文档介绍：英语组经验交流活动
伊旗四小李俊梅
11/15/2017
一•建立良好的师生关系,做一名学生喜欢的老师
被动的局面、窘迫的场景→无招架之力
↓
“严师出高徒”、“没有规矩不成方圆”→严厉制度、鸦雀无声
↓
耐心、爱心与理解→收敛严厉→亲人、朋友
↓
课上是师长,课下是朋友→“亲其师而信其道”
二、激发课堂学****兴趣,力求教学扎实有效
备教学对象、
备教学目标
备教学活动
备活动效果
备课
了如指掌
谁基础差,谁不注意听讲,谁接受能力慢
什么样的方式学生最喜欢?
教学对象
二、激发课堂学****兴趣,力求教学扎实有效
让学生学会什么?
给学生做什么事?
学生从你的活动中获得了什么?
教学目标
教学活动
活动的有效性
二、激发课堂学****兴趣,力求教学扎实有效
充满***,抑扬顿挫
快乐的情绪、积极的心态
→
学****效率可能会成倍增长
身体状况不适,心情低落
→
精神不振,
对所学知识概念模糊
眼神的交流
二、激发课堂学****兴趣,力求教学扎实有效
注意力集中时间只能持续十五分钟
→
老师天花乱坠,
学生昏昏欲睡
“一张嘴,一支笔,
从课首讲到课尾”
多操练、多表演,
让大多数学生都能参与到活动中来
掌声鼓励、***卡表扬、
小组活动、随堂抽查
教学模式
动静结合
→
爱学
乐学
会学
→
三、教学评价多褒少贬,多让学生感受成功
激励自卑的学生,
点拨后进的学生,
暗示自负的学生,
发现特殊的学生
力争做到一视同仁
年级越高,两极分化越严重
一帮一
发掘他们的独特优点
梁红建(象棋)
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四、注重学生良好的学********惯的培养
学生养成良好的学********惯,可以使我们的教学活动更加顺利。而****惯的养成往往定性于学生的启蒙阶段。因此,培养学生良好的****惯应成为小学低段英语教学的重中之重。对于小学阶段的孩子们来说,活泼好动是他们的天性,自控能力差,往往知道该怎么做,但就是无法控制自己,贪玩、懒散,这些坏****气又会导致他们课堂不爱动脑、不积极发言、作业不能按时完成等坏****惯的养成。这就要求我们教师从低段开始要有足够的耐心,循序渐进,从点滴抓起,逐步积累。
四、注重学生良好的学********惯的培养
会听→
勤思→
敢说→
善问→
上课时专心听课,细心地听同学们的发
言,边听边思,精力集中
积极思考提出的问题和同学们的解答情
况,要在学****过程中边操练边思考,边
观察边思考
上课要大胆发言,敢说话,敢大声说话,
敢于反驳别人乃至老师的意见。
没听懂的内容和在练****反馈中遇到的不
会的问题,要善于问