文档介绍：体育与健康说课稿
岳阳市一中
毛东
2010tyb0730033
快速跑之
起跑与加速跑练习
(第二次课)
课的主题
一、设计理念
本设计以新课程标准为依据,以“健康第一”为指导思想,以促进学生身体、心理健康发展和社会适应能力为目标。通过学习《起跑与加速跑练习》的教学过程,使学生掌握起跑与加速跑练习方法,,充分体现以学生为主体,.
1、教学内容分析:
本节课选取田径教学模块中快速跑单元中起跑与加速跑练习方法的内容,通过学习,让学生掌握起跑与加速跑的基本技术,,提高学生的快速反应能力和快速奔跑能力,为学生以后运用起跑与加速跑的练打下良好基础。
二、教学分析
2、教学对象分析:
本节课教学对象是高一新生,性格活泼好动,思想上逐渐趋向成熟,有一定的自制力。考虑他们来自不同的学校,体育基础不同及以前教师不同的教学模式和教学理念的差异,可能会给本课的组织带来不利因素,本课采用开放式教学模式,充分调动他们的学习积极性。教学中,让学生积极参入、学练,通过各种循序渐进的练习方法来实现本节课的教学目标。
三、教学目标
1·运动参与目标:根据教材的内容,结合自己体能与技能水平,合理选择学习方法和手段达到的教学目标
2·运动技能目标:初步掌握起跑与加速跑的基本技术,初步形成适合个人的技术特点。
3·身体健康目标:掌握锻炼方法利用练.
4·心理健康目标:敢于挑战,自信自强,体现良好的学练情景.
5·社会适应目标:提高学生合作交往的能力,在学练过程中建立和谐的人际关系,培养学生高尚的体育情操。
四、教学重点、难点
重点:学会起跑与加速跑练习方法和手段。
难点:起跑接加速跑的技术衔接。
五、教学流程
1、本节课开始部分就以一首“健康歌”进入课的准备部分,通过兴趣分组,自选项目活动,将学生带入愉悦的练习氛围。充分调动学生学习的积极性,激发学生进行活动,以达到热身的目的.
2、进入基本部分首先以提问介绍和教师示范、讲解的方法,让学生对起跑与加速跑有初步认识,接着让学生分组进行技术学习,形成技术雏形,紧接着进入提高阶段,以起跑与加速跑的辅助练习手段,,,克服困难,基本部分教学遵循由易至难、由简到繁,,插入竞争机制和音乐《运动员进行曲》.形成良好的学练氛围,,教师作巡回指导.
3、结束部分以一首优美的音乐《阳光下的水舞》为背景,通过调整呼吸和伸展练习,达到放松学生身心的目的。
1、通过合作交流学习,让学生体验自己在学习过程中的学习情况,对自己对他人进行评价,能清楚地看到自己的学习效果,找到他人与自己的优缺点。
2、教师肯定学习效果的同时,既肯定学生的努力,也提出了希望,激发学生在课后积极练习以形成良好的锻炼习惯。
六、教学评价设计
七、教学方法设计
1、教法:示范法、讲解法、引导、分析法、创新和拓展法。
2、学法:体验法、观察法、尝试法、讨论法、合作法和游戏、竞赛法