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篇一:《大班家长会具体活动流程》
具体活动流程
一、向各位家长介绍一下班级情况。(发展情况、存在问题)
二、介绍班级每个月安排的一些活动。
三、幼儿个别情况交流。
四、家长代表发言。
五、教育观念交流,力图与家长达成共识。如
1、培养孩子时间观念。
2、培养幼儿的任务意识。
3、培养孩子的注意力、倾听力和自我控制能力。
4、注意幼儿良好的生活、学********惯的养成。
5、培养幼儿学****兴趣,提高学****能力,为入小学打好基础。
其次是几个小的具体问题,请家长们予以配合,如
1
、为孩子准备一份学****用具,在家多写多画。2、为培养孩子良好的学****态度及专注精神,
请养成幼儿起居规则及良好的生活****惯,晚间不宜超过9点入睡。
3、为让幼儿能参加晨间体育锻炼,希望各位家长能尽量让孩子在7
30——800入园。
4、让幼儿学****做一些简单的家务事,比如在家早晚睡觉穿**服可给孩子们自己完成,
并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐,让孩子的自我服务能力得到锻炼。
5、为安全起见,请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园,幼儿来园前请家长注
意查看幼儿的口袋,如发现有危险物品(如小刀、小颗粒物、钉子、弹珠、玻璃等危险品)应
立即取出,并及时对孩子进行教育等。
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我的感想为了开好家长会,我班做好了充分的准备,迎接家长的到来。我想家长的评价
来源与我们的老师对工作态度,对孩子的关心与教育。从家长的发言中,我们听到家长对我
们的工作是肯定的、理解的,更是支持的。通过交流孩子在家在校的行为****惯、学****情况等
各方面的表现,切磋教育孩子的方式方法,我们发现与家长共同的目标是一样的,那就是一
切为了孩子。我做为一名老师,我对这份工作,深有体会虽然工作中总有酸甜苦辣,但是最
多的还是欣慰,为家长理解我们老师而欣慰;最多的还是开心,为孩子取得成绩而高兴!
篇二:《2011年第二学期大班家长会方案》{大班第二学期家长会流程}.
2011年第二学期大班家长会方案
一、目标
1、有效整合家园力量,帮助家长树立正确的知识观。
2、根据家长信息反馈,帮助家长做好自己孩子入小学的物质和心理准备。
二、准备
1、进行家长问卷调查及数据统计。
2、与茶小教师座谈,并邀请茶小教师参加研讨会。
3、关于“知识观”的相关资料阅读、整理。
4、场地音体厅二楼、横幅“孩子入学前准备什么?”研讨会、音响记录照相
三、过程
1、开场白“各位家长好,欢迎你们的到来。今天我们研讨的主题是“孩子入学前准备什
么?”,再过几个月,幼儿将从幼儿园进入小学的大门。孩子从幼儿园进入小学,是人生的一
大转折,从幼儿园做小朋友,变为小学的小学生,角色变了,要求变了,家长的期望值也变
了,孩子就会有诸多的不适应。为了处理好孩子从幼儿向小学生转变的阶段,让幼儿很好的
适应小学生活,做一名合格的小学生,甚至是一名优秀的小学生,目前我们做了很多前期工
作。1、我们请每位家长都参与了问卷调查,了解了家长的想法,2、我们也与
茶小的低段教师进行了座谈,从小学教师那里知道了刚成为一名一年级小学生的孩子有
哪些不适应,3、我们进行了多次分析、研究关于幼小衔接的问题,今天,我们就‘孩子入学
前准备什么?’和各位家长一起来交流和研讨,同时邀请了省级重点小学茶店子小学的周老
师和宋主任和我们一起座谈。”
2、抛出讨论话题“您认为您的孩子进入小学应该做哪些准备?”。家长自由发表看法,
畅所欲言。
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3、分析调查问卷“开学初,我们请家长参与了问卷调查,从问卷反映出家长对孩子能否
