文档介绍：课程教育研究��月�下旬刊�教学·信息�
鳟鱼命运的人有一种愤怒。所以在演唱时要能从鳟鱼的角度�师生共同探究总结艺术歌曲的特点。�
和旁观者的角度来表达歌曲的情感。�学生探究、讨论,教师提示、点拨。�
�如果自己是那条鳟鱼会是什么样的心理�通过换位思考,�Ⅲ.拓展延伸�
更深入地了解作者的创作意图及内涵。��欣赏中国艺术歌曲《教我如何不想他》�刘半农词赵元任�
各组在老师指导下揣摩并演唱。尝试根据歌曲每段不同的�曲�。�
情绪情感来表达歌曲的内涵。�设计意图:印证艺术歌曲的特点,加深对艺术歌曲特点的�
�主要通过歌曲声音音色的转换、强弱的对比等音乐要素�理解。认识中外艺术歌曲的联系。�
来有感情地表达歌曲意境和情感。��Ⅳ.课堂小结�
设计意图:对歌曲有更深入的了解和感受。�结合教学目标,检查、反馈:�
�.课堂表演活动。��.奥地利音乐大师~ 歌曲之王舒伯特。�
指导学生根据《鳟鱼》情节,合理想像,分角色表演。��.歌曲所表达的意境情感。�
角色:鳟鱼,渔夫,旁观者,叙述者。��.艺术歌曲的特点。�
鳟鱼:主要是用动作根据每段情感的不同来表现感情。��
渔夫:根据情境注意表情、动作、心理变化。�与,根据反馈信息,做出适当补充。�
旁观者:大家一起充当,要注意根据每段情感的不同来表��.作业设计。�
现出旁观者复杂的心理变化。�课下搜集中外艺术歌曲名作,班内交流。�
叙述者:有感情地朗读歌词,配合表演者来完成表演。�教学反思�
道具:自制鱼竿。�音乐课虽然需要师生共同构建一个想像的世界,但囿于有�
学生根据歌曲的意境和情感来再现《鳟鱼》所表达的意境�限的欣赏视野,并不能有效还原作品意境,因此多媒体能够起�
和感情。�到积极的促进作用,极大地增加课堂容量,激发学生丰富的联�
设计意图:通过场景再现使学生更身临其境地感受歌曲意�想和想像,提高课堂效率;与此同时进一步处理好现代教学手�
。�段和传统教学方式之间的关系也极为重要。�
�.欣赏歌曲《鳟鱼》�德文版�。�将在引导学生有效参与课堂、合作学习、自主探究等方面不断�
设计意图:比较鉴赏,加深理解,深入意境,融人音乐氛围。�做出新的尝试,努力让每个学生都成为音乐课堂的主人,成为�
�.探究讨论。�热爱音乐、会用音乐方式生活的人。�
合理利用现代信息技术,有效提高数学学习效率�
李永寿�
�广西百色市右江区平塘小学广西百色��
【摘要】随着现代科学技术的迅猛发展,以多媒体和网络技术为核心的现代信息技术,正在越来越深刻地改变着我们的生活�
方式、工作方式和学习方式。现代信息技术在我们的学习中扮演十分重要的角色,因此,根据小学生形象思维习·『贯和心理特点以�
及数学知识的抽象性,在日常的小学数学教学中,合理应用现代信息技术,对信息资源进行有效地选择、加工、�
的教学情境,动静结合的教学图像,生动活泼的教学气氛,既能拉近数学与生活的距离,改善学生的学习方式,调动学习积极性,�
降低教学难度,有效提高数学的学习