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小学德育教育案例范文
学校德育教育案例范文第1篇
本学期我担当了四班级的英语教学工作,在工作中我结合本校的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。本学期同学共学****了10个模块的内容,进一步地提高了听、说、读、写力气和语言综合运用力气。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作做出总结:
一、认真备课。
备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导,认真学****争论每个单元的话题、主要任务和各语言学问点。依据我校四班级的同学实际,从他们的年龄、心理特征动身,合理设计教案,处理好教材里的教学重点和教学难点,由易到难,由分散到集中,创设情景教学,联系同学的生活,让英语真实地运用到同学的生活中。
二、构建高效课堂。
在课上,以提高教学质量为目的,尽量使讲解清晰化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学的主体作用,基本做到了让同学学得简洁,学得轻松,学得快乐;留意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学****需求和学****力气,让各个层次的同学都得到提高。
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三、虚心学****不断为自己充电。
在教学上遇到难题,我会利用课余时间和同事们坐在一起进行争辩,找寻最好最有效的解决方法。利用周末和业余时间听取专家的报告,看课例,对英语教学体系有了系统的理解,我的英语教学也得到新的提升。
四、认真批改作业。
作业布置有针对性,有层次性。对同学的作业批改准时、认真,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。
五、坚持用英语组织课堂教学。
在上课的过程中,我尽可能地讲英语,用英语授课,我觉得用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的学问和技能本身,同时也为同学营造了良好的学****语言的环境。在运用英语时我很留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。
但是工作中也存在不足:
1、由于所教班级多,课时多,没有时间对作业进行全批全改2、同学两极分化较严峻,由于时间和其它缘由,不能很好地关注差生。
2、经过一个学期的努力,我已圆满完成了教学任务,我信任有付出就有收获。无论期末考试成果如何,我都会一如既往地努力工作,多问,多想,多学****争取更大的进步。
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学校德育教育案例范文第2篇
随着新的国家科学课程标准的颁布,全国学校科学教学更是实现了跨越式进展,学校科学教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。在很少的课时中如何实施有效教学?如何提高学校科学教学质量?如何优化学校科学课堂教学质量?尤为值得争论和探讨。这学期我担当学校五班级的科学教学工作,依据半年学校科学课堂教学的状况和本人的教学阅历,我在这方面收获很大,谈一谈我的教学心得:
一、同学是科学学****的主体。
同学具有猛烈的惊奇 心和乐观的探究欲,学****科学应当是他们主动参与和能动的过程。科学课程必需建立在满足同学进展需要和已有阅历的基础之上,供应他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题,比单纯的讲授训练更有效。老师是科学学****活动的组织者、引导者和亲热的伙伴,对同学在科学学****活动中的表现应赐予充分的理解和敬重,并以自己的教学行为对同学产生乐观的影响。
二、科学学****要以探究为核心。
科学学****要以探究为核心,让同学亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动,让同学把握探究的基本方法,用科学思维方式猎取学问,这是科学探究过程中培育同学科学思维力气的有效途径。
探究既是科学学****的目标,又是科学学****的方式。亲身经受以探究为主的学****活动是学****科学的主要途径。科学课程在培育同学的创新性学****的力气基础上,向同学供应充分的科学探究机会。创新性学****是一种对将来的预期与前瞻的意识。在科学课的学****过程中,充分发挥这种意识的作用,使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学****科学的乐趣,增长科学探究力气,猎取科学学问,形成敬重事实、擅长质疑的科学态度。
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三、科学课要培育同学良好的学********惯。
要培育科学课的课堂常规,如有条不紊的开展试验,实事求是的科学态度,准时地记录观看到的现象,能长期坚持观看记录,能倾听别人的发言,能提出自己的见解等。
