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第一单元成长节拍
第一课中学时代
【思维导图】
新起点——初中生活新体验
成长礼物中学生活提供了发展自我多种机会
中学序曲我们做好准备方法
中学时代少年有梦有梦就有希望——少年要有梦想原因
努力就有改变——少年实现梦想方法
,为人生成长奠定重要基础。(kp4)
?(Kp8)
①珍惜当下,把握机遇,从现在做起,从点滴做起,为美好明天付出不懈努力。②积极适应初中生活新环境,熟悉学校环境,熟悉老师与同学们形***际环境;③主动与同学交往;积极了解他人,培养自己热情开朗性格;④主动帮助他人,结交良朋益友;等等。
为什么少年要有梦想?(Kp9-10)
①编织人生梦想,是青少年时期重要生命主题。②少年梦想,是人类天真无邪、美丽可爱愿望。③少年梦想,与个人人生目标紧密相连。④少年梦想,与时代脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
我们怎样才能实现梦想?(Kp11-12)
①少年有梦,不应止于心动,更在于行动。实现梦想需要脚踏实地、全力以赴,不懈努力。②努力,需要立志。志向是人生航标。③努力,需要坚持。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。④努力也有方法。分清轻重缓急,合理规划和管理时间。劳逸结合,学会科学用脑,每天进步一点点,学思并进,珍视团队合作。
第二课学****新天地
【思维导图】
打开学****之窗——正确认识学****br/>学****伴成长学****点亮生命——学****重要性
享受学****体味学****体味学****中苦与乐
学****新天地
学会学****学****方法
学****兴趣与个人学****目关系
?(学****意义或重要性(Kp18-19))
对个人:①学****不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实生活。学****打开了生命视窗,让我们面前世界变得更广阔、更精彩;学****拓展了新通道,让我们体验不同生活方式;学****改变了思维方式和行为,提升我们能力和智慧;学****带来了更多选择,让我们变得更加独立和自由;等等。②学****就是给生命添加养料。如果不学****人生命将会枯萎。③学****点亮我们内心不熄明灯,激发前进持续动力。
对社会:④在学****中,我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。
如何学会学****Kp22-23)
①学会学****需要发现并保持对学****兴趣。有了学****兴趣,学****可以成为艰苦却十分快乐探索之旅。②学会学****需要掌握科学学****方法。学****意味着要善于从生活中汲取养料,掌握一些基本学****策略,合理安排学****时间,形成良好学********惯,不断提升自己学****能力。不同学科有不同学****方法,学****方法也因人而异,适合自己方法就是最好方法。好记性不如烂笔头。③学会学****还意味着要善于运用不同学****方式达成目标,比如合作学****探究学****等。
第三课发现自己
【中考考纲】
,能够客观地认识自我,积极接纳自我。
【思维导图】
认识自己人贵自知——认识自己原因
多把尺子量自己认识自己途径
正确对待他人评价
自我评价方法
发现自己接纳与欣赏自己接纳自己原因
接纳自己方法
欣赏自己方法
做更好自己做更好自己方法
认识自己潜能
我要飞得更高发掘自己潜能方法
改正缺点方法
我们为什么要认识自己?(Kp27)
①正确认识自己,可以促进自我发展。每个人都是独一无二个体,认识到自己禀赋和独特性,有助于我们增强对自己信心,更好地发展自己能力。
②正确认识自己,可以促进与他人交往。正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
认识自我途径有哪些?(Kp29)
①通过自我评价认识自己。②通过他人评价认识自己。③通过社会(或集体)认识自己。
自我评价方法有哪些?(Kp29)
①自我观察和分析。可以观察自己在学校和家庭中表现、自己强项和弱项、自己感兴趣事情和讨厌事情等,可以分析自己过去生活经历、自己成功经验或失败教训等。②与他人比较。比较内容,可以是全面,也可以是单方面;比较对象,可以是现实人,也可以是历史上或文学作品中人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较,可以加深对自身特点认识和了解。
如何才能做到悦纳自己,欣赏自己?(Kp33)
①我们要学会接纳自己。接纳自己,需要接纳自己全部。既接纳自己优点,也接纳自己不完美;既接纳自己性格,也
