文档介绍：第一课  歌唱祖国四年级音乐
教材简析歌曲《中华人民共和国国歌》原名为《义勇军进行曲》,是电影《风云儿女》的主题歌。1949年9月27日,被定为国歌。歌曲引子部分用分解的大调主三和弦音,和三连音节奏构成号角式音调召唤人们奋起战斗,给人以坚定不移,势不可挡之势。歌曲《歌唱祖国》,创作于1950年9月。它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌,记录了新中国成立后中国人民奋进的步伐。歌曲《采一束鲜花》旋律优美、情感真挚,表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。歌曲分为两部分。第一部分由两个乐句组成,旋律采用了级进与跳进交织的方式进行,并运用了切分节奏,进行乐句的重复。第二部分,较多地运用了附点、切分、八分休止符及大跳音程,充分抒发了儿女对“妈妈”的热爱和感激之情。
学情分析本届学生中,有一部分能够独立表演歌曲,而且具有较高的表演水平。但对集体演唱歌曲的能力欠缺,所以本学期把唱好二部合唱作为重点。另外,加强音乐知识与基本技能的训练,也是本学期的重中之重。
教学目标
《国歌》,感受歌曲的进行曲风格,初步了解我国作曲家聂耳,激发学生的爱国主义精神。能用准确的节奏和激昂的情绪演唱《国歌》。
《采一束鲜花》,表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。
《歌唱祖国》,感受歌曲两个不同部分的不同情绪,体会歌曲表达的爱国主义情感。
—上行的音乐知识,能用指定的音和节奏编创上行旋律并演唱。
,并能用简单的语言描述其特点。
教学重点:
。
《国歌》。
《采一束鲜花》,表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。教学难点:能准确听辨和演唱附点四分音符,并能用简单的语言描述其特点。
教学准备:多媒体课件教学方法:聆听模仿、实践创编
课时安排:3课时
教学过程第1课时
一、新学期寄语。
二、聆听《中华人民共和国国歌》
《中华人民共和国国歌》。
设问: (1)国歌的作者是谁,谁作词?谁作曲?
(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
《中华人民共和国国歌》。
(1)《义勇军进行曲》的创作背景:作于1935年,影片《风云儿女》主题歌。
(2)中华人民共和国成立后,经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议,将它定为《中华人民共和国国歌》。
、齐唱《中华人民共和国国歌》。设问:在什么场合演唱或演奏《国歌》。
。
《中华人民共和国国歌》。
设问:当国歌响起时你想到什么?
。
。
三、演唱《国歌》
。
。注意后半拍起唱及附点音符和三连音的节奏。
:
(1)歌曲中哪几个小节的音调像军号声?这句旋律用了哪几个音?(135)
(2)带有重音记号的乐句所表现的力度及情感。
(3)“起来!起来!起来!”这一句中的三个“起来”有什么不一样? 讲解音乐知识:旋律的进行—上行。旋律由低到高的连续进行叫做“上行”。
“起来!起来!起来!”的含义是什么?设问:
(1)这一句的音乐形象,你想到什么?
(2)“前进”的谱上又用强音记号(>),为什么?
(3)为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进”?
《中华人民共和国国歌》,由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演。
《中华人民共和国国歌》。
四、小结:在21世纪我们要高唱《中华人民共和国国歌》奋勇前进。探索:通过听唱《国歌》,她在节奏上有什么特别之处?
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起来!起来!起来!
第2课时
一、背唱《国歌》。
二、聆听《歌唱祖国》
《歌唱祖国》(第一段歌词)设问:
(1)听到过这首歌吗?什么时间听到的?
(2)这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱?
《歌唱祖国》设问:
(1)独唱和合唱有什么不同的感受?
(2)这首歌分为几个部分?每个部分讲述的什么内容?
(3)跟着音乐哼唱。
。
“唱一唱,填一填唱名”。
三、音乐知识:“上行”。用上行手法编创自己的歌:
(1)先简单讲解“上行”(2)举一反三, ……(3)完成教材上的作业:用“s l si d r m f s”等唱名,以上行的手法,按照以下节奏,即兴编自己的歌。×.× |××|×× ××|×