文档介绍：改善大气质量教学设计
基本说明:
1、教学内容所属模块:《选修1,化学与生活》
2、年级:高二年级
3、所用教材出版单位:普通高中标准实验教科书(人教版)
4、所属章节:第四章第一节
教学设计:
【教学目的】
1. 知道大气主要污染物及其危害,能说出减少大气污染物的原理和方法。
2. 知道主要的室内空气污染物及其危害,了解减少室内空气污染物的方法。
3,充分利用教科书提供的素材,采用讨论法,有效培养学生的环境保护意识。
【教学重点】
大气主要污染物及其危害,改善大气质量的主要方法。
【教学难点】
臭氧层受损和汽车尾气系统中催化转化器的化学反应原理
【教学过程】
简要说明:课前将学生分成三个学习小组,每个小组选出代表在课上进行汇报和交流,最后教师进行小结。

引入新课:观看图片 1-美丽的自然风景

自20世纪以来,随着科学技术的迅猛发展,人类创造了空前丰富的物质财富。而与此同时,自然资源的过度开发和消耗,污染物的大量排放,也导致了全球性的资源短缺、环境污染和生态恶化。

观看图片 2-坏境污染

学生活动:对第二组图片所涉及到的环境污染类型进行分类
(1)大气污染——第一节内容
(2)水体污染——第二节内容
(3)垃圾污染——第三节内容
板书:第一节改善大气质量
阅读相关教材,思考交流:
1、主要的大气污染物有哪些?
2、产生大气污染物的原因有哪些?
3 、大气污染物的危害有哪些?
第一学习小组派代表汇报总结:
教师总结:
大气污染物
大气污染物:颗粒物(粉尘、烟、雾等)、硫的氧化物(SO2和SO3)、氮的氧化物(NO和NO2)、CO、碳氢化合物、CH4、氟氯代烷(氟里昂)等;
2、产生大气污染物的原因:自然因素与人为因素
   自然因素
  人为因素
3、大气污染的危害:既危害人体健康,又影响动植物的生长,严重时会影响地球的气候;例如形成酸雨、使全球气候变暖、破坏臭氧层等;
观看录像:观看酸雨、臭氧空洞、全球气候变暖造成的气候灾难等录像,使学生认识到大气环境所面临的严峻现实。
阅读相关教材,思考与交流:
1、酸雨是怎样形成的?写出有关的化学反应方程式。酸雨有什么危害?如何防治?
2、臭氧层对人类有何作用?是如何被破坏的?怎样防治?
3、你知道哪些温室气体?它们的来源是什么?为防止温室效应进一步加剧,人类采取了哪些措施?
第二学习小组派代表汇报总结:
教师总结:
二、典型的大气污染
1、酸雨
定义:正常雨水的pH = (为什么?由于空气中CO2溶于雨水所导致)
酸雨的pH<
原理:酸性氧化物(SO2、NO2等)与水反应生成酸
硫酸型酸雨(主要):SO2 + H2O === H2SO3
催化剂
2H2SO3 + O2 === 2H2SO4(大气中的烟尘等都是反应的催化剂)
硝酸型酸雨:3NO2 + H2O === 2HNO3 + NO
危害:具有破坏环境,影响动植物进行正常的生命活动的危害性;
防治措施:建议在讲解改善大气质量时讲解p76
, 受酸雨腐蚀的雕塑
2、臭氧层的破坏和保护
臭氧层的作用:吸收来自太阳光的紫外线,是人类和生物的保护伞。
破坏的原因:氟氯代物和含溴的卤代烃
Cl+ O