四、科学老师要树立终生学****的意识,不断提高自身的科学素养。
科学课的内容繁多,涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的学问,对老师的学问要求很高,因此老师要准时补充学问储备,同时要学会科学探究的技能,具备科学的态度和价值观,这样科学教学质量会更高。
老师应从教学的预备、教学的实施、教学的评价三方面入手,自始至终地关注同学的进步和进展、关注教学效益,关注教学中的可测性。同时老师还应具备一种反思的意识,不断地调整自己的教学行为把握相关的教学策略,以便于自己面对具体的情景做出相应的决策,猎取最大的教学效益。今后,我将一如既往地工作和学****不断地提高自身的科学素养,做好学校生的科学启蒙教育。
学校德育教育案例范文第3篇
未成年人是祖国的将来,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。高度重视下一代的教育和培育,努力提高未成年人的思想道德素养,是我们祖国历来的优良传统,也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地,作为学校老师的我们,在未成年人思想道德建设中,担当着教育主渠道的重任,所以,我们更要扎扎实实的学****相关理论,丰富自己的内涵,提高自身的素养。
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学校时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此,我们要整合各方面资源,以学校为主导,亲热联系学校、家庭、社会,在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源,为未成年人健康成长服务的同时,
要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用,切实把德育工作摆在素养教育的首位。要抓住学校教育这一主渠道,以敬重为前提,以体验为途径,以“从增加爱国情感做起,从确立远大志向做起,从规范行为****惯做起,从提高基本素养做起”为主要内容,坚持“贴近实际,贴近生活,贴近未成年人”的原则,以求真务实的精神,推动未成年人思想道德建设。未成年人正处在长身体、长学问,世界观、人生观、价值观慢慢形成的特殊阶段,要坚持分层次有步骤地正面引导,
对学校生重点是规范其言行,培育其良好****惯;对中同学重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育,引导他们树立正确的理想信念,以及乐观向上的世界观、人生观、价值观。要依据实践育人的要求,以体验教育为基本途径,细心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖,吸引力强的道德实践活动,多用生动典型的事例,多用喜闻乐见的形式,多用疏导的方法、参与的方法、争辩的方法,增加教育活动的吸引力和感召力,力求做到寓教于乐,寓教于学,寓教于知,
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切实把德育工作做到同学的心里去,不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性。此外,班主任是加强和改进未成年人思想道德建设教育的重要实施者,更要严格要求宽阔班主任结实树立起“育人为本、德育为首、留意实效”的教育观。“德高为范”,老师只有先以德修身,才能真正做到为人师表,达到言传身教的效果。要认真落实学校生守则和日常行为规范,建立学校生思想道德行为综合考评制度,使学校德育教育进一步制度化、规范化。要切实减轻同学课业负担,拓宽素养教育思路,组织好各种课外爱好小组,培育同学的制造意识和实践力气,为学校生的全面进展供应必要条件。
学校德育教育案例范文第4篇
学校男生因一句脏话被三少年殴打致死
深度提示●惨剧发生在顺义区仁和镇军营村,在该村的民办学校——红星学校门口,只因一句脏话,3个少年将该校的一名三班级学校生殴打致死。●警方证明,3个打人者没有使用凶器。死者家属发觉,孩子身上无明显外伤,但***官已被踢破。律师认为,由于发生在校外,学校并不担责。●目前,3个打人者中,两个未满14岁的男孩被释放回家,另外一名近17岁的男孩被刑事拘留。死者家属表示将追究刑事责任。
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7月8日中午12点多,顺义区仁和镇军营村,村民高先生气喘吁吁地敲开已经40岁的高志会的家门:“大哥,你家小东被人打了!现在就躺在校门口的土坡上呢!”话音刚落,高志会的妻子扔下抹布,拔腿便往外跑,而此时,小东——高志会两口子的独生子已经死在了自己学校的门外。小东今年15岁,半年前刚随父母从河南邓州的老家来京上学,被打前在红星学校(学校)读三班级。小东的父亲说,军营村里有几个问题少年总是惹是生非,平常他常提示小东要离他们远一点。然而,小东正是由于和这样的3个男孩发生口角,才惹来了杀身之祸。
红星学校位于军营村的南部,这是一所类似于四合院式的建筑,6个班级加上学前班和老师办公室分布在东、西、北三侧,立在大门后面的影壁上还贴着“好好学****每天向上”的条幅。学校正门前是一处开阔的土坡,前天中午,惨剧就发生在这片土坡上。记者昨日中
