文档介绍：■一线快递�
情知识可以激发学生关心祖国、关心�
社会的热情;时事热点话题可以培养�
学生形成不同见解的思维能力;我国�
工业、农业、交通运输业、邮电等事�
业的发展可使学生了解到我国人民艰�
苦奋斗的精神,从而培养学生刻苦学�
习的毅力。地理教学内容的安排要符�
合学生认知地理规律的顺序性和地理�
知识的系统性,以教学大纲和教材为�
纲领,以课外知识为辅助内容,丰富�
教材和课堂内容,引发学生的好奇�
心,培养学生良好的心理素质。�
三、深用教学手段、方法。激发�
学生学习兴趣�
新形势下,如何运用先进的教学�
手段,优化地理课堂教学, 已成为我�
口刘若静�们地理教学�作者的重要课题。电子�
�关键词�地理教学;初中;心�学生会觉得自已很差,在学习地理知�化教学手段的使用,形成了现代化的�
理健康教育�识时有压抑感,于是就产生了厌恶学�教学环境,使学生的注意力集中,对�
在地理教学过程中,提高学生�习的心理。在教学中,可以运用一些�发挥学习动力系统中的学习动机、兴�
的健康意识和心理素质,解决学生�激励性语言来控制和引导学生的注意�趣、情感的正效应效果明显。利用录�
的心理问题,把心理健康教育渗透�力,如“你回答得真好”“你表现得�音、幻灯、投影、多媒体等现代教学�
到教学中,才能更好地帮助学生解�真棒”“你们真聪明”等。同时可以�手段,能够形象地表现许多以往难以�
决心理问题,调节和优化心理状态,�提高和降低音调或变换板书颜包,运�用口头语言描述的教学内容。利用现�
使学生有效地投入学习活动。笔者�用刺激物的情绪特征、生动的故事、�代化教学设备资源来提高课堂的有效�
认为,在地理教学中渗透心理健康�有趣的比喻、栩栩如生的画面等引起�性,需要教师对现代教育手段非常娴�
教育应从以下几点人手:�学生强烈的情绪反应,吸引学生的注�熟。地理是一门趣味性比较强的学�
一
、深研教育心理学。创设积极�意。这样,学生在学到地理知识的同�科,可以利用多媒体将很多地理知识�
的课堂心理氛围�时,也培养了良好的心理素质。�以生动有趣的方式呈现在学生面前,�
心理专家调查表明:��%的中学�二、深挖教学内容,引发学生的�同时很多地理现象也可以利用多媒体�
生心理健康水平较差,存在心理问�好奇心�动画来模拟。通过这些方式可以让学�
题。中学生心理健康状况差对学习影�教师要根据地理学科的课程标准�生直观、形象地认识地理事物,不再�
响非常大。没有较高的心理素质,很�和学生的实际情况,选择既结合实际�局限于传统教学中的“口授”。让学�
难适应社会的激烈竞争。因此,在课�又适应社会需要的地理教学内容,本�生调动多方面的感官,科学生动地掌�
堂上要营造一种宽松和谐的气氛,使�着既减轻学生学习负担又提高学生学�握地理知识和地理事物,进而提高学�
学生减轻压力,更容易掌握知识、发�习兴趣的原则,精选教学内容,突出�习地理的兴趣。�
展思维、培养能力。营造这样一种氛�教学重点和难点,抓好关键知识点之�教学方法上要开展情景教学。实�
围,可以把学生带到老师的授课中�间的联系,构建地理知识网络结构,�验证明,在课堂教学中创设情境,可