文档介绍：小学语文课程与教学论
语文课程与教学论学习方法
一强调实践性
二重视整体性
三瞄准时代性
四突现开放性
五提倡研究性
语文课程教学论学习方法
学习原理
阅读文献
收集资料
研讨案例
实践操作
一、语文课程的意义
获得社会交际能力
形成健全人格
发展儿童思维
丰富文化知识
掌握学习工具
现代公民必须具备五大技能:
听说读写算
美国对英语的重视
美国加强五门学科:
英语、数学、自然科学、社会科学和计算机。
提高5种能力:
推理能力、解决难题的能力、应用知识的能力、写作的能力和进行流畅交流的能力。
《2000年目标:美国教育法》
英国提出六大核心技能:
交际技能,
解决问题的技能,
个人学习和生活的技能,
运用“数”的技能,
信息处理技能
和运用现代外语的技能。
英全国课程指导委员会《核心技能》
现代人才观
较强的口头表达能力,
人际关系处理能力、
团队精神、职业精神、
分析能力、实施能力、
新事物接受和运用能力。
好人能人
邢继佐
汉语文教学面临严峻挑战
全球化信息化的影响
现代教育理念的冲击
汉语教育地位的下降
汉语教育的社会认同不高
王蒙对语文教育持否定态度
窗外有棵杨树
1 一棵杨树长在窗外。
2 窗外有一棵树是杨树。
3 从窗内看出去有棵杨树。