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初中教师师德师风学****心得体会7篇
初中老师师德师风学****心得体会(篇1)
作为一名有着17年工作经验的老师,在有时候还是有点孩子气,而这种性格往往也会影响到自己对事情的推断。
现在的学生不象我们那时当学生时那么单纯,他们的思想观念在大多时候要比我们这些成年人要丰富的多,因此在对他们的教化上不能有丝毫的不公。
这让我想起了上学期后一段时间的教学,由于有一名学生在课堂上有意捣乱,当时没能刚好赐予处理,导致到后来有部分学生都学着前面的学生,看看老师究竟是一种怎么样的看法。结果让每一节课上的都不是有很好的效果,在这种状况下,我也慢慢失去了信念,对学生的要求干脆放松,让他们自己去思索。我只是在上课的那一段时间赐予指导与讲解,对于课后的辅导也是以讲解练****题为主,基本上很少象以前那样给他们更多的思索时间了。在我的想象中,只要让他们去学,我的学生就不会有闲暇时间去作其它事了,结果在最终的期末考试中却让我很悲观,他们的成果直线下降,几乎到了全年级的最终一名。这也让我有了一个深刻的教训,对于学生不能放任自流,肯定要对他们充溢信念,不论他们有什么错,也肯定要赐予正确的引导,这样才不会让他们走过场,才会有真正的收获。
现在我对我的学生有了更高的要求,因此也对自己提出了更高的要求。俗语说得好:“没有规则,不能成方圆”,“班风正,学风盛”,班规是对学生不良行为的约束和订正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反,多设嘉奖机制,削减惩治手段,如班级量化考核中多加分少扣分,能充分调动学生的主动性,学生往往会为了弥补自己的扣分而主动做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外,“人无完人”,我们应当允许学生犯错,班规的制定不需四平八稳,但要不影响学生的特性发展,不损害学生的自尊。学生犯错后不要立刻惩罚,可先提示、后警告,或罚以消遣节目等等。
记得我刚接手生物教学时,遇到13班的韩冰玉同学,他很小的时候父母就离了婚,始终跟着爷爷和奶奶生活,养成了一种桀骜不驯的性格,在课堂上始终都是我行我素,不听老师的劝说,班主任也对他失去了耐性和信念,放任不管。当我知道了他的许多做法后,我在课堂上没有干脆去说他,而是在课后从他的家庭动身,和他谈起了他的末来,我发觉这孩子不象其他人说的那么不行教化,而是没有人情愿听他说完缘由,就先入为主的认为他是错的,从而导致了他的叛逆。这次我和他静心的谈话让他意识到不是全部的人都对他有成见,就和他对全部人都有成见一样,都是有了先入为主的印象而已。经验了那次谈话后,人又和其他老师说起了他,我也建议老师们能够多和他进行沟通,多听一下孩子的想法和心里话,给他一个改变的过程。之后,他的确变了许多,学****成果也有了不同程度的提高,尤其是性格发生了巨大的改变。我想,这也算是他在今后的人生之路上的一次经验与磨练吧,只要他以后的人生路能够走好,也算是作为老师和学生的一种缘份吧。
师者,传道、授业、解惑也。其实,对于对学生人生路上的引导,让他们走好以后的路才是当老师的最大任务。十年树木,百年树人,对学生的教化,不仅仅是学识水平上的传授,更多的应当是对学生人格与人品上的培育。
初中老师师德师风学****心得体会(篇2)
一、政治思想方面
本人坚持学****努力提高自身的思想政治素养,学****教化法》、《老师法》等,根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自我,奉公遵守法律,遵守社会公德,忠诚人民的教化事业,为人师表。坚持以身作则、严以律己,增加自身的自控本领,限制自我的心情,始终坚持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,平常主动参与全校各种团体活动,支持并协作组里搞好各种教研活动。
二、德育工作
教化是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是宏大的、神圣的。
在教学工作或生活中,我首先了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情景、学问基础、学****成果、爱好爱好、性格气质、交友情景、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生,我每一天都和他们在一齐,和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情景。
其次,我酷爱每一个学生。学****好的爱,学****一般的爱,学****差的也爱;活泼的要爱,文雅踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。第三,敬重、理解、信任学生。敬重学生的人格,理解学生的要求和想法,理解他们无趣和天真;信任他们的潜在本领,放手让学生在实践中熬炼,在磨练中成长。第四,严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学老师,我有职责引领他们走进学问的殿堂,学到更多的学问;我有职责引领他们张开幻想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有职责引领他们插上才智的翅膀,翱翔在无尽的天空。在我的爱心教化下,学生的素养正在提高。
初中老师师德师风学****心得体会(篇3)
老师是以人育人的事业,干脆担负着培育下一代健康快乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德,即老师的职业道德,是老师和一切教化工作及活动中必需遵守的道德规范和行为准则。经过对幼儿老师师德的学****本人深刻地体会到:
