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任何专业技能的学****都必需建立在根底学问学****之上。当前,新课程改革要求学生要全面进展,提高综合力量和素养。艺术教育作为一项专业技能教育,成为很多学生和家长眼中的热点。但是,我们应当清晰的看到,现在很多艺术院校的学生根底学问比拟薄弱,根本学问把握较差,再加上艺术院校在录用生源时比拟看中学生的艺术力量,对文化根底学问要求比拟低,所以造成艺术院校的学生文化素养相对较低。为了学生以后走上工作岗位不消失瘸腿现象,加强艺术教育中的文化素养显得比拟重要和具有现实意义。
本选题的讨论现状:
学者普遍关注艺术教育从生涯规划的角度关注学生的完满性进展,不仅注意学生专业学问和职业力量的培育,同时注意从情感、意志、心情、伦理各方面对学生的人格做全面的规划和引导,使之在社会适应力量、综合力量、创新力量以及情感、价值观等各方面平衡进展,进而成为一个完善的社会人。这表达了艺术教育应从过去培育单纯的专业人才转变为培育专业人文者。这种教育理念的转变必定引起艺术教育一系列课程的改革与整合。学者认为崇尚人文精神和创新精神应当是艺术教育进展的指导思想。提高学生人文素养离不开人文教育。加强人文教育,有助于培育学生的社会责任感,有助于培育学生完善的人格,有助于提升学生的精神境地,艺术院校是文化艺术的摇篮,是一片弘扬人类文明的沃土,更应把提高学生人文素养作为最根本的任务。但圆满的是,我们始终不重视学生全面素养的提高,特殊是人文素养的培育,片面强调有用技术教育,忽视人文教育,可能会把我们的学生培育成技术纯良的工具人。有学者认为,人文教育特殊是艺术教育主要是培育和提高学生的形象思维力量的。也有学者认为艺术教育的进展是一个漫长的过程,要搞清晰他的进展方向和根本任务。艺术学科建立不能是粗放式的,而应当讲究精品效应。单科艺术院校培育艺术家,综合大学则要致力于培育艺术理论讨论者,在这样的双轨制下全面进展,深入讨论,进展改革,注意穿插学科,从宏观的角度对艺术教育进展整体讨论,确立艺术学科的地位。要清楚的熟悉到艺术教育的根本任务应当是:向在校的学生进展艺术教育,提高整个大学学生的综合素养。南开大学文学院的杨岚博士认为素养教育系列中的艺术教育应更突出其心育、情育、美育的功能,发挥其作为文化平衡和文化创新因子的作用,促进人的自由而全面的进展。她认为面对全体大学生的群众性普及性的艺术理论、艺术历史、艺术鉴赏教育,着力点放在促进大学生全面进展,放在对专业化教育、机械性文化、技术性理性构成强有力的文化制衡上。论文范文
自己的见解:
笔者认为,艺术教育中重视文化素养无可厚非,由于任何技能的产生和进展,都与根底学问和文化密不行分,艺术教育也是建立在根底文化学问之上的。但是,现在学者们的讨论只盯在论理上,从理论的高度进展分析和论证。其实,从实证的角度更能说明艺术教育中文化素养的重要性和地位更应如何。所以,对艺术教育需要哪些文化学问进展了分析和重构,也愿更好的为艺术教育中渗透文化素养建言献策。
讨论的主要内容:
一、艺术教育中文化素养缺失及其表现
(一)历史文化学问缺乏,汲取借鉴人类先进文化的自觉意识不强,文化底蕴支撑薄弱
(二)哲学学问缺乏,创新思维迟钝,思想僵化
(三)文学素养和艺术鉴赏水平不高,人文情怀缺乏,人格影响力欠缺
(四)心理学伦理学学问欠缺,精神意志不够坚决,应对简单状况的力量不强
二、艺术教育中增加文化素养的思索
(一)将审美教育与传统文化教育相结合
(二)突出审美教育对培育大学生正确审美观的作用
(三)强化大学生的人格塑造与社会责任感相联系
三、结语
主要讨论方法:访谈法、调查法、归纳法、演绎法、阅历总结法等。
1、以定性讨论为主,辅以定量分析
2、静态讨论和动态讨论相结合
3、理论讨论与实际运用相结合
