文档介绍：几点做法教学生识字与写字
摘要:汉字作为传播思想,表达情感的载体有着非常悠久的历史。汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字,也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字,有学者认为汉字是维系中国南北长期处于统一状态的关键元素之一,亦有学者将汉字列为中国第五大发明。中国历代皆以汉字为主要官方文字。汉字是世界上使用人口最多的文字,同时也是流传范围最大的一种文字之一。汉字是汉民族几千年文化的瑰宝,也是我们终生的良师益友,每个人的精神家园。汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想,给人美的享受。因此教会学生识字、写字,写一手漂亮的“方块字”是我们小学语文老师不可推卸的责任!
关键词:识字教学写字教学姿势执笔方法间架结构
汉字是世界上使用人口最多的文字,同时也是流传范围最大的一种文字之一。汉字是汉民族几千年文化的瑰宝,也是我们终生的良师益友,每个人的精神家园。汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想,给人美的享受。识字与写字是小学语文教学中一项重要的基本内容。识字与写字教学是我们小学语文老师肩负的一项重要责任。识字教学与写字教学进行得好,不仅让学生在校期间可以更好地进行各科作业的书写,而且可以为今后的学****工作打下良好的基础。为了教学生多识字、写好字,我在教学过程中分别注意了以下这些方面:
首先,识字教学
识字教学是小学低年级语文教学最重要的内容,也是阅读与读写教学的基石。搞好识字教学,对培养和提高儿童的读写能力有着极其重要的意义。小学各年级都必须抓好识字教学这一环节,才能提高阅读教学和作文教学的质量。只有扎实抓好识字这一关才能有利于搞好各学科教学。
一、必须抓好拼音教学关。拼音是识字教学的基础,搞好拼音教学,就能给识字和阅读教学提供方便。
二、识字教学务必通过词汇来巩固。大家都知道,汉字是字不离词,词不离字,特别是多音节词,如“红旗手”一词中的“手”字,如果脱离了原词,分开说,那它的意思就变了。在识字教学中给学生讲解词义时,一定要注意字要与词相结合来讲,这样才能使学生在理解词义的基础上掌握汉字。
三、识字教学也要根据汉字的特点,把音、形、义结合起来进行教学。在教生字时,力求学生读准字音,弄清字形,理解词义,全方位掌握。
四、识字教学更要结合学生的年龄特征和学生的认知规律,从具体到抽象;从感性到理性进行教学。在教学中,充分利用直观教具。如:生字卡片及彩色粉笔套用等。板书时,用彩色粉笔标明偏旁及字形,让学生对生字有鲜明的印象。这样,既区分了字形,又增加了学生的学****情趣。
五、识字教学,要加强“巩固”这一环节。小学生年龄小,识字快,忘得也快。因此对学过的字要及时复****巩固,要反复出现,让学生多读多练,多比较,加深巩固。
六、教给学生学法,培养他们的自学能力。在识字教学中教给学生的学****方法有:按照汉字形声字的构字规律识字方法;用基本字带字的识字方法;学会对字形的分析综合,使学生在掌握识字方法中进而认识汉字构字规律;还包括一系列的写字方法。更重要的是教会学生用工具书自己识字。事实证明,及早教给学生使用工具书,可以使学生早期获得识字的自学能力,更多、更快、更好地识字。但要注意一定让学生经常使用,形成****惯。
七、重视课内外结合,辅之以丰富的阅读材料。汉字自身的魅力在文章的具体语言环境中会更好地显示出来单个