接纳自己身材、相貌;既接纳自己现在,也接纳自己过去。接纳自己满意部分是容易,接纳自己不满意部分有时候会很难接纳自己,需要乐观态度,更需要勇气和智慧。
②我们要学会欣赏自己。欣赏自己独特,欣赏自己优点,欣赏自己努力,欣赏自己为他人奉献。欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。欣赏自己人,既能展现自己风采,也能看到他人美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。
我们如何做更好自己?(Kp33-36)
①做更好自己,要学会接纳自己、欣赏自己。②做更好自己,就要扬长避短。要善于利用自己优点和长处,最大限度地展现自己才华。③做更好自己,需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力,改正缺点过程就是自我完善、自我发展过程。④做更好自己,需要不断激发自己潜能。⑤更好自己,是在和他人共同生活过程中不断成长,更是在为他人、为社会带来福祉过程中实现。
如何挖掘自己潜能?(Kp35)
通过珍视自己兴趣爱好(或特长),专注自己喜爱领域;②通过广泛参与多方面活动,发现他人和社会对自己需要;③通过积极合作,与他人共同完成任务。
第四课友谊与成长同行
【中考考纲】
,积极与同学、朋友和***交往,体会交往与友谊对生命成长意义。
【思维导图】
和朋友在一起我朋友圈进入初中,我们朋友圈发生变化
交友中会遇到困难
友谊力量——朋友对我们影响
友谊与成长同行
深深浅浅话友谊友谊特质——正确认识友谊
友谊澄清友谊并非一成不变
竞争不会伤害友谊
朋友相处需要原则
朋友对我们有什么影响?(Kp41-43)
①朋友对一个人影响很大,我们言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友影响。朋友正在做事情,我们会关注;朋友觉得有趣事情,我们会去尝试。与乐观开朗朋友相处,我们会变得豁达;与乐于助人朋友相处,我们会变得富有爱心。②朋友,见证了我们一起走过成长历程,我们需要真诚友善朋友。因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在;因为朋友,我们感受到自身价值,多了一份对自己欣赏;因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往快乐。③与正直、诚信和见识广人交朋友,是有益。朋友丰富了我们生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命美好。
?(Kp44-48))
友谊特质:①友谊是一种亲密关系。每个人对友谊理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。②友谊是平等、双向。接受帮助,也学****帮助对方:感受关怀,也学****关怀对方。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极情感。③友谊是一种心灵相遇。友谊美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学****成绩等。志同道合、志趣相投友谊,更能够经得住时间考验和风雨洗礼。
④友谊会发生变化(P46d2)友谊不是一成不变。自己变了,对方变了,或者环境变了……在这些改变中,有些友谊得到保持,而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一些友谊淡出,坦然接受新友谊。
⑤竞争并不必然伤害友谊(P46d2)关键是对待竞争态度。古人云:“仁者如射:射者正己而后发;发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。”在竞争中能坦然接受并欣赏朋友成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。
⑥朋友相处要讲原则(P48d1)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实,当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
⑦澄清对友谊认识,是我们成长必经历程(P48d2)友谊可以带来欢乐,让人向往;有时也会带来困扰,增添烦恼。在友谊长河里,我们深深浅浅地跋涉着,经历着不同体验,累积着各自感受。梳理对友谊感受,澄清对友谊认识,是我们成长必经历程。
第五课交友智慧
【中考考纲】
,建立同学间真诚友谊,正确认识异性同学之间交往与友谊,把握原则与尺度。
【思维导图】
让友谊之树常青建立友谊——建立友谊方法
呵护友谊——呵护友谊方法
网上交友——网络交往特点
交友智慧网上交往新时空
慎重结交网友慎重结交网友原因
慎重结交网友方法
网络交往利与弊?
