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幼儿园小树叶教案篇1
活动目标:
1、理解歌词,学****用连贯、舒缓与断顿、跳动的演唱方法表现歌曲。
2、依据对唱词的理解,制造性地选择演唱形式。
3、留意与同伴声音和谐全都地唱歌。
活动预备:
1、幼儿用书人手一册。
2、幼儿会玩音乐嬉戏《秋天》。
3、扫帚一把。
活动过程:
一、音乐嬉戏《秋天》。
幼儿扮成小树叶,教师带着幼儿表演唱歌曲《秋天》。“小树叶”四散地蹲在活动室里,教师扮演扫落叶的人,清扫落叶。师生共同开展嬉戏活动1—2遍。
二、学****歌曲《小树叶》。
(1)倾听教师叙述“小树叶”的故事。教师将《小树叶》歌词编成连贯的故事,让幼儿熟识歌词内容。
(2)观赏教师有表情地表演歌曲《小树叶》。
(3)带着幼儿随着音乐的伴奏念歌词。
(4)教师带着幼儿演唱歌曲。
三、学****有表情地演唱歌曲。
(1)第一段讲小树叶离开了妈妈在空中漂浮,小树叶的心情是怎样的?我们用什么声音来唱呢?
(2)带着幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。
(3)其次段叙述了英勇的小树叶,它在说什么呢?我们用什么声音来唱呢?
(4)带着幼儿用断顿、跳动的声音演唱其次段歌曲。
(5)完整地演唱歌曲《小树叶》。
四、探究不同的演唱方法。
(1)这首歌除了大家一起唱,还可以用什么方式唱?
(2)依据幼儿的建议,带着幼儿采纳分男、女声唱第一和其次段等形式演唱歌曲。
在此环节中我是先引导幼儿观赏散文《落叶》,感知小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情,然后再清唱歌曲《小树叶》,让幼儿感知了解歌曲内容。
活动反思:
在观赏歌曲《小树叶》时,我引导孩子闭目倾听音乐,并跟随我富有感情的配乐讲解,启发孩子回忆秋游时看到的“落叶飘飘”的美景,在脑中呈现出一幕幕树叶飘的动人画面,使孩子情不自禁地与音乐融为一体,更深刻地感受乐曲的旋律美与意境美。
由于之前开展“拾落叶”、“我眼中的落叶”等相关活动的阅历铺垫,孩子立马对“小树叶离开妈妈”该句歌词,有剧烈的表现欲望,创编了很多树叶飘落的动作:有螺旋飘舞式、有慢悠悠飘落式、有轻快起伏飘扬式、有狂飞乱舞式……通过创编表现叶子飘落的不同状态,孩子理解性地记忆歌词,很快地学会演唱。
反思本次唱歌教学,给我留下的启发:唱歌活动不应只将把握演唱技能作为最终学****目标,通过整合社会、语言、嬉戏等相关课程领域内容的手段进展帮助教学,充实音乐活动,让音乐更具生气与活力。这样,孩子在整合理念下的音乐教学过程中快乐、开口、开窍,获得心情情感,从而欢乐地学****br/>幼儿园小树叶教案篇2
活动目标:
。
、记录。
。
,增加幼儿的口头表达力量。
活动预备:
、颜色、外形的树叶模切卡片每人一套。
、彩笔每人一套,教师记录表范例一张。
《彩虹秋天》《找朋友》
活动过程:
教:孩子们今日教师不仅请来了好多听课的教师,看还带来了什么?
