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评比“全国民族体育先进集体”事迹材料
创立特色学校挖掘校本资源突显民族体育
云南省文山州其次中学
我校于年由原文山师范学校和原文山州民族职业中学合并2023
实办学,结合多年的创立而立,秉承了近一个世纪学校的优良文化传统
践,构建了“全面进展,学有所长,力量突出,共性鲜亮”的特色办学
目标思路,充分利用我校突出的艺体特长教育师资及教学设施的优势,
为文山州在艺术、体育方面有肯定特长的高中学生供应优质教育资源,
并依据这一模式大胆开拓,团结奋斗、取得显著的进展。由于在体育方
面,特殊是民族体育方面取得的成绩斐然,学校先后被表彰为省民运会
先进集体、文山州体育先进集体、文山州少数民族体育先进集体,1994
年年月表参与省民族运会抢花炮获亚军,年——”——1995“20231995
年实施《国家体育熬炼标准》全州连续年获一等奖、年省民运会20237
上高脚竞赛中获团体总分第一名,年全国中小学自编操竞赛中“2023”
我校校园民族操获全国一等奖。”“
多年来,我校在民放体育运动方面上长盛不衰,能保持较好的运动成绩,取得的阅历给相关领域予以肯定借鉴和指导作用。
一、学校重视,把体育运动放在重要位置
结目工作,并别是民族体育传统项贯学校一高度重视体育工作,特合文山民族特色,把该项工作确立为全面进展,学有所长,力量突出,“
共性鲜亮的办学模式中的重要一环,在工作中形成了一个共同的目标:”
发扬民族体育,以丰富内涵濡养人,不断培育五育均衡的高素养人才,”“
1.
努力为国家体育事业多作奉献。学校还特地成立培育民族体育后备人“
才工作领导小组,主管校长为组长,分管副校长为副组长,职能办公”
室设在体卫处,抽取在民族体育传统工程上有特长的教师为工作人员,
把队员的学习、日常治理、训练以及民族体育运动推广等工作落实到实
处。从年到至今,学校在资金困难的状况下,仅对民族体育工作1989
就投入资金万元以上,为民族体育传统工程的进展供应了充分的人40
力、物力和财力上的保证。在双拐、射弩、吹枪、陀螺等多个民族体“““”“”””
育工程上,运动器材配备齐全,保证学生有足够的活动场地和器材进展
课余训练。这几年,依据学校实行五天工作制的实际状况,仍坚持每天
下午::进展课余训练,保证每天有两小时,每周小时的训3041230—6
练时间。在训练中,注意其强度与密度,合理安排训练的周期,根
据实
际竞赛的要求,既练根本技术,也练身体素养,还通过积极参与各种大
小型体育竞赛不断提高队员的技战术水平。
学校全面推动素养教育的同时,还注意在常规教学中引入民族体
育教育,要求体育科的教师(尤其是负责民族传统体育工程的教师)必
须制定好学期的工作规划,设计出每周、每节课授课的详细内容和要求
达成的教学目标、使用的教学手段、器材等,使教学工作能依据不同年
级和不同阶段的重点而有所侧重。为使民族传统体育工程在课外活动
中得予有条不紊的开展下去,学校还制定了《文山州其次中学课外活动
实施方案》,明确了课外活动的目的和意义,把因地制宜,发挥优势,“
从人性化教育着眼,培育五育均衡,全面进展的高素养人才,加快艺体
特色办学步伐作为指导思想,在培训内容上,实行有的放矢,兼顾普”
及和提升,把跳绳、滚、藤环双拐、陀螺等民族体育、射弩吹枪““““”
““”””””
传统工程等作为课外培训工程的主要内容,要求每个学生至少选两个
工程参与培训,并把培训成绩作为学生评价的一局部。在此根底上,发
2.
现和选拔特长新苗送入体育特长班,进展重点培育,为体育类高等院校
输送人才。为使课外活动不流于形式,学校制定了评分细则,明确了等
级标准,对每位学生进展了等级评定。测评时,采纳了教考分别,保证
了测评结果的公正性和真实性。
由于学校注意细节,长抓不懈,我校在课外文体活动的开展上取得了显著成效,特殊是民族体育也得到了进一步的提升。近年来,我校学
生的身体素养综合水平不断提高,体育达标率每年均超过,连续100%
多年被评为文山州《实施国家体育熬炼标准》先进达标单位,连续
多年
在评比中获一等奖。我们的安康教育每学期有规划,有授课教案,有成
绩考核。学生的体质状况良好,达标率到,在文山州处于高水平100%的指标。
二、挖掘校本教研,促使民族体育上新台阶
以科研带动特色,以特色促进进展,把学生摆到学习的主体位置上,坚持把课堂还给学生,让课堂布满活力;把班级还给学生,让班级布满“
成长气息;把制造还给学生,让教育布满才智挑战的教学理念。为切实”
提高学生综合素养力量,结合学校实际制定了《校本选修课实施方案》。
结合学校实际,使学生在成长中学习,在欢乐中学习,校本选修课的开
设充分挖掘了学校现有资源,包括教师的潜能、学校现有的硬件设施和
校园文化底蕴,逐步把学校办成了以美育人的特色学校。修改了原来音、
体、美课程中不符合学生实际需要的要求,并参照新的课程标准及学校
实际,重新制订了音、体、美教学标准。在教学中努力提高文化课
教学
质量的同时,还大力培育学生个人特长素养,新的音、体、美教学标准
使学生学得实在,教师可操作性强,取得了明显的效果,民族体育也取
得了长足进展。
学校建立了以校为本的教研机制,制定了《文山州其次中学校本教3.
研实施方案》,强调肯定要把校本教研的开展提到科研兴校的高度来”“
抓,要通过校本讨论,使教师群体领先成为优秀的学习型组织,让教师
学会在行动中讨论,为教师供应了很大的进展空间。云南文山州少数民
族众多,民族民间文化丰富多彩,为进一步强化素养教育,丰富学生课
余生活,促进学生身心安康,开阔学生视野,挖掘乡土文化,整合地方
资源,制造校园文化特色,展现文山民族文化健身风采,年组织体