如何建立友谊?(Kp49-50))
①建立友谊,需要开放自己。建立友谊过程中,会有惊喜,也会有意外,还有一点儿冒险。无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。
②建立友谊,需要持续行动。在行动前要有恰当期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,我们就有找到朋友机会。
③建立友谊方法:面带微笑;记住对方名字;真诚地夸赞;做一个耐心倾听者;寻找共同之处;+结合实际等等
如何呵护友谊?(Kp50-53)
①呵护友谊,需要用心去关怀对方。②呵护友谊,需要学会尊重对方。③呵护友谊,需要学会正确处理冲突。④呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到伤害。
(Kp55、58)
(1)互联网交往好处:互联网好像无所不能,我们在网上搜集学****资料,查找相关信息,也在这个虚拟时空中交往。网上交往具有虚拟性,平等、自主等特点,它把天涯海角、素不相识人连在一起,让人们自由地表达内心快乐、烦恼、孤独、痛苦,舒缓压力,拓展人际交往圈。网络中交往,可以满足我们一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多压力和责任。
(2)互联网交往弊端:虚拟交往难以触摸到生活中真实。互联网开启了通往世界又一个窗口,但有时候却关闭了与他人沟通心灵之门。我们可以发送一个咧嘴符号,却无法和对方一起会心微笑;我们期待持久友情,但遇到考验时,又常常点击鼠标让自己一直“下线”;我们期待对方真诚,但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。
:(Kp8)
①虚拟交往难以触摸到生活中真实。网上交往可以满足我们一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多压力和责任。但是,虚拟交往难以触摸到生活中真实。在现实中交往,奠定友谊更可靠基础。②不管互联网生活多么精彩,我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近感受,为友谊奠定可靠基础。
?(Kp56-57)
①网上交友,需要考虑对自己学****和生活影响,学会理性辨别、慎重选择;②我们要有一定自我保护意识;③将网上朋友转化为现实中朋友,需要慎重;
网上交往如何提高自我保护意识?(Kp56)
①对陌生人邀请,不轻易接受;②对个人家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密;③遇到问题时,要学会求助。
补充到:(Kp41-43)
“朋友圈”?①未成年人正处于价值观人生观世界观形成关键时期;②朋友带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感受到生活美好;③健康有益朋友圈可以丰富我们生活,让我们开拓视野,增长见识;④可以缓解紧张学****调节我们情绪;⑤能传递正能量,促进我们健康成长,等等。
“朋友圈”,让它真正为成长助益?①拥有开放胸怀,积极坦诚交友;②努力提升自我,保持自尊自信;③保持谦虚进取心态,多向朋友学****为朋友真诚付出,不计较个人得失;⑤多交益友,不交损友;⑥与朋友相处有原则,遵守道德和法律;⑦尊重朋友,包容差异,与朋友平等相处;⑧传递正能量,抵制不良诱惑;⑨多多交流沟通,感受分享快乐,等等。
典型例题
:小菲是一名初一女生,平时由于功课紧,所以总是一个人独来独往。久而久之,她与同学之间形成隔阂,和同学们说话很少,交往很少。每当她看到其他同学在一起谈笑风生,自己却无人理睬时,内心就十分苦恼。请你当一次心理医生,帮小菲分析原因,解除烦恼。
结合材料,运用所学知识,回答下列问题。
小菲苦恼原因是什么?
答:苦恼原因是:缺少了友情,因为生活需要友情,友情能使我们互相启发,取长补短,相互激励,有助于我们增长智慧和才干,更快地进步和发展。
小菲怎样才能摆脱苦恼,获得快乐?
答:①勇敢地与同学交往,与同学建立友谊。要想获得更多知心朋友就要消除闭锁心理,敞开自己心扉,以积极开放心态主动与他人沟通、交往,培养热情开朗性格。②对同学要谅解宽容。对同学之间发生一些争执、误会或不愉快事情要谅解包容,不能耿耿于怀,这样就会受到大家欢迎。③多参加集体活动,扩大交友圈,但交友应注意慎交友,努力做到善交益友等等。
:互联网将地球缩成一张小小网,在这张网里,你可以发布信息、浏览新闻、寻医问药,可以在线购物、进行网上股票交易,网络交往缤纷色彩和无穷魅力,吸引着我们去探索这个神奇世界。
材料二:近来,越来越多中学生开始带手机上学,有些学生利用手机上网,聊QQ,玩游戏,更有甚者利用手机上网浏览不良信息,深受其害。
结合材料,运用所学知识,回答下列问题。
材料一说明了什么?
答:说明了网络利:①可以开阔视野;可以跨越时间和空间,跟远方朋友联系;②娱乐放松;③创造一个广阔发展平台。 
根据材料二,请你说出手机上网浏览不良信息危害?
答:手机上网浏览不良信息危害:①经常使用电脑,会使视力下降。②网络上存在很多垃圾信息,如果自控能力不强,可能会影响思想健康。③网络具有强大诱惑力,。④可能会带来网络犯罪,不利于个人成长和社会进步。
(3)作为中学生你应该如何正确使用手机网络?
