文档介绍：★听说读写★
浅析初中英语教学中如何培养学生的交际能力
河南省信阳市第九中学李晓静
传统英语教学偏向于学生掌握语音、语法和词汇知然会给学生带来强烈的求知欲
。培养学生交际能力
的多少。新目标英语倡导学生综合素质提高,要求学生在分角色表演就是利用英语教材中的对话让学生扮演
掌握知识的过程中有一定的交际能力。下面是我在教学中角色进行表演教师根据学生学习的不同阶段或者不同教
的几点探讨。、情节和对话让学生
一
、培养交际能力的必要性去表演角色的分配应根据学生的想像力、语言水平、表演
《中学英语课程标准》要求我们在初级中学教育阶能力以及性格来决定。然后给学生三四分钟进行准备,模
,。
的基本知识和交际的基本技能,从而养成良好的学习习可以从以下几个方面来培养学生的口语表达能力:
。,如//
际能力的培养在初中阶段的重要性和必要性,既体现了教../.以及一些简单句;尽量让
。:提醒学生在课前进行适
度上还受到学生想要自我提高的需求的影响,也要锻炼学当的准备:教币可以先做口头示范,并以此为标准让学生
生的交际能力。有效地模仿。
二、口语交际能力的原则在平时的课堂教学中,当学生接触到一个新的句型

,为今后口
步积累。英语教学应坚持三项原则。语能力的提高打下扎实的基础。
.
把语言知识的传授放在一定的地位英语知识的把握和交际能力的培养不是靠教师教会
.。纽织英语学习小组的目的就是
、充分地进行各种言语表达活
结构的多样性和语言功能表达的多种可能性。。当然,有时根据各
.、优化,有意识的
, 、组间同
、二带一的模式发挥学生最大的学习积极性。
三、
.,同学与同学之间进
语言不能“纸上谈兵”、学习上的及
言的基础。听得清才可能模拟,听得准才能说得对。
语,大多数学生都有新鲜感和好奇心,因而会产生兴趣。“全中文”的环境中,要学生课
趣是最好的老