顺利适应小学生活非常关注,很多家长也对孩子进入小学做了许多准备。例如这位家长说‘小
孩已能认很多字,但拼音不怎么会用,据说现在小学拼音教得很快,所以一定要在上学前打
好基础。’对于这个问题,你是怎么看待的,大家可以谈谈。”家长讨论,茶小教师作解答。
继续分析问卷“这位家长在问卷中谈到‘孩子进小学前,应有良好的生活****惯,有一定
的时间观念,有一定的协调、沟通、配合能力及活泼、开朗、上进的心态。’对此,大家又有
什么看法?”家长继续讨论,茶小
教师作解答。
4、解读“知识观”刚才,很多家长都谈到了学“知识”,那么什么是“知识”呢?世界
经合组织从经济学角度对知识进行了划分一是知道是什么的知识,即关于事实的知识;二
是知道为什么的知识,即指自然原理和规律方面的科学理论;三是知道怎么做的知识,
即关于技能和诀窍方面的知识;四是知道是谁的知识,涉及谁知道某种信息的知识,即关于
人力资源方面的知识,它包含了特定社会关系的形成。其中,第一类和第二类知识可以通过
读书、听演讲和查看数据库而获得,第三类和第四类知识属于“隐含经验类知识”,是难以编
码和度量的知识,它们的获取主要靠实践。这个分类生动地反映了当代知识体系的结构性变
动。同时,知识还分为“小知”和“大知”,与传统的“小知”相比,“大知”的新含义主要
表现在以下三个方面第一,“大知”认为人类各种知识是一个有机的整体,一个现代人不应该
把自己束缚在狭小的单学科天地里,做井底之蛙,而要在掌握一门专业的基础上,朝多方向
发展,成为一个全面发展的人,以适应现代科学、经济、社会综合发展的需要。第二,“大知”
还表现在不仅重视科学知识本身,同时重视知识产生的背景、发现过程、思维方式、运用方
法等,换句话说,后者也是“大知”所包括的内容。第三,我们不是为“知”而知,而是为
“创”而知。为此,我们的知识不能局限在可以言传的书本知识上,而且要把动态的意会知
识包括在内,后者是创造过程中的重要因素。对于知识创新实践而言,交往、合作、组织、
协调、能力、道德,都是不可或缺的构成要素。幼儿将来从事知识创新的真正基础不是什么
具体的确定的知识,而是他们的好奇心、求知欲、批判意识、{大班第二学期家长会流程}.
合作意识、综合意识等等。因此,我们主张幼儿在实践中学****重视孩子知识的自我建
构,为幼儿提供广阔的时空和最大的自由,使知识观念转变引起的学****方式、教学策略和课
程设置的变革由观念变为现实。
5、幼儿园在幼小衔接中所做的准备工作。
①将幼小衔接工作作为核心工不断加以研究、实施。
②开展了调查、分析,准确把握幼小衔接工作的现状与问题。
③课程改革方面A、在课程设置、组织与实施过程中,我们更加注重幼儿前阅读能力、
前书写能力、数慨念等方面的培养,主要培养幼儿正确的握笔姿势和看书、写字姿势,注意
倾听老师和同伴发言,爱护书籍与文具,正确阅读与书写的****惯。
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B、环境中孕育对幼儿的规则意识、合作意识、交往能力、独立生活等能力的培养。例如
规则意识,我们遵循幼儿的年龄特点,尊重幼儿,和幼儿平等对话,与幼儿共同商量一日生
活各环节及游戏活动的规则,改变了以往老师制定幼儿遵守的传统方式。他们与老师讨论区
域
活动的规则,生活环节的规则,户外活动的规则等等。如建构区的规则刚开始的时候人
满为患,孩子们渐渐觉得空间不够,提出扩大地方。当空间不能再增加时,又有幼儿提出以
脚印限制人数的方法。幼儿对规则的认识来源于他们在活
动中的经验,所以更为他们接受!
C、有意识对幼儿进行挫折意识的培养,如在课程设置中适度增加困难,鼓励幼儿在遇到
困难时积极想办法,自己解决或与人合作解决,而非畏难而退。
④认真做好家园配合,有效整合资源,今天开这个研讨会也是这个目的。希望家长配合
做到首先为孩子创设良好的家庭学****环境。孩子上学后,家庭是孩子学****的重要场所之
一,家庭学****环境的准备是一项重要内容。您不妨从以下几个方面为孩子创设良好的家
庭学****环境。{大班第二学期家长会流程}.