幼:树叶…….。
教:是啊,秋天了,树叶宝宝都离开了自己的树妈妈,这不教师把它们带到咱班里来了,我们一起来熟悉一下它们吧。
,并发觉它们的不同。
教:孩子们看这些“树叶宝宝”是一样的吗?(幼:不一样)。
教:哪些地方不一样?(幼:外形、颜色、大小不一样)。
(教师小结:对这些“树叶宝宝”的大小不一样,有的大有的小,颜色不一样,有黄的有绿的,外形不一样,有单叶的有多叶的)。
“树叶宝宝”,引导幼儿争论并确定分类标准。
1)引导幼儿探究分类.(强调把话说完整)
教:现在“树叶宝宝”想请小朋友帮个忙,就是依据树叶宝宝的这些特点,把它们进展一下分类,待会把你们的分类结果告知教师。
2)教师巡回,并为幼儿进展照相,通过电视呈现给其他孩子。
“树叶”卡片进展分类记录。
1)分卡片教师讲解记录表的使用方法(播放背景音乐,提示幼儿音乐完毕,记录完成)。
2)幼儿操作,教师巡回指导。
3)教师讲评记录状况
“我的朋友在哪里”
1)教师介绍嬉戏玩法和规章。
2)幼儿嬉戏,教师指导。
,完毕活动。
幼儿园小树叶教案篇3
活动目标:
1、学****用不同外形的树叶进展拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。
2、学****正确的粘贴方法,培育幼儿的动手力量
3、体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。
4、培育幼儿的观看、操作、表达力量,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备:
1、学问预备:事先引导幼儿熟悉并和家长收集各种不同的树的叶子。
2、物质预备:事先预备几副树叶拼贴画的作品。几种不同外形的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙:“漂亮的秋天“〔有枫树,大雁,向日葵等,麦田等〕
活动过程:
一、观赏树叶拼贴画,引起幼儿兴趣。
师:今日教师带来了几副画,我们一起来观赏下。(幼儿观赏)
这些画有个小隐秘,它们是用什么制作成的?(树叶)你们观看的真认真。是的,这些画是用树叶拼贴而成的,所以叫做树叶拼贴画。
二、教师示范操作,让幼儿了解制作的方法和步骤。
1、师:小朋友捡到了许多树叶,我们也来制作美丽的树叶拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么外形的呢?
师:树叶外形有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形,……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。
2、现在,教师要变一个魔术,看,把这两片树叶放在一起,你们看象什么?(象帆船、小伞等)这么美丽的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是会掉下来,你有什么好方法?(幼儿答复:用胶水,用双面胶……)嗯,你们真聪慧。我们拼好树叶后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在画纸上,再用手轻轻压一压。最终,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,这样一幅美丽的树叶拼贴画就好了。
3、教师重新出示一些其他外形的叶子,启发幼儿想象。
师:你们也想来试一试吗?那谁来告知教师你想用树叶做成什么?
三、介绍树叶拼贴画的方法。
师:小朋友可以先选自己喜爱的树叶,再在纸上拼出图形,图形拼好后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在纸上,再用手轻轻压一压。最终,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
1、鼓舞幼儿大胆作画,并选用适宜的树叶表现物体的主要特征。
2、师提示小朋友使用浆糊时应留意保持桌子及衣服的清洁。
五、完毕贴画,引导幼儿展现作品并相互观赏。
师:请完成的小朋友,把图画贴在背景墙上,相互看一看,你最喜爱小朋友拼的哪一幅图,你看出来他拼的是什么?把你的发觉告知你的好朋友。