 ①自觉规范上网行为,遵守网络规则,有网络道德,做文明上网人;②对网上信息要有分辨能力,避免轻信盲从,提高抗诱惑能力。③提高防范意识,学会自我保护。不轻易泄露个人资料,不随意答应网友要求。
第三单元师长情谊
第六课 师生之间
【思维导图】
走近老师了解教师职业教师工作特点
时代对教师要求
风格不同老师不同老师有不同风格
我们要接纳不同风格老师原因
我们与风格不同老师相处方法
师生之间
师生交往教学相长我们与老师相互交流原因
我们与老师交流方法
亦师亦友师生交往良好状态
与老师建立良好关系方法
与老师发生分歧处理方法
【知识整合】一、
(1)教师工作有什么特点?P61
教师是一个古老职业。人类数千年文明延续,在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者,是人类文明主要传承者之一。
在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责专业人员,承担教书育人使命。
(2)时代对教师有什么要求?P62
时代在发展,教师工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高要求。今天教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心好教师。
(1)为什么老师有不同风格?P63
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题方法和表达方式不同,由此呈现出不同风格。尊重老师“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。
我们为什么要接纳不同风格老师?
每个人心目中都有好老师形象,我们喜欢老师,风格可能不尽相同。无论什么风格老师,都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格老师。
(3)我们怎样与风格不同老师相处?P63-64
承认老师差别。因个人喜好而喜欢某位老师很正常,但是,承认并接纳每位老师不同,才有更多机会了解老师。
发现不同风格老师优点。从多角度了解老师职业和生活,善于发现老师优点,寻找接纳老师理由。
了解老师教育行为目。尝试了解老师教育行为初衷和用意,更好地理解老师。
④主动交往。试看主动和老师交往,从一个微笑、一句问候开始,表达自己对老师亲近感,拉近师生问距离。
二、师生交往
(1)我们为什么要与老师相互交流?P66
古人云:“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长过程。一方面,我们学****离不开老师引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
(2)我们怎样与老师交流?P66
面对老师引领和指导,主动参与、勤学好问态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己观点和见解,既是对老师积极反馈,也是师生共同学****新资源;与老师分享自己学****感受、学****成果,可以促进师生共同进步。
学会正确对待老师表扬和批评,是我们成长重要内容。老师表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学****和发展;老师批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师批评,我们要把注意力放在老师批评内容和用意上,理解老师良苦用心。
(1)师生交往良好状态是怎样?P68
学生乐于学****老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往良好状态。
(2)如何与老师建立良好关系?P68-69
彼此尊重,是我们与老师建立良好关系开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师,是中华民族优良传统,是我们作为“晚辈”基本道德修养,它不仅体现我们内心情感和态度,而且表现在与老师日常交往言谈举止中。
在平等相待、相互促进师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学****指导者,也是我们精神成长引路人。老师给予我们生活上关心和情感上关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。
(3)与老师发生分歧该怎么处理?P69
自我反思,冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好,如何改变。如果是老师原因,要思考怎样与老师沟通。
相信善意,多些宽容和理解。相信老师善意,愿意理解老师,做到有理恰当表达,无理主动认错。
坦诚相待,注意沟通方式。主动找老师交换意见,清晰、冷静、坦诚地说出自己观点,有理有据;选择恰当时间、地点和场合;选择老师容易接受表达方式,如悄悄说、写个纸条等。
④求同存异,主动关心。师生间分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点,保留不同意见,尊重、关心老师。
补充:请你就师生之间如何做到平等相待/彼此尊重提出自己建议:
老师要爱学生,尊重学生人格,采取多种途径了解学生,平等地与学生进行交流;
学生也要尊敬老师,主动与老师进行沟通,正确对待老师表扬和批评。
【易错点拨】
我们不能只接纳自己喜欢风格老师。每个人心目中都有好老师形象,我们喜欢老师,风格可能不尽相同。无论什么风格老师,都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格老师。
我们不喜欢受到老师批评,但其实学会正确对待老师表扬和批评,是我们成长重要内容。老师表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学****和发展;老师批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师批评,我们要把注意力放在老师批评内容和用意上,理解老师良苦用心。
,而要主动与老师沟通,求同存异,主动关心老师。师生问分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点,保留不同意见,尊重、关心老师。
第七课亲情之爱
【思维导图】
家意味生命居所家庭含义
家对我们意义
中国人“家”我们孝敬父母原因
我们孝亲敬长做法
爱在家人间体味亲情——我们如何体味亲情?
