文档介绍：高中物理受力分析专题
§ 受力分析专题
一、教学目标
:
正确分析物体的受力情况,作出物体的受力示意图。
二、重点与难点分析
一个力不漏,一个力不多,一个力方向不错。
三、教学器材
印练****br/> 四、主要教学过程
(一)、课题引入
前面的学****中,共学****了三种常见力:重力、弹力、摩擦力。其中重力是地球上的物体都受到的,而弹力与摩擦力是两物体必须发生接触才产生的,因为这个原因,弹力和摩擦力又被分为接触力。在具体情况中,我们如何处理才能更科学,避免发生错误呢?
(二)、新课讲授
1、如何正确地受力分析?
①明确考察对象,并把它从周围其它物体中隔离出来,单独画出“隔离体”图形。
②仔细分析考察对象除了受重力作用以外,还受到几个弹力和几个摩擦力的作用。沿顺时针方向依次对每个接触面和连接点作分析。
③画出完整的受力图:要注意,只考察对象所受外力,决不能同时画上它施于其他物体的作用力。
2、例题
1、画出图中A物体的受力分析图,已知A静止且各接触面光滑。(弹力)
2、放在斜面上相对斜面静止状态的砖,受几个力的作用?请在图中画出并说明各力施力物体。
【答案】:
由于物体受到重力,所以在斜面上产生了两种作用效果,一是沿斜面下滑的效果,二是压紧斜面的效果,从而使两接触面间有了弹力和摩擦力。
【引申】:当物体沿斜面向上活动时,受力情况有无变化?(物体受力随运动状态的不同而有
3、如图所示,分别放在粗糙的水平面上和斜面上的砖A和B都处于静止状态,那么砖A和B都受到静摩擦力的作用吗?如果受到静摩擦力的作用,请在图中画出砖受到的静摩擦力。(整
【答案】:
f3(B对A
F
f2(A对B的摩擦力) (地面对B的摩擦力)f1
【分析】:第一步,先把AB看作一个整体。则根据二力平衡可知整体除了受到力F还必须有一个摩擦力和F平衡,所以地面对整体的摩擦力作用在
B表面上且大小等于F。第二步,再把AB隔离逐个分析。根据二力平衡同理可知AB所受的摩擦力大小。
练****如图所示,各图中,物体总重力为G,请分析砖与墙及砖与砖的各接触面间是否有摩擦力存在?如有大小是多少?
五、板书
1、如何正确地受力分析?
①明确考察对象,并把它从周围其它物体中隔离出来,单独画出“隔离体”图形。
②仔细分析考察对象除了受重力作用以外,还受到几个弹力和几个摩擦力的作用。沿顺时针方向依次对每个接触面和连接点作分析。
③画出完整的受力图:要注意,只考察对象所受外力,决不能同时画上它施于其他物体的作用力。
2、连接体的受力分析法:
整体法分析整体外接触面受力情况,隔离法分析各个物体之间的受力情况。
高中物理知识归纳(二)
----------------------------力学模型及方法
、或并排在一起、或用细绳、细杆联系在一起的物体组。
解决这类问题的基本方法是整体法和隔离法。
整体法是指连接体内的物体间无相对运动时,可以把物体组作为整体,对整体用牛二定律列方程
隔离法是指在需要求连接体内各部分间的相互作用(如求相互间的压力或相互间的摩擦力等)时,把某物体从连接体中隔离出来进行分析的方法。
2斜面模型(搞清物体对斜面压力为零的临界条件)
斜面固定:物体在斜面上情况由倾角和摩擦因素决定
μ=tgθ物体沿斜面匀速下滑或静止μ> tgθ物体静止于斜面
μ< tgθ物体沿斜面加速下滑a=g(sinθ一μcosθ)
、杆模型
杆对球的作用力由运动情况决定
只有θ=arctg(
最高点时杆对球的作用力;最低点时的速度?,杆的拉力?
若小球带电呢? a
)时才沿杆方向
假设单B下摆,最低点的速度
VB=12 2gR ?mgR=mvB2
整体下摆2mgR=mgR11'2'2+mvA+mvB 222
''' ? VA=VB=2VA36''=gR ; VB2gR> V=2gR =2VA55B
所以AB杆对B做正功,AB杆对A做负功
若 V0<gR ,运动情况为先平抛,绳拉直沿绳方向的速度消失
即是有能量损失,绳拉紧后沿圆周下落机械能守恒。而不能够整个过程用机械能守恒。
求水平初速及最低点时绳的拉力?
换为绳时:先自由落体,在绳瞬间拉紧(沿绳方向的速度消失)有能量损失(即v1突然消失),再v2下摆机械能守恒
例:摆球的质量为m,从偏离水平方向30°的位置由静释放,设绳子为理想轻绳,求:小球运动到最低点A时绳子受到的拉力是多少?