给孩子准备独立的学****小空间,可以是房间的一个角落或单独一个房间,有一张小书
桌,一个小书柜即可,重在安静、整洁。
为孩子选择好台灯一般用光线柔和的白炽灯;15~25瓦,左侧取光,灯臂可调整,灯
罩将灯泡全部遮蔽以免眩目,开关安全、方便。
孩子作业时家长忌在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那,而应该让孩子独立地完成
作业。家长也应有意在一旁看书、看报,给孩子以潜移默化地影响。
重视孩子思维能力的培养,6岁的孩子,思维能力由具体形象向抽象逻辑过渡,特别是
入小学后,心理活动要求增高,因此,家长要在观察力、抽象概括力、分析综合力、分类力、
判断推理力几方面促进孩子思维能力的培养,让孩子
篇三:《大班家长会流程》
大班家长会流程
一、布置教室
二、迎接家长(一名教师在外,一名教师在内)
三、欢迎词
大家好!非常感谢大家可以来参加本次家长会,您的到来不仅是对我们工作的支持与配
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合,更体现出了您对孩子成长与教育的关心、重视!当然,正是有了你们的信任、理解、支
持,我们的工作才能顺利开展。大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年,也是孩子们入学前
十分重要和关键的一年。作为老师,我们将更加耐心,仔细,认真,尽自己最大的努力去培
养孩子各方面的能力;我们也感觉到了家长们更加迫切地希望孩子学得多,学得好,也更想
了解孩子在幼儿园的生活学****情况。接下来,我们会具体介绍一下本学期的工作重点、有关
事项和需要家长配合的事项。
四、具体介绍
班况简介{大班第二学期家长会流程}.
总结上学期工作
通过之前两年幼儿园生活的学****孩子们在很多方面都得到了锻炼与提高,这是值得高
兴的,但还有许多方面是需要我们继续努力的。再有一年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能
顺利自然地适应小学的生活,老师需要和家长共同努力、相互配合,让幼儿在心理上、行为
上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的、有系统的学****br/>在生活方面克服依赖性,培养独立性提高生活自理能力。
提高自理能力
在幼儿园,生活上的是有老师帮忙,但小学生生活一切要求自理。试想,一个连吃饭也
不能自理;鞋带都系不好的孩子,怎能跟上大家的节奏?在学校生活中,他又能跟上大家的
节奏?希望家长门让孩子们能自己的事自己做,克服依赖性,培养自立能力,这样也是培养
幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学****的地方,书包、课本、作业本等文
具一定要让孩子去整理,父母可指导,但不要包办代替,无论是幼儿之间,还是幼儿与老师
之间的事,都要鼓励幼儿去与人交往,学会表达,一定要通过生活实践中的一件件小事,
一次次经历和一个个感受,使孩子真正从心里明白,这世界上,谁也不比谁特殊,自己的是事情
必须自己做。
增加阅读和识字量
据美国心理学家考证,孩子九年级前,其听力发展高于视觉发展,为此我们尝试在大班
段教学中每天为孩子读一到两文章,一来可以提高幼儿语言表达能力,说到这儿,有些家长
可能还是比较担心,担心什么?别的孩子在入小学前都学会了不少汉字,会简单的加减运算,
如果我的孩子什么都不会,那能跟得上去吗?这担心也是合情合理的,但有失必有得,或许
你的孩子在动手、动脑等方面已远远超过了其他同学,难道这不值得庆幸吗?至于暂时的落
后,也关系不大,只要孩子有学****的兴趣,很快就能赶上去的。
考虑孩子学****的均衡能力发展
孩子们听得很专注95%以上的幼儿都能积极复述短文内容。另外,可以让幼儿在生活和
游戏中认字。建议家庭创造一种读书识字的氛围,让孩子有书和书架。这样当孩子上学时,
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已经完全掌握了读书的方法,开始查找资料了。
所以作为家长适当的转变一下教育观念,了解一点当前的教育理念是很有必要的。平时,
要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学****行为****惯。兴趣和****惯将影响人的一
生。
多鼓励孩子
俄罗斯科学家研究发现、“赞美”可以提高细胞的免疫力。但是赞美应该有度,不该夸大
其词,要根据具体的事和物来夸奖孩子,不实的赞美只会导致幼儿以后更难承受批评和挫折,
不仅不能帮助幼儿提高自信心,还使孩子对自己的能力产生怀疑。所以家长要注意教育的分
寸,正确把握严与爱的尺度,多给孩子鼓励,让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当
着孩子说自己孩子的缺点。
工作重点
本学期,孩子们要开始学****拼音了,我们都知道,学好拼音是识字的关键。所以,希望
家长们可以和老师一起努力,在孩子刚开始接触的时候,就要求他们一定要踏实掌握,多鼓
励孩子。而且,在书写方面,也要求孩子们认真、仔细,养成良好的书写****惯。
五、家长配合事项
严格执行接送卡制度
服药登记本、服药袋要坚持认真填写
离园回家后,要培养先完成作业在玩的****惯
如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们,以免有急事时联系不上。
请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。
不要让孩子无故缺席、迟到,以免影响孩子的学****br/>请家长务必抽空参加幼儿园组织的各种活动,(如家长会、大型的节日庆祝活动、专家讲
座等)
如果孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时,请您在送孩子入园时及时告诉老师,以
便我们能多关注孩子,避免意外事故的发生。
当班里要求孩子从家里带一些材料的时候,请家长给予支持和协助,这是为了开展各种
教育活动而必须的资源。
(如扣子、刀子、手镯、项链等)。{大班第二
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学期家长会流程}.