爱碰撞我们与父母关系发生了变化
亲情之爱我们与父母产生冲突原因
沟通传递爱我们与父母沟通方法
和父母沟通技巧
让家更美好现代家庭面面观现代家庭发生变化
现代家庭生活重要内容
和谐家庭我出力家庭中存在矛盾原因
建立和谐家庭方法
调节家庭成员之间矛盾或冲突方法
【知识整合】
一、家意味
(1)什么是家庭?P71
家,是我们常常在不同意义上使用字眼。一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成亲属生活组织。
(2)家对我们有什么意义?P72
家是我们身心寄居之所。每个人都有一个属于自己家,我们生命是父母给予,我们成长也离不开家庭哺育和支持。
“家”
(1)我们为什么要孝敬父母?P74
在中华文化中,家有着深厚意味、丰富内涵。在中国人心目中,家是代代传承、血脉相连生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松避风港。
在中国家庭文化中,“孝”是重要精神内涵。孝亲敬长是中华民族传统美德,也是每个中国公民法律义务。
父母为我们付出很多,理所当然要孝敬父母。
(2)我们如何孝亲敬长?P75
尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大***以后事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们意见和教导。如有不同见解,不急于反驳,理性地与他们沟通。
倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽关系,倾听他们心声。双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持联系。
④感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情。认真争****不辜负父母期望,是一种感恩;了解双亲长辈喜好,体谅他们辛劳,平日主动承担力所能度家务劳动,和家人一起建设家庭,也是感恩。
《学评》补充:作为子女,如何对待父母?
心理上理解/体会父母辛劳,多与父母沟通交流。
道德上帮父母分担力所能及家务,从小事做起,从现在做起。
法律上长大后,在物质上赡养父母,在精神上给予父母关怀。
二、爱在家人间
(我们如何体味亲情?)P76
每个人内心都有一份对家人割舍不断情感。这份情感,或是因为他们给了我们生命,或是因为他们为我们生活操劳,或是因为他们分享了我们喜悦、分担了我们忧伤,或是因为他们是我们生命中重要影响者,或是因为他们是我们成长陪伴者和见证者……这种情感就是家庭中亲情之爱。
亲人之间爱,有是细致入微照顾,有是脉脉温情牵挂,有是设身处地体谅……每个家庭亲情表现不同,有温馨和睦,有磕磕绊绊,有内敛深沉,有自然随和……有时我们可能因为它平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望亲情,甚至因此否认亲情存在。
现实生活中,由于亲人离开、新成员出现,我们家庭结构也会因之改变。但是,只要我们用心感悟就会发现,家中亲情仍在,尽管它表现形式可能会发生变化。
(1)我们与父母关系发生了什么变化?P79
进入初中我们意识到自己长大了,和家人关系也发生了微妙变化。一方面,我们希望父母像对待***一样尊重我们,不要过多干涉我们生活;另一方面,面对父母信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多关注和呵护。
我们开始审视父母给予我们爱,开始质疑父母,甚至挑战父母权威与经验,亲子之间碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避问题。
(2)我们为什么会与父母产生冲突?P81
作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方感情,影响家庭和睦。有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。
(1)我们如何与父母沟通?P82
作为子女,我们无法选择父母相貌、性格、贫富,也无法选择父母对待我们态度和教育我们方式,但我们可以试着去接纳父母做法,理解父母行为中蕴含爱。我们可以尝试让父母了解我们变化和需要,用他们能接受方式表达我们爱。
爱是需要呵护。互动沟通技巧和应对冲突智慧,是亲子之间爱润滑剂。爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好互动沟通来解决。
我们要学****应对冲突方法。如果和父母发生冲突,我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系做法。我们毕竟是晚辈,应该尊重父母、有礼貌,尽量避免对父母使用生硬语言,特别是过激语言,把握行为底线。
(2)和父母沟通技巧有哪些?P82
注意事实。清楚自己想要和父母沟通什么,沟通要达到什么结果,不为彼此态度和情绪所干扰,避免“情绪烟雾弹”。
