文档介绍:语文园地八教案
教学目标
在看图读词语的过程中,准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。
,发现生字部首与其意思的联系,初步树立归类识字的意识。
,培养学生积极主动识字的兴趣和****惯。
教学重难点
,准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。
,发现生字部首与其意思的联系,初步树立归类识字的意识。
课前准备
制作多媒体课件、字卡。
教学过程
一、情境导入,识字加油站
:同学们,看看我们的好朋友谁来了?(课件播放喜羊羊起床、穿衣,来到卫生间的动画。出示:喜羊羊早早起,来到卫生间要考考你。)
,引导学生说出相应的词语:卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。
,同桌之间自由交流识字:卫、巾、刷、皂、梳、盆。
(1)读准字音:刷shuā、皂 zào、梳shū。
“刷”和“梳”是翘舌音,“皂”是平舌音。
(2)认清结构:“卫”和“巾”是独体字,“刷”和“梳”是左右结构的字,“皂”和“盆”是上下结构的字。
(3)小组交流识字方法,指生汇报。
,开火车读生字。
:喜羊羊为大家鼓掌,大家真棒!听一听,他又说了什么:“毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是干什么用的呢?”(课件出示。)
,并一一课件出示:毛巾——擦手、牙刷——刷牙、香皂——洗澡、梳子——梳头、脸盆——洗脸。
、小组读、齐读词语。
设计意图:借助学生们喜欢的情景动画导入,引领学生在趣味中认识词语。在此基础上的认字都是以“自主交流、活动探究”的形式完成的,既提升了识字实效,更尊重了学生自主发展的需要。
二、认真观察,我的发现
:由于同学们表现非常棒,现在喜羊羊带我们去动物王国逛一逛。一年一度的动物王国运动会的开幕仪式就要开始了,让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参加。
——小狗队,并相应出示生字猫、猴、狮。
(1)齐读生字,引导学生观察这三个字有什么共同点。(课件出示“反犬旁”。)
(2)引导学生思考“反犬旁”的字大都和什么有关,然后指名汇报。
(3)导言:这支队伍想扩充,哪些动物还可以参加呢?(预设:狗、狼、猪、狐狸等。)
——小鸟队,并相应出示生字鸡、鸭、鸦。
(1)导言:观察生字,你又发现了什么?(课件出示“鸟字旁”。)
(2)引导学生思考“鸟字旁”的字又和什么有关,再举几个例子。
——蜘蛛队,并出示词语蝴蝶