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活动目标:
1、学****以不完整的外形为线索,找出相对应的形体。
2、培育独立作业的力量,运用画笔进展连线练****br/> 3、体验数学集体嬉戏的欢乐。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动过程:
,它是一个画家,它最喜爱做的事情就是把它看到的东西画的一模一样,但是小猪也有一个最不好的毛病,就是爱睡觉,每次画画时,画着画着就睡着了,有一天,小出去门了。
,(出示课件)树、房子,还有一个小男孩,小猪说我要把它们都画下来。
,(播放课件)男孩、房子,树。(引导幼儿从画的某个特征观看小猪画的是什么),画到这个时候,小猪睡着了。太阳公公出来了,我们一起来叫小猪起床,要它把画画完,小猪小猪起床了,太阳晒屁股了。小猪醒了,接着画画,我们看看小朋友刚刚猜的对不对。(播放课件),小朋友真棒,都猜对了。
,小猪又出门了,它遇到了几个小动物,看看你们熟悉他们吗?(播放课件,老村长、费羊羊),小朋友都熟悉它们,小猪又想把它们画下来,我们来看看小猪最先画的是谁?(播放课件),引导孩子从人物的不同形状轮廓去推断。
,太阳公公出来了,我们一起来叫小猪起床,小猪小猪起床了,太阳晒屁股了。小猪醒了,这次小猪说,我不画了,小猪为什么不画了,你们知道吗?那我们一起来问问,小猪,为什么呀?小猪说,我要考考你们,你们要是能过关,我就连续画。你们能过关吗?我们来听听小猪要考我们什么?小猪说:你们假如能把我画的一样小动物用线连起来,我就连续画画。你们会连吗?我们来连连看,(引导幼儿连线)
小朋友太聪慧了,都连好了,小猪只好把它的画画完。小猪难不倒你们,小黄教师想考考你们,你们敢挑战吗?(出示黑板,四种小动物,和小动物的轮廓)你们能把一样动物用线连起来吗?(引导小朋友连好线),我也没有把小朋友难倒,小动物们说感谢你们帮它连好了线,让它们找到了自己的画,小动物们和小朋友说再见了。
活动反思:
本节课主要使用课件教学,故事比拟生动,小朋友都能很好的根着教师环节走,最快乐的是有两三个年龄稍小的也能根着大伙一起回答下列问题,于是我便单独叫他们来操作,可是她们却不情愿来,当我叫到她们的名字,她们把头扭向了后面,或者是上来却不知道操作,有一个小朋友应当是由于平常根本就没有回答下列问题的****惯和阅历,有一个是实在太小,根本就不懂,但是她们能跟着大伙答复教师的问题,我已经特别快乐了,珍宝们,教师和你们一起努力加油。
小百科:家猪是野猪被人类驯化后所形成的亚种,獠牙较野猪短,是人类的家畜之一,一般来说,家猪是指人类蓄养多供食用的猪种。
中班教案《小猪画画》含反思这篇文章共3191字。