文档介绍：少年拳:(第二套前三式)
二郎中心学校
王子臣
指导思想
本课依据《体育(与健康)课程标准》“健康第一”的课程理念,以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为理论依据,以人们认知事物的感觉、知觉、思维的规律及体验,验证、评价、归纳总结这一认知过程为主线,以启迪学生的思维为中心以发展学生的能力为目的,通过教师的引导,学生思考体验,小组合作学习与展示的教学过程,逐步达到掌握技能方法,发展素质能力的教学目标。
学情分析
根据这个年龄段学生的心理角度和生理特征去分析,他们已对体育课表现出初步的兴趣,喜欢参与各种体育活动;灵敏素质较好,好奇心强,学衡感强,有初步的小组活动意识;所以在教学中要精心组织教学,优化教学方法,激发学生的兴趣;让学生在快乐中学习,并初步掌握一些体育运动技能,培养良好的体育锻炼习惯。
教学目标
1、学生能知道基本动作的名称及动作结构,知道展示武术需要“精、气、神”。
2、使约75%以上的学生能做出本次课的动作,并达到连贯起来。
3、建立良好的协作意识,勤于思考,勇于展示,积极进取。同学间能互相关心,互相学习,体验成功的快乐。
4、通过游戏活动培养学生的团队合作的精神品质
教学重、难点
重点:掌握基本手型、步型,体现武术的“精、气、神”。
难点:做到动作连贯
设计思路
本课试图在情境教学环境中营造一个宽松、愉悦、积极、主动的氛围吸引学生积极参与学习、锻炼,使学生初步掌握少年拳抡臂砸拳、望月平衡两式的技术动作;鼓励学生积极练习,提高学生与他人合作,互助的交往能力;强化安全意识,在跑的过程中注意安全。
教材的选择
《少年拳第二套》是初中体育教学中重要的教学内容之一,作为锻炼初中生的协调、灵敏、力量的意志品质都不愧是较好的教材选择,通过少年拳第二套的学习,增强他们的武德意识,通过师生互动的教学过程,还可以使学生学会将知识向生活中渗透,使其终身受益。
教学策略
1、首先听音乐做热身跑,使准备运动新颖,有趣。
2、教师教学,学生模仿教师的动作学习。
3、分组练习教师所教的少年拳的技术动作,最后小组展示学习成果。
4、游戏:把武术中的拳、掌、勾运用到热身跑中,以此活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。在最后设计运用今天所学的武术动作完成接力跑,使学生在快乐中完成今天的武术动作。
5、在音乐的节奏下进行身体的放松。
教学亮点
本课根据(水平四)七年级学生的心理和生理特点进行教学设计,提倡“兴趣是学生最好的老师”的理念,进行本次课的教学。
第一段预备势:直立抱拳