文档介绍：· 语文园地/回顾· 拓展
鱼鳞斑:天空中的云层,因为一片连着一
【设计理念】
片,很像鱼鳞,所以叫鱼鳞斑。一般鱼鳞斑的云层
.品读民问谚语,了解大自然的规律,深化本比较薄,因此第二天会是晴天。
单元关于遵循自然规律的主题教学。迟宿:很晚才睡觉。
.拓展文本,在认识大自然规律的同时,结合晒谷:农民伯伯把收割来的稻谷铺在场子
儿童语言特点转化谚语的语言,读写结合,提升学里晒。
生语言综合素养。
.师:再读课文发现了什么
【教学目标】
学生交流自己发现的自然规律:
.自主发现这些民间谚语的共同特点,对谚语“蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到”告
有所了解。诉我们蚂蚁准备搬家说明快要下雨了。
.浅层次地认识这些谚语所包含的自然规律。师追问:那是为什么呢——因为不搬家
.品味谚语语言特点,整合儿童诗歌的语言, 蚂蚁就会被淹死的。
提高语言素养。师总结:是呀,小蚂蚁和蛇很聪明,它们
.品读中激发对古代劳动人民的钦佩之情。知道该如何遵循大自然的规律,也知道如何保护自
己;而我们的祖先也很聪明,他们通过观察自然现
【教学过程】
象就能知道天气的变化。
一
、导入“清明前后,种瓜点豆”告诉我们清明前
.师:在“我的发现”中,大家发现了关键的后雨水比较多,农民伯伯要开始种瓜点豆了。
字词带来表达意思的不同,再读读“日积月累”中师总结整合:是呀,清明时节雨纷纷嘛
的句子,你发现了什么雨水滋润着大地,也滋润着农民伯伯种下的秧苗。
.教师简单介绍关于谚语的常识。每年到了清明前后,农民伯伯又要开始忙碌起来
师:谚语是在群众中间广为流传的固定语句,用了——大家一起背诵《四时田园杂兴》:
简单通俗的话反映出深刻的道理。它是人民群众丰富“昼出耘田夜绩麻,乡村儿女早当家。童孙未
智慧和普遍经验的规律性总结。谚语口语色彩很浓。解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”
二、初读感知“鸡宿迟,鸭欢叫,风雨不久到。”要下雨
.学生自由读课文的谚语。了,鸭子可以痛快地洗个天然澡了, 自然叫得欢了。
.指导读通顺,初步读出点谚语的趣味。“朝霞不出门,晚霞行千里。”早上看见天
.提出自己读不懂的词语或句子。边有朝霞就不要出门了,因为可能要下雨;如果傍
师解释如下词语: 晚看见晚霞布满天空,就知道天气晴朗。
人教版四年级下册语文园地三。
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满·语文园地/回顾·拓展
春天雾多就会起风,夏天雾多就会天晴, 如,山东和黑龙江关于清明的谚语“清明难得晴,
秋天雾多阴天多云,冬天雾多雪花飘舞。谷雨难得阴”鲁“清明雨星星,一棵高粱打一升
“天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。”天上云层比黑”,从这些谚语中我们不难发现这两个地方的
较稀薄,说明今天是个大晴天。清明前后天气以阴雨为主。再如,河南关于清明的
师总结:“天上鱼鳞斑,晒谷不用翻”是我谚语“清明雾浓,一日天晴豫”,内蒙古的“清
们的祖先神农氏在农历二十四节气里的谚语,虽然明起尘,黄土埋人”都反映了当地特有的天气情
历经五千年,但是今天依然是那/厶的实用,这是祖况。因此我们在看这些谚语时不能以同一个标准去
先留给后人的财富啊。衡量它们是对或错。这些谚语只适合于当地的自然
.师:我们的祖先多么了不起,他们