文档介绍：中学教师资格教育理论考试培训
学科教学论
广西师范大学文学院陈玉秋
2010年元月
学习考试方法
清概念重运用
专有名词解释
学术核心概念关键词语
案例分析
考试题型
填空题
名词解释题
判断题
简答题
论述题
案例分析题
教师资格认定大势所趋
如果中国的教师成为社会所羡慕的职业之一,中国才是世界上最先进的国家
教师的基本素质
专业知识
教育理念
教学技能
教学艺术
教育的终极目的
让人更好地生活,让人终身健康的发展,如果失去了教育的对象:人,教育将毫无意义。
教育,是对一个人的生命终极关怀。
第一章教学过程与教学模式
教学过程的基本程序是什么?
如何达到教学过程的优化?
实践教学过程的优化需要什么教学模式?
第一节教学过程与教学模式概述
一教学过程(定义)
(一)教学:教育与教学的区别 P2页
教学的含义 P2页
:教学的意义 P2页
教学的任务 P2-P3页

教化说、诊断说、探究说、发问说、求异说、交往说
(二)教学过程
:P7页(综上所述)
P7页
特殊认识过程——促进学生发展过程——两者兼之过程——多质性过程——多层次过程