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活动目标:
1、练****侧走的力量及动作的协调性。
2、探究用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。
活动预备:
1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个
活动过程:
一、热身运动
1、教师提问:我是螃蟹妈妈,那你们是谁啊?现在跟着螃蟹妈妈一起去做
运动(侧着慢行,双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?
2、现在我们沿着线渐渐的侧行,(教案出自:)好,现在加快速度侧行,回到原点,集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。
二、探究练****br/>1、教师:那儿有一堆瓜,请螃蟹宝宝们把它们运回家,但是运的时候不能用到我们的大钳子,你想怎么样来运?想好之后,请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手),然后沿着线把它们运回家。
2、集合,请个别幼儿进展沟通示范,请螃蟹宝宝们说说刚刚是怎么样运瓜的?
3、教师:现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜,这次用的方法要和刚刚的不一样。
三、合作运瓜
1、教师:刚刚是一位小螃蟹运瓜,现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜,我们的钳子还是不能遇到瓜,想想看,可以怎么运?(运的时候留意两位宝宝的步伐要整齐,大家要一起走,不能让瓜掉下来)。
2、个别幼儿进展沟通示范。
3、再次练****请螃蟹宝宝用和刚刚不一样的方法运瓜,(教案出自:)看哪一队宝宝运的又快有稳。
四、嬉戏运瓜竞赛
1、教师:刚刚我们学会了合作运瓜,现在请宝宝们分成四队,看哪一队的宝宝先把瓜运回家,在运的时候,恶魔的大钳子不能碰瓜,也不能让瓜掉下来,肯定要沿着线侧行,明白了吗?
2、再次竞赛。
五、完毕
1、教师小结:刚刚宝宝们表现的都很不错,现在跟着妈妈做一下放松运动(题腿、转头,扭腰)。
2、现在请宝宝们把瓜搬回家吧。
大班体育活动教案《螃蟹运瓜》
活动目标:
1、练****侧走的力量及动作的协调性。
2、探究用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。
活动预备:
1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个
活动过程:
一、热身运动
1、教师提问:我是螃蟹妈妈,那你们是谁啊?现在跟着螃蟹妈妈一起去做
运动(侧着慢行,双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?
2、现在我们沿着线渐渐的侧行,好,现在加快速度侧行,回到原点,集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。
二、探究练****br/>1、教师:那儿有一堆瓜,请螃蟹宝宝们把它们运回家,但是运的时候不能用到我们的大钳子,你想怎么样来运?想好之后,请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手),然后沿着线把它们运回家。
2、集合,请个别幼儿进展沟通示范,请螃蟹宝宝们说说刚刚是怎么样运瓜的?
3、教师:现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜,这次用的方法要和刚刚的不一样。
三、合作运瓜
1、教师:刚刚是一位小螃蟹运瓜,现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜,我们的钳子还是不能遇到瓜,(教案出自:)想想看,可以怎么运?(运的时候留意两位宝宝的步伐要整齐,大家要一起走,不能让瓜掉下来)。
2、个别幼儿进展沟通示范。
3、再次练****请螃蟹宝宝用和刚刚不一样的方法运瓜,看哪一队宝宝运的又快有稳。
四、嬉戏运瓜竞赛
1、教师:刚刚我们学会了合作运瓜,现在请宝宝们分成四队,看哪一队的宝宝先把瓜运回家,(教案出自:)在运的时候,恶魔的大钳子不能碰瓜,也不能让瓜掉下来,肯定要沿着线侧行,明白了吗?
2、再次竞赛。
五、完毕
1、教师小结:刚刚宝宝们表现的都很不错,现在跟着妈妈做一下放松运动(题腿、转头,扭腰)。
2现在请宝宝们把瓜搬回家吧。
幼儿园大班体育课教案《欢乐的小螃蟹》
活动目标:
,进展动作的协调性及快速反响力量。
、比拟侧行是的步伐的依次移动和交替移动给自己的行动所带来的影响。
,增进团队荣誉感。
活动预备:
,音乐磁带。
。
活动过程:
。
(1)幼儿跑步进场。
(2)预备活动:听音乐做操。
。
(1)嬉戏1、2、3,幼儿听信号快速反响走。
(2)幼儿仿照小动物听信号快速反响走。
(3)幼儿练****单人侧步行走。
请小朋友们示范一下你学的是什么动物。
①请仿照螃蟹的幼儿示范动作,其他幼儿观看。
②请大家尝试螃蟹侧行,体验动作的要领。
③幼儿争论侧步行走的要领:两脚侧行时的依次行走和交替行走给自己的行动带来的感受,感觉依次移步的便利性。
④请幼儿尝试螃蟹侧行,体验动作的要领。
(4)幼儿练****两人合作侧步行走。
(5)嬉戏:欢乐的小螃蟹。
。
(1)听音乐:做放松动作。
(2)音乐嬉戏三人套圈。
幼儿园中班体育课教案《运砖》
设计意图:
综述嬉戏是幼儿最喜爱的活动,让幼儿在玩中学,学中玩是他们把握根本技能和学问的最有效的方法和途径之一。在嬉戏中感受劳动带来的欢乐。
活动目标:
1、学****推小车运输,进展身体的敏捷性和平衡力量。
2、学****建筑工人不怕困难、英勇的精神。
重点、难点:学****推小车运输,进展身体的敏捷性和平衡力量。
教具预备:
1、大灰狼头饰一个;小推车2辆;积木若干。
2、场地布置。
活动流程:
一、创设实际情境,活动身体幼儿跟着教师转转头,弯弯腰,伸伸手臂踢踢腿。
二、学****推小车(一)教师出示小推车并指导幼儿学****br/>提问:这是什么?
请幼儿尝试推车,指导幼儿推车时身体弯腰前倾,两手握紧手把,平稳向前推行。
(二)进展推车练****br/>分组练****推装有积木的小推车,请幼儿说说自己尝试后的感受。
(三)小结。
要使小推车不倒,就要保持平稳。
三、嬉戏运砖猪小弟要造房子,但是少了许多的砖块,需要我们帮忙,有了小推车,我们可以把砖块运到小猪家了。
(一)讲解嬉戏要求。
嬉戏开头,幼儿快速将一块砖(积木)放入小推车内,走过弯曲的山路,路上可能会消失大灰狼,看到大灰狼消失,原地不动,否则就被大灰狼吃掉,大灰狼离开则连续前进,过了山路到小猪家,把砖块放在小猪家后原路返回,接着其次位幼儿运砖。
(二)幼儿分组嬉戏一次(请一位幼儿当大灰狼),教师对嬉戏状况进展评价。
(三)幼儿分组嬉戏进展竞赛,看看哪一组运的砖又快又多。
四、总结评价
今日小朋友的表现很不错,很英勇,你们帮了小猪这么大的忙。
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