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浅谈新课程下的初中思想品德课教学——�教学研究��年第��总第��吴晓明�淝肯亟止卣蛑醒В�颖�武强��省�鰙��鰙■�竲业�鰙省�軁��駗业�—��甧�—睁��駗�—譬—譬—譬�﹋��■��鰙�—譬�┦膤��■�鰙��,塑造完美人格的重要学科。这是一门具有生命活力的学科。。,使其焕发出了生命的活力,那么在新课程下我们如何进行思想品德教学呢�一、运用多媒体教学,增强教学的趣味性布鲁纳说过:“学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师,是学生学习的动力,是教学成功的前提与基础。。�郾�教材�镅岳唇�薪萄В�萄Х瘴Э菰镂尬丁6嗝教寮�图文声像于一体。以形象直观的事物来传递教学信息。将黑板变成了以图片、视频与音频等来传递信息的多彩屏幕,将静止的教材与语言描述变成了图文并茂、声形兼备的优美情境。,化无形为有形的特点,增强了教学的直观性、形象性与趣味性。。激起学生强烈的参与意识与动机,调动学生学习的主动性与积极性。如在学习“依法保护环境”、小鸟成群,另一个是树木被砍。光秃秃的黄土地上只有一个个树桩。小鸟盘旋。无处安家。这样两相对比,,如此下去。人类也将无安息之地,。,自然可以取得事半功倍的效果。二、联系学生的生活。。新课程更加关注教学与生活的联系,倡导生活化教学理念,明确提出:。,调动学生参与学习的积极性;。以更好地指导学生的学习与生活。让学生乐观生活。,,使学生进入学习的最佳状态。如在学习“维护消费者的合法权益”。这样的教学增强了教学的可信度。。这样学生自然会积极而主动地参与到讨论中来。在充分的交流与讨论的基础上对所学知识产生