一、爱岗敬业。
首先,要忠诚于教化事业,听从领导,仔细完成领导安排的各项工作。要对幼儿教化不遗余力。努力创新。仔细设计每一节课,让孩子在每节课中都能学到学问,在工作中严于律己,加强自身的学****不断地更新学问,相识自身的不足,虚心学****不断进取。努力提高自我的文化学问,工作本领等的培育。仅有爱岗敬业,老师才能进取应对自身的社会职责和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教化活动中有所收获。
二、敬重每一个孩子。
每个幼儿都渴望得到老师的爱和敬重,要与幼儿同等相待,不能把幼儿当下级随意呵斥。仅有把爱传递给幼儿,把幼儿看重,幼儿得到老师的敬重,他们才会敬重和喜爱老师。爱生是老师必需具备的美德,老师一个关注的眼神,一句亲切的话语,一个手势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞。发觉孩子的闪光点,少一点指责,多一点激励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关怀的看法去对待每一个孩子,做到一视同仁,不带任何偏见。应用观赏的眼光去善待每位孩子,在他们的心田中播种“自信与自尊”、和善与宽厚“的种子,让他们在获得学问的同时享受完备快乐的童年。
三、努力进取。
作为传道授业的老师,仅有不断地更新自我的学问,不断提高自身素养,不断地完善自我,才能教好幼儿。假如自身散漫,怎能要求幼儿仔细。老师要正确的应对自我的工作职责心,提高自身的素养,这要求自我不断地学****充溢自我,进取探究,不断开拓新的教法。
四、以身作则。
老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,幼儿都喜爱仿照,这将给幼儿成长带来一生的影响。所以,老师必需要时时刻刻为孩子做好榜样,凡要求幼儿要做到的,自我首先做到。坚持严于律己。
行动实践远胜于说教。师德不是简洁的说教,师德须要培育,须要教化,更须要每位老师自身的修养。我深深的体会到,老师必需具备良好的职业道德,让我们加强师德修养,“为人师表”、,“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”,以高尚的师德情操去陶冶孩子的品行,照亮他们的人生道路。
初中老师师德师风学****心得体会(篇4)
本人通过仔细学****自我进行深化剖析充分相识到自己在各方面还存在不少差距。我决心以这次师德师风教化活动为契机结合工作实际,深刻进行自我剖析,使自己的人生观、价值观得到改造。为解决工作和学****中的问题,进一步提高自己的师德水平,对自身存在的问题和不足制定整改措施。比照师德师风建设要求和自我剖析材料,我个人认为自己在工作作风,思想表现等方面存在的突出问题主要有以下几个方面:
1、政策理论水平不高,运用理论进行实际工作不够。存在着素养实力不适应,学问透支的现象,平常虽然比较注意学****但学****的深度和广度都不够,对教化教学理论、教化法律、法规学问探讨过少,有时只注意学****现用的内容,保证不了足够的学****时间,加之在运用理论去指导工作还有差距,牵强适应当前工作的需求。
2、有时对自己不够严格,不能尽善尽美、时时到处争一流的标准上去把握。降低了对自己的要求,满意于过得去,差不多。
3、工作方式、方法不够科学。对待工作不够大胆和主动主动,平常只知道埋头工作,不注意向外界学****特殊是忽视向同志沟通学****这在肯定程度上影响了工作效率,认为以有的业务学问可以适应目前的工作,不注意业务学问的全面性,缺乏一种敬业精神。从而导致有时感到工作开展起来,力不从心。
一、整改的任务目标
1、坚固树立共产主义志向信念,提高个人的党性观念和师德水平,努力为本地区的教化事业的发展,贡献自己的生命和力气。
2、模范遵守执行各项规章制度,大胆坚持原则,主动开展指责和自我指责。
3、多做业务探讨的工作。自觉学****教化教学理论和业务管理的有关法律法规学问,进一步提高自己的管理实力和领导水平。
二、下一步的整改措施:
首先,要持之以恒、坚持不懈地抓好学****提高业务水平和管理实力。努力做到娴熟驾驭有关教化的法律、法规和理论。在今后的工作中要静下心来仔细探讨国家的教化方针、政策和路途,提高自己的办事效率。
其次,进一步树立群众意识、服务意识。今后要在工作过程中,以先进典型人物为榜样,学****他们那种“爱的最高境界就是爱人民”“吃人民饭就得服人民管”“万事民为先”的好阅历、好做法,以促进自身的全面发展。
第三,要加强政治理论学****改造自己的世界观、人生观,不断加强个人的道德修养,培育为人民利益甘愿做出自我牺牲的精神。在今后,要以高度的责任感、事业心,完成好各项工作。
通过学****今后要严格要求,应当做到吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献。仔细做好本职工作,不断创建一流的的工作业绩。今后要自觉地置身于活动之中,努力学****主动整改,仔细总结,以学****促进工作,以工作业绩来验证教化活动的效果。从我做起,从现在做起,永葆工作热忱,努力实践诺言,希望领导和群众对我的整改进行监督,以利于我的整改措施能落到实处。
初中老师师德师风学****心得体会(篇5)
有位名人说过,老师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家,而在于他的微小之处,以高尚的师德影响人,培育人。造就具有创新的新一代,是历史给予我们的神圣使命。
老师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气,是学生增长学问和思想提高的指导者和引路人,老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以,师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。