午到现场时,现场打斗的痕迹已经被雨水冲刷得一干二净,只有十来个小孩子蹲在地上在弹石子、打弹弓。
除了两名已经被警察带走做笔录的目击者外,一名姓李的村民也称看到了事情的经过。“中午12点刚过,我端着饭碗刚走出门口,观看小东正推着自行车站在路边,一个男孩站在他前面,手握着小东的车把手,另外两个男孩也站在他的面前。”李先生说,小东长得要比3个男孩都坚固,但是对骂了没有几句就不说话了。
随后,3个男孩不由分说拽开小东的自行车,冲上去就开头拳打脚踢,边打边骂:“你丫牛×,再给我还嘴!”此时,很多午休的村民听到叫骂声后都从家里出来了。“他们看了一眼就又进屋了,都以为这种半大孩子打架是小事,谁也没想到会闹出人命来”。另一位村民杨先生说,“斗殴或许持续了5分钟,而小东在整个被打过程中都没力气还手,那几个男孩先是打他脸,随后就踢他的腿和肚子,最终看小东躺在地上不起来了才离开。”
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随后,红星学校的老师和校长闻讯赶了出来,看到小东已经失去知觉后,便连忙拨了120和110,差不多10分钟以后,急救人员赶到现场,而此时小东已经没有气息了。
小东的母亲跑到现场时,急救人员和民警已经围在了尸体旁,四周站满了围观的村民。“让我去看尸体的时候我简直不敢信任,20分钟以前还活蹦乱跳的儿子,转瞬就躺在地上了!”小东的母亲说,
她被人搀扶着走到儿子身体旁发觉,儿子身上并没有出血的迹象,本想问是不是真的死了,可是话到嘴边却怎么也说不出来。
“我当时根本不信任,连哭都哭不出声来了。”小东母亲说着,眼泪哗哗地开头往下掉,“没有容我多看一眼,急救人员便把小东抬上了急救车,我上了抢救车后,大夫为了劝慰我,让我喊儿子的名字,试试能不能喊回来,我喊了好几遍,儿子没有一点反应。”
小东的伯父高志国向记者证明,家属赶到现场时看到,小东身体没有明显的外伤,当时都怀疑不是被打死的。由于从外表推断不出致命伤的位置,最终只得由法医进行尸体解剖。昨天中午,警方支配小东的家属去太平间看小东最终一眼。
“中午我们去看尸体时发觉,孩子的后脑和颈椎部位有淤血,***官也被踢破了,法医现在只是怀疑这两处伤有致命的可能,但是结果还要等到尸检之后。”昨晚9点,记者电话联系死者家属时,他们尚未接到尸检报告。
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一句脏话引来杀身之祸记者在小东的伯父高志国处了解到,小东是弟弟家里的独子,由于狡猾懂事,亲戚们都把他当做珍宝。小东的母亲说,由于自己和丈夫常年在外打工,孩子从小就没有人管,因此上学很晚。“他前年才开头上学校,上了两年后,我和他爸觉得不能再让孩子长期脱离父母,所以今年过年后特意把他带到北京,到红星学校上学。”昨天下午,小东的伯父高志国家里坐了十余名亲
友,小东的母亲坐在蜂窝煤前的一张小凳子上,哭着对记者说:“昨天是他最终一天考试,原来今日就可以放暑假回家了,哪想到孩子就„„”小东的母亲说,事发当天中午小东回家吃饭,因嫌母亲做的饭不够可口,于是提出想吃饺子,母亲也觉得儿子考试很辛苦,就给了小东5元钱,“犒劳犒劳儿子”。“我还告知他,家离学校这么近,即使出去吃饭也不用骑车,可是他偏不听。”15分钟后,小东骑车回到家,把吃饭剩下的1块5毛钱交给妈妈后便骑车去了学校。事后,知情人对她说,小东骑车到学校门口时发觉脚蹬子坏了,于是推车调头预备修理,可是刚推了没多,远就发觉走在前面的3个男孩挡住了自己的路。“他和那3个男孩都不熟识,嫌他们走得慢,于是要求对方让开道路,可是3个男孩拒绝让路。”于是,小东就张口骂了一句脏话,3个男孩立即围了上来要求小东赔礼,可是小东没有照做,而这样的举动激怒了3个男孩,直接导致了本文开头的一幕。“骂人是他不对,但是不管他骂的什么,也不能往死里打啊,他还只是个孩子,怎么这么忍心下手啊!”小东的父亲坐在妻子旁边,一边劝慰着悲恸欲绝的妻子,一边哽咽着对记者说。
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3个打人者两人也是学校生记者随后从多名军营村村民处了解到,3个打人致死的男孩是村内另一家私人学校——育英学校的同学。记者在村内看到,育英学校离红星学校不到200米,校舍同样是由两排平房组成。
校长席女士向记者证明,3名伤人者中,只有两名是该校的同学。“其中一个姓李,另外一个姓杨。”她向记者介绍,小李在育英学校已经读了3年书,今年已经毕业,而另一名同学小杨还在校内读5班级。“打人的第三个男孩,警察说是一名十六七岁的小混混,但是不知道这名男孩的身份。”席校长说。
席校长还告知记者,打人的李同学是一名调皮捣蛋的同学,连家长的话他都不听。她说,小李的老家在河北,四班级的时候转入育英学校,和小杨的关系始终不错。
“我根本无法想象他会做出这么大的事来,他看上去瘦小枯干的,就像个小不点!”席校长说,她眼中的小李和小杨并不算坏孩子,“他们都很聪慧,对老师也很懂礼貌,小李平常特殊大方,在校内还有不少好哥们”。
学校德育教育案例范文第5篇
“教育无痕”是一种“润物细无声”式的不露痕迹的教育方式,老师需要这种才智,班主任尤为需要这种才智。在平常工作中,我们班主任经常公开教育意图或教育目的,惟恐同学不明白自我的良苦用心,孰不知画蛇添足的说教不只降低了同学深厚的爱好及期望值,也会引起同学的反感。所以,把教育意图隐藏起来,是教育艺术特别重要的因素之一。