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永和小学2023年春季学期减负提质增效
工作总结
新的教育形势,要求我们准确定位我们的学生观、质量观、成才观。教育教学质量的提升,不仅局限在人人都趋之若鹜的分数上,更重要的还在于学生良好学习习惯的养成、自主向上的学习兴趣的激发以及学生的创新精神和实践能力的提升。只有真正落实减负精神,学生才能成为学习的真正主人,也才真正把课堂还给学生,把主动学习的自觉性还给学生,学生才会乐学、愿学,思想上才不会有任何负担,教育教学效果才能得到保证,最终实现减负增效。现将我校减负提质增效的工作总结如下:
一、指导思想
以邓小平同志关于教育“三面向”理论为指导,认真学习各级教育主管部门颁发的有关“减负”的文件精神,全面贯彻国家教育方针,全面实施素质教育,切实减轻学生过重课业负担和心理压力,面对全体学生,全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质,促进少年儿童健康成长。
二、具体措施
1、加强教师队伍建设,提高教师业务素质。
通过学习先进的教育理论,掌握现代化的教学理念和技术,潜心钻研教学业务,深刻领会大纲精神与意图,努力做好教学工作,切实提高教育教学实效。具体要求有“五精心”:(1)精心研究教材和学生特点。(2)精心设计教案,特别是精心设计课堂练习和课后练习。
1(3)精心上课,调动学生学习积极性,自主性。(4)精心批改作业和辅导“学有困难的学生”。(5)精心指导和组织学生进行各种实验操作和实践活动。
2、严格执行课程计划,落实课程方案
执行课程计划,按国家规定的有关教学要求,开齐课程,上足课时,严格按照课程表上课,不随意占用或挪作他用。
3、严格控制作业量,减轻学生作业负担
根据各年级学生的特点,按照上级文件的“减负”精神,我们在教学中严格控制作业量和作业时间,提倡布置活动性、实践性的作业。一二年级书面作业当堂课内完成,三四年级学生每天全部学科的课外作业完成时间不超过30分钟,根据我校情况,三四年级课外作业主要是有语文和数学两科,也就是每天的家庭作业语文在15分钟内完成,数学在15分钟内完成。五年级不超过45分钟,完成语文数学单科作业的时间不超过22分钟。六年级不超过60分钟,完成语文数学单科作业的时间不超过30分钟。①作业“质”的保证。布置作业时,在“质”上狠下功夫。做到作业布置的重点和难点到位,到点,可做可不做的基础题,已经掌握的知识点,最好不重复布置,有效地避免无效作业。②作业“量”要适当。就“量”而言,认真多做题,确有提高成绩之效。但凭“题海”取胜,负担过重,会事倍功半。而学习是一个循序渐进的过程,学生掌握知识不可能“毕其功于一役”。如,每天的作业量要严格控制,应该在上级要求的时间范围内完成。语文的作文,应该是教完一个单元才布置一篇作文。平时的小练笔,应该做到随堂完成,不留到课外去。还应该教育学生及时完成作业不拖拉,要一丝
不苟,不要边做边玩,养成良好的作业习惯。③提倡作业少了多看书。要让学生认识到:书读得多了,知识就自然而然丰富了。在课堂上学的知识仅仅是一部分,还要通过课外阅读来开阔视野,扩大见闻,从而养成读书的兴趣。
4、严格控制在校时间,留给学生自我发展空间
学校严格控制学生在校时间。在校时间内组织学生开展丰富多彩的兴趣小组活动,为学生提供锻炼意志、培养能力、提高兴趣的舞台,促使学生全面发展。这些活动为学生培养能力、展示才华提供了良好的机会和广阔的舞台,也激发了同学们的竞争、合作、参与意识,为校园生活注入了丰富的文化内涵,营造了热爱怡小、团结向上、健康和谐的校园文化氛围。
5、营造良好学习氛围是减负增效的秘诀
众所周知,对学生减负决不能以降低教学质量为代价,我们要争取以最小的劳动付出,去换取最大的学习效益。如果说一是为实现“量的减负”,那么二就是为了“质的增效”,对学生而言,一丝不苟完成好一定量的作业是成功。
其实,老师营造好一个班级良好的学习氛围,良好的思维习惯,良好的学习品质,才会提升班级的整体素质,也是减负增效的一条秘诀。
5、积极探索教学改革新途径,通过科研达到“减负增效”
在继续推广应用“十五”科研成果的基础上,进一步督促教师努力实施好学校“十一五”教育科学的研究课题,通过积极探索教学改革途径,达到“减负增效”目的。具体做到:(1)认真学习各类理论
书刊和各种先进思想,不断更新自己的教育观念。(2)严格科研操作规程,做到科学、严谨、规范。(3)落实学生的主体地位,调动学生学习积极性,不断创新教学方法,提高教学实效。(4)开展如何提高课堂教学有效性的研讨活动,每位教师以教学中碰到的问题作为自己研究的课题,围绕子课题开展教育教学工作,通过问题的计划、实施来达到提高课堂效率的目的。
6、继续抓好教学管理队伍,深化课堂教学改革,构建教学新模式。实现教师提能,减负增效,教学有效的目标。一是发挥好教导处的引领作用,发挥好教研组长、学科骨干的模范带头作用。二是发挥好基层行政组织——备课组的作用,发挥团队精神,深化开展集体备课、教研活动,努力打造“品牌意识”。积极发扬民主,同伴互助,实现和谐发展,使学习的氛围渗透到校园的每个角落里时,就一定能实现充满生命活力的和谐校园。三是激发教学管理队伍的创新管理意识,进一步从管理上促进教学秩序,从教研组建设上探寻提高成绩的新路子。重视精细化教学管理,本学期我们加强听“随堂课”、“常态课”的力度,实行行政领导每周不定时的听随堂课制度,促使青年教师迅速成长;要求各教研组长反思本组的教学现状,强化平时的工作落实,围绕提高学生的综合学习素养,开展教研活动。激发团队的教学激情,发挥每个人的主人翁意识,用每一位教师的不断进步,去促进学校整体工作的快速提升。四是通过活动引领教师转变观念,通过听评课,促使教师静心思考,坐在课堂内听课的同时,必然去思考、去感悟,要优于在办公室里思考教学行为的再优化。所以积极参加听评课是保证你思悟的必备时间。
7、家校结合,共同做好“减负”工作
充分发挥家长学校的作用,向社会、向家长宣传教育改革的形式、任务,使家长明确“减负”的目的、意义,并且支持学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学习上的压力,从根本上转变家长的观念,形成家长、学校“减负”的合力。
只要我们深刻认识到“减负”的真正含义是为学生提供更好的教育,我们就会在培养学生爱学习、会学习和肯学习的路上,勇往直前地走下去,而且会越走,路越宽。
“减负增效”势在必“减”,势在必“增”,势在有效。我们只要下了力气和功夫,就一定会有好效果。
海口镇永和小学
二〇〇九年七月十日
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