,欲用火攻曹营。并且黄盖愿意诈降曹操,行周瑜之诈降计。周瑜依计借故把黄盖打得皮开肉绽。黄盖写信给曹操诈降,曹操中计,火攻成功。