本科硕士开题报告范文2
课题名称
从穿着装扮看我们生活的变化——中国古今服饰文化小探
课题编号
20xx—01702
导师:
成员:
组长:
班级:
课题讨论的背景及意义
俗话说得好:“人靠衣装,佛靠金装”,而一句“衣食住行”更是将“衣”摆在首位。可见,“衣着”在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。绚丽多彩的服饰不仅表达了人类对美的追求,更作为社会文化的一种载体,不同的服饰装扮还可以从侧面反映出不同的社会背景和文化。从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖,到当今社会讲究时尚、潮流、共性的流行服饰,人类的服扮演变历程怎样?它又是怎样影响、转变人们生活与观念的?当代的中学生对穿着装扮的追求和看法又是什么?我们将带着这一系列的问题,寻找我国服饰文化史,领会中华服饰文化的精华与博大。盼望通过我们的讨论,制订出一个可行方案,宣传服饰文化,让服饰文化引起更多当代中学生的关注,使他们对穿着装扮的追求有更高更新的熟悉与品尝,让他们的穿着装扮呈现出当代中学生动人的风采。
预期成果
体验、调查分析报告、论文
讨论方法
通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式,在教师的指导下,结合自己的根底学问、力量,收集有关资料,撰写相关论文。
活动规划
任务分工:由于人数有限,所以全组全过程参加。
活动规划:
第一阶段(第3周):参与课题讨论培训,开好开题会,制订课题讨论方案。
其次阶段(第4—10周):通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料,并整理分析资料。
第三阶段(第11周):对我校高一年级的学生对穿着装扮追求与熟悉的问卷调查,整理分析调查数据。
第四阶段(第12—13周):总结课题讨论工作,撰写和修改课题讨论报告。预备相关验收材料,完成有关结题验收的预备工作,申请课题鉴定、验收。
可行性分析:
人员条件:我们对这个课题布满着深厚的兴趣,这将会使我们更加热忱地投入到活动中去,尽自己最大的力气完成好这门课程。
我们的成员中有一名是团支书,这将使我们的活动开展得更加顺当。本组成员团结互助,擅长分工合作,这也将促使我们的活动更加快速的完成。
物质条件:我们家中都有电脑,上网查找资料较为便利
时间条件:现在下午一般都是两节课后就放学了,所以我们聚在一起的时间很充裕;同时,课间,中午的时间我们也都可以利用。
总结:对我们来说,讨论性学****本身就是一个全新的课题,同其他功课相比,它的学****范围,内容和自由度都大大增加了。虽然开头大家都有点儿摸不着头脑,但在我们的努力以及朱教师的细心辅导下,我们克制了困难,最终顺当地完成了这次开题报告。
下面从三个方面谈谈我们的收获和体会:
1、我们共进展了两次开题论证。第一次论证时我们做得很不好,无论是形式还是内容,都很粗糙。看了另外两组同学的展现,我们感到很没面子,也有些不服气。我们打算重新修改,完善一下,同时盼望再有一次论证的时机。经过大家的共同努力,其次次论证我们做得特别好,不仅内容充实,而且做成了幻灯片的形式,视觉效果也很好,得到了其他同学和教师的全都好评。由此我们感到,不是我们没有力量,而是我们没有全心全意地付出。只要肯做有心人,信任天下肯定无难事――信念,是我们讨论过程中的第一个收获。
2、讨论活动是一个团体活动,无论是制定讨论框架还是详细实施,都需要几个人共同争论打算,单靠个人的力气是无法完成,至少是不行能完善的。因此它在客观上为我们制造了相互沟通学****的时机。学会合作,学会取长补短,这是我们讨论活动的又一个收获。
