文档介绍：岳阳市一中高中一年级男生跨栏跑教学设计方案
教师:刘星超
一、指导思想:
通过不同高度栏架的设置,采取多种教学方法,引导学生找到练习的起点。采用分层递进的方式,使学生掌握连续跨过3~5个低栏的练习。同时,培养学生不断进取、克服困难的优良品质。
二、学情分析:
跨栏跑单元教学预计5~6次课,本次课为第4次课。通过前3次课学习,60%的同学能较顺利地完成跨栏步和起跑跨过第一栏。针对学生完成动作的不同情况,在自选练习起点掌握连续跨过3~5个低栏练习的基础上,采取分层递进组织方式,调动起学生的学习兴趣和练习的积极性。从而实现本次课的教学目标。
三、教材内容:
连续跨过3~5个低栏
教学重点:跨栏步
教学难点:栏间跑节奏
四、教学目标:
1、学习过程中,同学们能说出并运用跨栏步和栏间跑的知识要点。脑海里有一个完整技术概念。
2、结合栏架不同高度的设置,使80%以上的学生基本掌握栏间跑的节奏。
五、教学过程:
1、队形队列与准备活动:
⑴队形队列:将学生分成四组,进行正步走练习。培养学生团队意识和集体主义精神。
⑵准备活动:将学生分成四组,小组长带领各组自编徒手操6~8节、柔韧性练习,为跨栏跑的学习做好准备。
2、基本练习:
、摆动腿、慢跑过3~5个低栏练习,复习并改进跨栏步动作;
~5个低栏,结合标记,使学生初步掌握起跑至第一栏与栏间跑结合动作。
,在教师和体育骨干的指导下,采用分层递进的方式,采用互教互学交流的方法,掌握与改进连续跨过3~5个低栏动作技术上的不足。
。教师点评分析出动作的改进意见,达到共同完成本课预订的目标。
六、放松整理与讲评:
⑴放松整理:学生放松走成圆形,在教师语言提示下,采用肌肉放松与心理暗示调节情绪的方法,使学生的身心得到充分放松。
⑵总结本课的学习情况,点评技术要点,并布置课外练习,同时与学生一起清整场地器材。
本课特点:
以“学生的发展为中心,”结合学生练习中表现出来的不同能力,通过不同高度栏架的设置,建立4组递进的方式,采取多种教学手段,满足学生不断的获取知识与提高技能的需求,不断地寻找与把握时机,使学生在掌握连续跨过3~5个低栏练习的同时,建立起自信。培养学生不断进取、克服困难的优良品质。从而达到预期教学目标。
2009-7-17
(请何老师及专家组老师批评指正。)
岳阳市一中高中一年级体育与健康课时计划
人数48 男生第五周第二次课任课教师:刘星超
内容
连续跨过3—5个低栏。学习与改进栏间跑节奏。
学习目标
学生能说出并运用跨栏步与栏间跑的知识要点。
在不同高度的栏架上连贯的跨过3—5个低栏。80%的学生基本掌握栏间跑节奏。
3、通过自主选择分组与递进练习,使学生在学习中增强自信意识。培养学生勇敢顽强的意志品质。
单元位置
4
课时内容
跨过3—5个低栏。
课的重、
难点
重点:跨栏步
难点:栏间跑节奏
内容
时间次数
教师指导
学生活动
组织与要求
上
课
常
规
队列练习
正步走、
立定
2-3分
观察学生整队
注视学生队伍
听候学生报告
记录考勤,安排见习生
并作好安全提示
提示方法
教师口