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:《aoouiu》是人教版九年义务教育课程标准试验教材第一册汉语拼音第十课。(课件)本课的内容主要分两大局部,一局部是学****复韵母aoouiu的音、形和拼读方法。这局部是通过在图中的相应位置上消失了复韵母aoouiu,图意有助于学生练****拼读三个复韵母的双拼或三拼音节,意在强化学生的留意和记忆。另一局部也就是今日要说课的内容,是其次课时,这节课是利用句子和儿歌《有礼貌》来稳固含有复韵母aoouiu的拼读,认读拼音句,并在其中学****8个生字。
:依据本组学问的训练重点,教学汉语拼音《aoouiu》时,拼读8个生字的音节并从文中找诞生字来识记作为教学重点,引导学生借助拼音和图正确朗读句子作犯难点。
:依据新大纲对小学低年级的详细要求,结合本单元的训练重点,制定以下教学目标:
(1)学问和力量目标:利用拼读音节来学****8个生字,并能利用拼音正确朗读句子和学****儿歌《有礼貌》。
(2)过程和方法:采纳创设情境、嬉戏、儿歌等多种方法来拼读音节,学****生字。
(3)情感态度价值观:在嬉戏和儿歌的学****中培育学生文明礼仪的****惯和团结友爱的精神。
二、说教法:
情境教学法:陶行知说过:“胸有境,入境使于亲。”教师只有在这种情境教学法的过程中想方设法为学生制造一个详细生动、形象的`情境,并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境中,才能让学生在详细情境的启发下进展有效学****教学本课时,通过生动儿童化的语言,丰富多彩的图片、嬉戏等多种途径,营造一个和谐宽松的教学气氛,以唤起学生情感的共鸣,让他们在轻松的气氛中把握新的学问。
三、说学法:
(1)在儿歌嬉戏让学生身心愉悦的进展学问的学****和力量的培育。
(2)自我尝试法:教育家叶圣陶曾说过:“授之以鱼,不如授之以渔。因此,在学****中利用已经学****过的拼读方法进展自由拼读,并拼读拼音句,学****8个生字,还尝试由感情的朗读,把主动权交给学生,不断培育他们的自学力量。
四、说教学流程:
(一)创设情境,在情境中学****生字。
:祖国60岁生日就要来到,为了庆祝国庆节,教师带来鞭炮,我们和小动物一起放鞭炮啊!
。出示8个生字的音节,利用上一节课学****的拼读方法,自由拼读。并利用嬉戏进展检查验收。
。音节验收后再到句子和儿歌中去找拼读的8个音节以及相对的生字,并标画在原文中,然后以找朋友的嬉戏将音节和生字对应上,这个环节中还渗透着文明礼仪教育。最终用学****的生字进展组词说话训练。
:首先请戴孙悟空头饰的同学出来,请大家认读去掉音节的生字读音。然后以出难题的形式,找音节中的错误。
(二)学句子:
:国庆节去农家院中转一转,观看图,都有些什么物体?然后猜一猜:小猫爱吃鱼。小狗爱吃---?小牛爱吃--?
。
:我爱--?妈妈爱—爸爸爱—我们爱—进展口语训练。
(三)学****儿歌《有礼貌》
创设情境:看农家院里真喧闹(课件)听,太阳公公来送信了,翻开书读儿歌《有礼貌》,并采纳分角色朗读,动作表演朗读,启发学生体验情感,启发朗读兴趣,期望他们越读越精彩。
(四)稳固拓展:
大公鸡有礼貌,起得早,太阳公公奖它一顶大红帽,谁想要,帽子藏着歌谣,谁读对了就把红帽奖给她。
歌谣是:小河里面鱼儿游,来到河边要看牛,小牛渐渐来吃草,小鱼跳出水面来问好。小猫最爱吃小鱼,见到鱼儿流口水。
总结:本课采纳创设情境教学法,将嬉戏、儿歌贯穿于教学拼音和识字中,激发学生喜爱学****拼音生字并能恰当运用它们,促进学生学****祖国语言文字的兴趣。