师德古来有之,不一样时代对师德有不一样的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,学问经济时代对师德给予了新的内涵。
一、爱岗敬业、献身教化是师德的基本要求
老师的职业有苦也有乐,平凡中见宏大,仅有爱岗敬业,老师才能进取应对自身的社会职责和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教化活动中有所收获。
老师不仅仅是在奉献、在燃烧,并且同样是在吸取,在更新,在升华。老师要付出艰辛的劳动,可是苦中有乐,乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人,充溢了自我。正是这种成就感、华蜜感,激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教化事业献身。
二、酷爱学生、教书育人是师德的核心
酷爱学生,了解学生,谆谆教导,诲人不倦,不卑视学生,建立民主同等、密切的师生关系,做学生的良师益友。老师对学生的爱,是师德的核心。老师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是老师教化学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教化实现了其根本的功能。
爱学生,怎样爱才是真正的爱,近来一些舆论指责某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。所以,他们总是指责、训斥、否定学生,而很少激励、表扬、确定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利,同等对待每一个学生,发觉他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。
三、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生成为学****的主子。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学****的用武之地,成为学生在老师指导下获得学问、训练本领、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学****去实践。
四、以身作则、为人师表是师德的人格力气
在教化中,一切师德要求都基于老师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,老师是教人怎样做人的人,首先自我要明白怎样做人。老师工作有剧烈的典范性,为人师表是老师的美德。老师以身作则,才能起到人格感召的作用,培育出言行一样的人。
五、终身学****不断进取是师德的升华
在学问经济时代,学问和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,假如不常常处于学****状态,人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求老师必需转变学****观念,确立“边学边干、边干边学、终身学****的观念,紧跟当代学问和技术的发展。
初中老师师德师风学****心得体会(篇6)
记住小时分,父亲问我:“你长大了干什么?”“当老师!”是的,小时候,我最大的希望便是当一名老师。为了那希望,经常招集几个小顽童,墙上挂上一个小铃铛,用手摇几下,表明上课了,然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午,汗滴禾下土……。”那种庄重而崇高的感觉便油可是生,长大后,当我带着学校芳华的热忱踏入实小校门时,当我开端生长为一名公民老师时,才真实懂得了这已不再是一种嬉戏,而是一种作业,伴着这种作业要求我具有崇高的老师品德本质,这才是我们心灵的归宿。
俗话说:“教化是一个良知活儿!”这句话言必有中地道出了师德的重要性。师德崇高的老师会用自己的言行影响学生,耳闻目睹的感染学生,在教授常识的过程中,教会学生怎么做人;师德崇高的老师,会不断更新教化观念,教化中辅导学生学****教授学****方法,使学生终身获益;师德崇高的老师,会时常到处静静耕耘,忘我贡献,蜡烛相同,无怨无悔。实小早已是一所一流的学校,社会各界人士都已认可。
一份耕耘,一份收成,我校之所以获得如此骄人的成果,那是由于我们有一支过硬的领导班子,更离不开老师们勤劳的支付。我们到处能够看到,我们学校的老师无时无刻不在起着演示效果,以他们执着的精力、广博的常识,丰厚的教化经验为实小发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课,多少天老师们都是以校为家,多少位老师都是一个班主任兼两个班的课,有多少老师的孩子姑且在读书肄业的关键时刻却无暇照料,可是,他们无怨无悔,他们不曾诉苦。
当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时,他们倍感欣喜;当他们听到学生“老师,您辛苦了”这遍及的问好时,艰苦都已云消雾散,唤来的又是旭日东升的明日。
有人说,历来没有哪一个作业像老师相同支付如此的多。是啊,他们只求支付不求报答。说忘我吧,太老套了,用他们自己的话说便是对得起自己的良知,我们的老师呀,在世人随意蹂躏良知时,却用生命去爱护,一遍一遍地向学生们叙述着真、善、美,不吝支付终身的价值,何认为证?夜晚的星光能够作证,学校的白杨树能够作证,桌上大大小小的药瓶能够作证!