文档介绍：语文园地八教案
世纪小学苏明娜
教材分析：
语文园地八共安排了四个板块的内容，第一课时为“识字加油站”和“我的发现”，第二课时为“字词句运用”和“日积月累”。
“识字加油站”由5组词语和8个生字组成，结合多媒体让学生明确了解生活用品的用途，运用多种方式识字并积累词语；“我的发现”由三组不同偏旁的字词组成，让学生初步了解偏旁与字义的联系；“字词句运用”由4幅心情词语构成，通过表情图让生明确该表情所表达的心情是怎样的，借助表情图结合实际生活，引导学生用上心情词语说句子；“日积月累”是一首古诗，引导学生在读中感受祖国语言文字的趣味，积累优秀古诗文。
教学目标：
，联系生活，正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。
，引导发现生字部首与其意思的联系，帮助学生初步树立归类识字的意识。
，引导学生理解“高兴、生气、害怕、难过”等词的意思，并会用这些词语说话、写话。
，理解诗意，能背诵全诗。
，养成勤劳好学的****惯。
，培养学生积极主动识字的兴趣和****惯。
教学重点：联系生活，正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。
教学难点：引导发现生字部首与其意思的联系，帮助学生初步树立归类识字的意识。
课前准备：多媒体课件。
第一课时
教学过程：
一、谈话导入：
1. 小朋友们，你们每天早上起床后都会做些什么事呢？谁能跟大家来讲讲？
。
二、识字加油站
，看看小刚他正在做什么事情？
，引导学生说出相应的词语：卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。
，引导学生交流识字：卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆。
(1)读准翘舌音：刷、梳。
　(2)读准平舌音：擦、皂、澡。
(3)结构归类：
独体字：卫、巾
上下结构：皂、盆
左右结构：刷、梳、擦、澡
(4)区分形近字：澡、擦
(5)小朋友们，谁能告诉大家你是用什么方法记住这些生字的？
(6)男女生互读生字。
(7)指名读生字。
，谁能告诉大家毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是用来干什么的？
，顺势出示该物品的用处。
、分小组读。
三、我的发现
，你们平时都喜欢哪些动物？
，现在跟着老师一起去看看它们分别都是谁吧？

(1)出示猫、猴、狮的图片：它们是谁？
(2)出示生字并齐读，引导学生观察这三个字有什么共同点？（根据学生回答，出示“反犬旁”）
(3) “反