3、通过此次活动我们也发觉了自身存在的很多问题,比方说办事拖拉,效率太低,对问题的理解不够透彻等等,我们要在今后的活动中积极解决这些问题,解决问题的过程就是提高的过程。
教师评价:
1、讨论小组的学生均能按要求完成讨论工作。讨论热忱高,有很强的集体荣誉感;讨论过程扎实,能记录下每一步的讨论历程;组员分工比拟合理,根本能作到在讨论过程中分工协作。总体来说,在规定的时间内,在小组的合作努力下胜利完成了第一阶段的工作,这是值得确定和表扬的。
2、讨论过程中也暴露出一些问题,比方:对讨论的课题缺少整体上的宏观把握,题目过空,过大,这也造成了学生的讨论思路几经周折才梳理清楚;在讨论目的与意义上,语言较为空洞,内容不够充实,这样就使得第一次的论证不够生动,吸引人;
3、第一次各组间的相互论证,激发了学生的竞争意识,经过修改后,进展了其次次论证,效果特别好。详细表现在:(1)题目范围变窄了,增加了现实意义;(2)内容方法详细,详尽,丰富,可操作性强;(3)有外出实践活动,信息来源丰富,等等。他们表示,要在今后的工作中做得更精彩。
本科硕士开题报告范文3
1、11毕业论文选题的原则
毕业论文选题一般要求满意以下原则:
①开拓性:前人没有特地讨论过或虽已讨论但尚无抱负的结果,有待进一步的探讨和讨论,或是学术界有分歧,有必要深入讨论探讨的问题;
②先进性:硕士毕业论文要有新的见解,博士毕业论文要做出制造性成果;
③成果的必要性:所选课题应有需要背景,针对实际的和科学进展的需要,即应有实际效益或学术价值;
④成果的可能性:课题的内容要有科学性,难易程度和工作量要适当,充分考虑到在肯定时间内获得成果的可能性。
以上要求说明,毕业论文题目不是给定的,而是讨论出来的,只有在对所讨论领域的过去、现在的讨论资料等信息进展全面把握、深入分析的根底上,才能够确立满意以上“四性”要求的选题,从而为完成高质量的毕业论文奠定坚实的根底。无论是结合导师已有科研任务的选题,还是自选课题,选题之前的“信息积存”与“发觉问题”均是讨论生所必需经受的过程,尽管导师已完成了以上过程,但导师并不能替代讨论生,这就是讨论生学****讨论的独立性要求。
1、22开题报告的内容与撰写要求
开题报告的内容一般包括:题目、立论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外讨论现状)、讨论方案(讨论目标、讨论内容、讨论方法、讨论过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。
2、1开题报告——毕业论文题目
题目是毕业论文中心思想的高度概括,要求:
①精确、标准。要将讨论的问题精确地概括出来,反映出讨论的深度和广度,反映出讨论的性质,反映出试验讨论的根本要求——处理因素、受试对象及试验效应等。用词造句要科学、标准。
②简洁。要用完可能少的文字表达,一般不得超过20个汉字。
2、2开题报告——毕业设计立论依据
开题报告中要考虑:
①毕业论文的选题目的与意义,即答复为什么要讨论,交代讨论的价值及需要背景。一般先谈现实需要——由存在的问题导出讨论的实际意义,然后再谈理论及学术价值,要求详细、客观,且具有针对性,注意资料分析根底,注意时代、地区或单位进展的需要,切忌空洞无物的口号。
②国内外讨论现状,即文献综述,要以查阅文献为前提,所查阅的文献应与讨论问题相关,但又不能过于局限。与问题无关则流散无穷;过于局限又违反了学科穿插、渗透原则,使视野狭隘,思维窒息。所谓综述的“综”即综合,综合某一学科领域在肯定时期内的讨论概况;“述”更多的并不是表达,而是评述与述评,即要有自己的独特见解。要注意分析讨论,擅长发觉问题,突出选题在当前讨论中的位置、优势及突破点;要摒弃偏见,不引用与导师及本人观点相悖的观点是一个明显的错误。综述的对象,除观点外,还可以是材料与方法等。
此外,文献综述所引用的主要