文档介绍：吉林教育嚣疰
没谈英语教学咋的两椒化问题
吉林省乾安县仙字中学孙艳
新一轮的英语教学改革中,提高了教师的课堂教学能丰富。教师在教学过程中应充分体现这一特色。课前可以准备一
力,谍堂教学效果有了明改善。但是在英语教学中也存在着些与课文有关的道具、实物,创造一定的情景,使学生身临其境。
“初一朵朵花红,初两极明,初天上地下”的现象普遍存例如在教学时,就可以事先准备
在。明显的两极分化问题,使一部分学生由于基础较好,兴趣一些桔子、苹果,汉堡包等学生爱吃的水果和食物作道具。
越来越浓,一时也有相当一部分学生兴趣骤减,逐渐丧失了课、尽量运用体态语言和幽默语言进行英语教学。记得上中
堂学习的动力。那么形成这种现象的主要的原冈有哪些呢我学时,我的一位英语教师很胖,其酷似一只仓鹅,因此在教学
针对所住班级的后进生的深入了解,发现了以问题: ⋯时,这位老师说: 同学
首先,部分英语教学教师没有对学生进行因材施教。们都在找最后老师学者企鹅的样子走起来,说:“’.同
课堂提问不注意针对性、课前预习要求无区别性、作业布学们笑成一团, 但这堂课所讲的内容也牢牢记在了我们的心
置无层次性,以致于一部分程度差学生无法预习新课、完不成中。激发兴趣,适时帮助,打好基础。激发学生的学习内在动力,
作业、答不出问题。不可避免地,抄袋作业、上课滥竽充数等现使学生积极主动地学习,养成良好的学习习惯,是防止分化的
象伴随他们英语学习全过程,英语成绩每况愈。一个重要方面,因此我们要加以重视。
其次,学生对英语产生严莆的厌学心理,导致在英语学习二、讲究教法,因材施教。分层教学
中的恶性循环。在新课程理念下,教师要灵活的运用教学方法,化抽象为
一部分学生学英语是感到新奇,有很大的随意性和盲只体,从而降低学习的难度。任对于学习不太好的学生,我们做
目性。他们学英语只是新鲜一阵,刚开始他们上课能集中精力教师的更要注意他们、关心他们。知道他们什么不会,多给予辅
听讲,课后认真做作业。随着新奇感的消失及词汇量、语法知识导,或者是让班级的失子生与他们结对子,经常督促他们完成
点的增多,部分学生的学习兴趣减弱,知难而退,弃而不学了。作业,检查他们的练习情况,并及时反馈给老师。对他们中有进
特别是新目标教材上老教材相比跨度大,语言覆盖面广,词汇步的老师要多表扬,给他们树立信心。对于确实在学习上有困
量大,练习常出现订多生,特别是农村学生任小学基础不难的学生,不要强求与其他学生一样,可以给他们布置~ 些难
好,要想跟上就史难了。那掉了队的学生不懂的东西越积越度轻的内容,使得尖子生能吃饱,学困生也能吃得下。我在布置
多,以至于上课听得懂的很少,大多时候就像是听天书一样,觉练单词时就是这样,让学困生记简单的、数量少的,让他们有信
得学英语是一种负担,久而久之,就使他们产生厌学情绪。心练会。通过一段时的练习,他们基本能将一些简单的单词
第三,缺乏交流环境,加上母语的干扰。英语自身的特点掌握了,比以前几乎写不上几个词强多了。
浯法知识面广,复杂、难懂;单词,不按科学三、合作学习,创造机会。营造良好的学得快,忘得也快。”而新编英语教在英语学习中习惯养成起着重要作用,创造英语气氛,优
材容量大,课时