文档介绍：25.《夸父逐日》

教学目标
1、背诵全文,积累文言词汇。
2、了解神话故事的含义及夸父形象。
3、拓展思维训练、口语训练。
4、 体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志,培养学生的探索精神和创新能力。
教学重难点
1、了解神话故事的含义及夸父形象。
2、拓展思维训练、口语训练。
教学过程
一、创设情境,导入新课
请同学们说一说你所知道的一些古代神话故事。
《后羿射日》、《女娲补天》、《精卫填海》《嫦娥奔月》、《牛郎织女》、《七仙女下凡》…
今天,我们就来拜读文言作品《夸父逐日》,相信会给你带来不同的感受。 
二、出示学****目标。
三、新课。
1、什么是神话?
关于神仙或神话的古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以,神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。
2、简单介绍《山海经》。
3、放录音,范读课文,注意朗读节奏,然后学生自读课文。
四、借助工具书自学目标:
疏通文意,理解句意。
小组合作,借助工具书翻译课文。
五、检查自学情况:
逐走:竞跑,赛跑。
入日:追赶到太阳落下的地方。
  欲:想要。 
河:黄河。  
大泽:大湖。  
邓林:桃林。 ( “邓林”在现在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。据清代学者毕沅考证,“邓”“桃”古音同,邓林即“桃林”。
比一比:
以小组为单位翻译课文,看哪个小组翻译得又快又准又好。
在本组找两名学生,一个学生读原文,另一个学生翻译。
出示课文翻译。
你怎么看待夸父的“逐日”?
(失败的英雄……)
四、学生背诵课文。
五、小组讨论。
1、成语“夸父逐日”( “夸父追日”“逐日”)意为:比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
:你怎么看待夸父这一人物?
  生: 夸父敢和太阳竞跑,说明夸父是一个有胆量有决心,目标远大,气魄非凡,意志坚强的英雄人物。
(对夸父这个人物,学生会有分歧,可能有学生认为夸父是不自量力,教师对此 也不要断然否定,应该保护学生争论问题的积极性。可以从神话故事的特点方面引导学生从积极方面理解夸父的行为,从而理解夸父的宏大的志向,巨大的气魄。) 
4、师:你如何理解这则神话的主题?