文档介绍：农民工培训工作汇报材料
近年来,县职业中学依托自身优势,以“育一方人才,富一方百姓”为宗旨,坚持以能力为本位,以就业为导向,坚持为“三农”服务,为当地经济和社会发展服务,把阳关工程、雨露计划作为学校工作的重点工作之一,用明天的技术培养今天的农村劳动力,取得显著成绩。截止目前,我校共培训农民工3450多人次,转移安置率98%。在农民工的培训与转移中我们主要做了以下六方面的工作。
一、联合办学,优势互补
(一)校校联合。鉴于我校专业教师和实验实训设备不足的实际,学校领导经过多次考察,通过多种渠道,协调多种关系,先后与沈阳电力学校、四川八二一厂技工学校、郑州科技工业学校、湖北黄冈工业学校等签订联合办学协议,毕业后由对方安置工作。截止目前,我校已输送3000余名学员,分别在青岛、上海、广州等地就业。2004年底,学校又争取到澳大利亚援助中国林业资源管理项目,共培训农民工76人。联合办学为我校的发展注入了活力,带来了生机。
(二)校企结合。与企业结合,让学员深入生产第一线,亲身体验生产工艺流程和技术,实现培训与岗位的有效对接。学校领导多次深入内陆沿海地区的企业考察、调研,审时度势,抓住机遇,先后与省外的江苏维创电子有限公司、青岛瑞华服装有限公司、浙江嘉兴恒诺电子公司、浙江汉纳明特公司、牧田昆山公司等企业建立了良好的合作关系。在保持与原有企业密切合作的基础上,又先后与上海齐鼎餐饮文化公司、上海和无锡柯尼卡公司等二十多家企业签订“订单”协议,实现了菜单式教学,“订单”式就业。
活。紧盯市场,灵活办学
首先灵活设置专业,根据市场和企业行业的用人要求,我们主张学员需要什么技术,我们就开设什么专业;单位需要什么样的人才,我们就培养什么样的人才。今年,学校根据农民工的要求,开设了电焊、建筑、针织等专业;根据华宇物流公司对人才的需求,学校专门要求华宇物流公司编写了《提送货员手册》、《市场营销》等教材对学员进行专业培训。其次,灵活设置课程内容,实施滚动式分层教学,按照学员文化程度的不同层次和对专业要求的不同,适当调整教学内容。如物流专业除加入上述两门课程之外,根据需要还开设了普通话练习课,削减了数学、语文等文化课的比重;缝纫专业直接取消了对理论课的学习,加大力度提高农民工的技能。第三,灵活招生,为使有学习愿望的青年都能如愿以偿,学校加强内部管理,适当放宽招生条件。学校号召教师充分发挥“四千”精神(走千山万水,说千言万语,想千方百计,吃千辛万苦),实行领导包片、教师包乡,走家串户,挨户动员,并实施全免费培训,积极动员年轻夫妇走出家门,外出务工。在专业选择上充分尊重个人意愿,只要学员满意、家长满意、用人单位满意,我们都无条件地加以调整,进行对口培训。
实。坚持以市场为导向,以提高就业转移能力为目标,狠抓培训措施的
落实
培训并转移农村富余劳动力是实现农民增收的重要途径。我校一开始就有针对性地开展工作,以市场需求为导向,以岗位合格为要求,以提高就业转移能力为目标,坚持短期培训与学历教育相结合,坚持培训与技能鉴定相结合,培训与就业相结合。成立招生与就业办公室,派专人负责,在市场调研与预测的基础上,按照不同的区域,不同行业的要求,区分不同的培训对象,采用不同的培训内容和方式,按需培训,坚持干一件,成一件;力争培训一人,转移就业一人,努力提高培训的针对性和实效性。今年