幼儿已有阅历:
1、引导幼儿熟悉树叶的外形并和家长收集各种不同的树的叶子。
(有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等)
2、请家长帮忙与幼儿共同拼贴树叶画。
主题活动反思:
儿童的兴趣爱好点是她们独立思索的起始点,由儿童的兴趣爱好点引起的文化教育才可以变成儿童独立思索的內部主观因素。秋季的树叶来自幼儿的日常生活,为幼儿所宠爱。拼拼、贴用、绘画也是幼儿园中班小孩子宠爱的主题活动,因而树叶拼贴画便是依据儿童的兴趣爱好、本质要求机构的。《纲要》中注意:“在主题活动时要突显儿童主体性、制造力”,在主题活动中为儿童出示了许多树叶,让儿童依据自身的兴趣爱好和必需随便选择,为她们专心构建了一种比拟宽松、随便的学****气氛,集中表达了开放式的特性。为此另外我可以认真地观查、倾听儿童的言谈举止,马上把握住她们的兴趣爱好点,接近儿童本身的工作阅历开展顺理成章的引起,循序渐进地鼓励她们以自身宠爱的方法来主要表现。在考虑儿童动手力量、动嘴的另外,更能重视让她们规律思维参与在其中。如:我将树叶铺贴成雏鸡的模样,问,大家看它象哪些?然后又供应别的外形的叶片,“还可以做什么”这类给儿童规律思维“搭手和脚”的方式,不但能激发儿童的现有工作阅历参与学****培训,并且合理地推动儿童发散性思维工作力量的进展趋势,也为事后的写作主题活动干了合理的埋下伏笔。在摆摆说说的主题活动中,才可以真实反映儿童的主体作用,推动她们智能化的进展趋势。儿童在探寻主题活动中,快乐地、单独地得到学****方法,使她们的独创性精神实质和自学力量获得了锻练。主题活动中也觉得存有一些不够,如:怎么让每一位儿童在主题活动上都能感受胜利的喜悦,得到奋勉进取的能量,共享协作的和谐。
大班美术教案《树叶拼贴画》含反思
幼儿园小树叶教案篇4
活动目标:
,初步了解叶脉的作用。
,理解词语:主脉、侧脉。
活动预备:
1、《梧桐树叶脉的隐秘》记录单(梧桐树叶外形的纸片若干),人手一个放大镜。
2、叶脉书签、叶脉图片、叶脉ppt、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。
3、幼儿已经观看过落叶的现象,捡拾过落叶,绘画活动中给“梧桐树叶“涂过色。
活动过程:
,引发对叶脉的关注。
(1)教师:秋天到了,梧桐树的树叶都飘落下来了。昨天。我、们用笔把这些漂亮的梧桐树叶都画了下来,我们一起来看看小朋友眼中观看到的梧桐树叶是怎样的。
(2)(引导幼儿关注画有叶脉的树叶)这幅画似乎和别的有点不一样,这些线条是什么?(引出叶脉)小朋友们画的叶脉是什,么样的?
,探究其构造。
(1)自由观看实物。
●教师:我们认真看看梧桐树叶的叶脉究竟是怎样生长的。请每人拿一片树叶观看,你觉得观看哪一面会把叶脉看得更清晰一些呢?
●教师巡回指导观看,准时确定有的小朋友既能观看叶子的正面又能观看叶子的反面。
(2)细致观看并沟通。
●教师出示叶脉:我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。
●熟悉主脉和侧脉。
提问:你发觉叶脉了吗?有几根特别明显的叶脉?(引出主脉)主脉是从哪里生长出来的?始终长到什么地方?除了主脉,还有其他的叶脉吗?(引出侧脉)侧脉是怎样生长的?
(3)用放大镜观看细脉。
教师:除了主脉和侧脉。还有其他的叶脉吗?我们用放大镜来认真看看,你看到什么啦?你发觉了叶脉的什么隐秘?(幼儿用放大镜观看时,引导幼儿顺着叶柄向下看,发觉叶脉由粗到细、像很多的管子连接在一起、像一张大网等隐秘。)
(4)幼儿在记录单上绘画自己观看到的叶脉。可边用放大镜观看边绘画。
。
(1)教师:叶脉为什么会长得像一张网?为什么会粗细连在一起,始终生长到叶片的各个局部?叶脉有什么用?
(2)(观看ppt)叶脉输送养分:植物通过根在泥土里汲取水分和养料,然后传送到身体的各个局部。为了传送养料,植物从根的末端开头,经过茎到叶子的位置,这些管子藏在茎里面,平常是看不见的,但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子。它们就是叶脉,我们从外面就能看到。