把握时机。思考在什么情况下沟通,沟通是在冲突发生时还是在冷静后。
留意态度。如果希望父母能够接受自己想法,应该用什么样语言和态度表达?有时候采用态度比语言内容更重要。
④选择方式。用什么方式与父母沟通,是面对面沟通,还是通过文字沟通?如果面对面沟通有困难,可以尝试通过文字沟通。
⑤考虑环境。选择在什么环境下沟通,是在家中还是户外安静地方?环境不同人心境就不同,沟通效果也不同。
三、让家更美好
(1)现代家庭发生了哪些变化?P84
随着社会历史演进,现代家庭结构、规模、观念等都发生了不同程度变化。家庭变得越来越小,家庭关系也越来越简单,从过去儿孙满堂大家庭,到今天家庭不断趋向小型化,中国家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。
随着人口迁移和流动、现代沟通手段丰富,家庭成员交流、沟通方式发生了较大变化。
家庭氛围越来越平等、民主。
(2)现代家庭生活重要内容有哪些?P84
关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学****现代科学文化知识,创建学****型家庭,参与社区活动,这些已成为现代家庭生活重要内容。
(1)家庭中为什么会存在矛盾?P85
在—个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同价值观念和生活方式,这些差异可能带来家庭成员间矛盾和冲突,影响家庭和睦。
(2)怎样建立和谐家庭?P85
家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。
(3)如何调节家庭成员之间矛盾或冲突?P86
帮助家庭成员舒缓情绪。如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激,可以适时地成为他们倾听者,并表示理解。
明确自己是不偏不倚中立者。在家庭成员发生矛盾时,明确自己任务是解决矛盾,而不是制造新矛盾,解决矛盾时不偏袒某一方。
引导家庭成员看到对方优点。选择恰当时机,与家庭成员聊天,引导家庭成员全面看待家庭关系,看到对方优点。
④帮助家庭成员走出“面子”圈境。当家庭成员之间发生冲突后,都有和好之意却又碍于面子时,可以充当搭桥人,帮助双方和好如初。
【易错点拨】
,未成年子女也要承担责任。孝亲敬长是中华民族传统美德,也是每个中国公民法律义务。
,尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大***以后事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
。作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经厉等方面差异较大,对问题理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。
。随着社会历史演进,现代家庭结构、规模、观念等都发生了不同程度变化。家庭变得越来越小,家庭关系也越来越简单。同时随着人口迁移和流动、现代沟通手段丰富,家庭成员交流、沟通方式发生了较大变化。
第四单元生命思考
第八课探问生命
【思维导图】
生命可以永恒吗?生命有时尽我们珍惜生命原因
正确看待死亡
生命有接续(生命接续意义)
探问生命
敬畏生命生命至上我们要对生命有敬畏之情原因
我们珍爱他人生命原因
休戚与共——我们应如何敬畏生命?
【知识整合】
一、生命可以永恒吗
(1)我们为什么要珍惜生命?P89-90
每个人生命都来之不易,生命是大自然奇迹,个体生命是在无数偶然性中产生。生命是属于我们自己幸运。
生命是不可逆。从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命时光一去不复返。
个人生命很短暂,我们应该珍惜生命每一寸时光,让每天都过得充实,不错过美好青春年华。
(2)如何正确看待死亡?P91
我们每个人都难以抗拒生命发展自然规律。死亡是人生不可避免归宿,它让我们感激生命获得。向死而生,让我们拥有一份好好活着感动,从容面对生命不可预知,更加热爱生命。
(生命接续有什么意义?)P92-93
在历史长河中,个人生命虽然短暂,但正是一代又一代个体生命实现了人类生命接续。在人类生命接续中,我们总能为自己生命找到一个位置,担当一份使命。
生命接续,使得每个人生命不仅仅是“我”生命,还是“我们”生命。在生命传承关系中,我们能更好地认识和面对自己生命。
在生命接续中,人类生命不断发展,人类精神文明也不断积累和丰富。因此,生命对于我们而言,不仅仅是身体生命,还包括社会关系中生命、精神信念上生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先生命,也在精神上不断继承和创造人类精神文明成果。
二、敬畏生命
(1)我们为什么要对生命有敬畏之情?P95
当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。我们生命都是宝贵,每个人生命都比金钱、权势