六、大活动安排
七、结束语
我们的工作离不开家长的配合与支持,希望家长能继续支持我们、配合我们。再次谢谢
你们的到来。
篇四:《大班第二学期家长会发言稿新》
大(6)班第二学期家长会发言稿
各位家长晚上好!
首先,感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加今天的家长会,感谢你们对我们工作的大
力支持和配合,正是有了你们的支持和配合,我们的工作才得以顺利地完成。这个学期是孩
子在幼儿园的最后一个学期,也是入小学前最关键的半年。那么,我们怎样才能让孩子顺利
地进入小学,作为家长的你们又应该为孩子做哪些入学准备呢?这是我们大班今天家长会的
主要内容。
一、班级情况简单介绍
通过大班一个学期的生活、学****每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步,
班里大部分孩子都有了为做一个合格的小学生而做准备的意识。具体表现在孩子生活自理能
力明显提高,大部分孩子都能自己正确的穿衣、裤、鞋,会保管自己的学****用品,整理自己
的小书包,会自觉有序地取放班级用品。对班集体也有了责任感和荣誉感。平时都能使用日
常礼貌用语,讲究个人卫生,不乱翻别人的东西。任务意识增强了,能认真完成老师布置的
各项作业。求知欲和思维能力也都有了很大提高。
本学期,是进入小学的最后一个学期,所以各方面都要为入小学做好准备,因此,教学
任务也加大了不少,请家长每天回家督促帮助幼儿按时正确地完成。并能注意孩子正确的书
写姿势。
二、幼小衔接讲座
《家长如何配合做好幼小衔接工作》
背上小书包,迈入小学的大门,对于六七岁的孩子来说,无疑是走进了一个全新的生活
境地。古人云“千里之行,始于足下。”所以说,这既是一个新的起点,也是孩子走向成功的
起始阶段。那么,作为家长,如何让孩子在这个起点上走得更好呢?
(一)认识小学生活与幼儿园生活的不同
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小学的学****环境和活动条件与幼儿园有许多不同,因此,孩子从幼儿园进入小学,也要
经历一系列重大变化,其中最本质的变化是幼儿园的孩子以游戏为主要活动形式,处于受成
人保护、养育的情况下,他们对社会还不负有任何责任。而小学则以学****为主要活动,学****br/>成为儿童对社会承担的义务。新的教育条件和生活条件对孩子们提出更高、更新的要求,这
对新入学的儿童是有一定难度的。家长必须了解这种变化,及早伸出温暖有力的手,扶助孩
子度过这个转折期。
幼儿园每天上午有1小时左右的集体教学时间,其它全是游戏、劳动、生活时间,小学
每天有3-4小时的集体教学时间,较幼儿园多出3倍。幼儿园的孩子,白天可以在园内午
睡两个小时左右,小学的孩子,中午一般没有午睡。一年级学生除每周上24节课以外,还
有较多的集体活动,如午间集会、快乐一刻、早读、早操、眼保健操和课外活动等等。小学
的生活节奏明显快于幼儿园。这些都要求儿童具备承受重任务和快节奏的良好的身心素质。
幼儿园的教学活动是以游戏为主要形式,在做做、玩玩中积累经验,所学的只是周围生
活中粗浅的知识和技能,而小学有严格的大纲,教师要按教育教学计划严格实施,教学方法
虽然也力求直观性、趣味性,但较少采用游戏等形式,而以谈话法、读书指导法、练****法等
为主。在游戏中,心理活动的无意性和具体形象占较大比重;而进入小学的学****对心理活动
的有意性和抽象概括性要求较高。
幼儿园一个班教师是二教一保配备,每时每刻都有一位教师、一位保育员伴随左右,随
时解决孩子的困难。而小学是一个班5、6位课任教师,一节课一轮换,孩子遇到一些困
难需要自己解决,所以常常担忧一些以前不必担忧的小事,如大便了怎么办?口渴了怎么办?
小学同学之间的交往也增多了,除了课内、课外,还在校外、家里互相来往,除了本班,还
有同年级其他班级的同学来往。
幼儿园的孩子,家长只要孩子吃饭、玩好,长得白白胖胖就满足了。到了小学,父母常
会提出,作业要写好,考试要100分
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