文档介绍：教改·教研�理堡整直堑壅�呈里�璺堕�垦�璺��旦��鱼型�
而个人获得成就的机会也会因其他学生的存在而增加。个人�四、根据内容选择教学方法�
能否达到目标取决于群体目标的实现,成就是互享的。这时学�”台上一分钟,台下十年功”这是人人知晓的道理。”严格�
生会更多地进行”自我一群体”的比较。在面临任务时,学生采�训练”不仅是对数学基础知识与基本能力的训练,同时它生产�
取的策略总是围绕”我们怎样才能更好地完成任务”这一问�了一种非常难得的附属产品。那就是严肃认真精益求精的科�
题。学业成就的高就能导致同伴间的积极互动及良好的同伴�学态度。数学思想与方法固然异常重要,没有良好的运算技巧�
关系。在这种激励机制下,好学生在小组活动中会自觉�当然�运算能力与严肃认真精益求精的科学态度的支持,它会是苍�
是在老师的提醒与规范下�限制自己的行为与言辞,同时可以�白无力而空洞的。我认为适度的训练是非常必要的。�
给后进学生适当提醒与帮助,给后进学生留下了思考的时间�以上仅是一些不成熟的想法与认识,而要上好每一堂课,�
与空间,并在课堂与课后主动帮助后进学生学习。使”人人学�教好每个学生,却要做许许多多琐碎繁杂平凡又具体的事情。�
有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上�面对新的教材和一拨又一拨的学生,我们只感到任重而道远。�
得到不同的发展”成为可能。�
批注一走进美丽的阶梯�
——浅谈散文和诗歌中的批注式阅读教学�
陈枫�
�河北省秦皇岛市第十六中学河北秦皇岛��
【摘要】批注式阅读是一种传统的阅读方法。现代散文和诗歌具有语言优美、意境深邃、抒情性强的特点。批注式阅读有有利�
于建构学生丰富的情感世界、有利于唤醒学生的生命意识、有利于建构学生的审美意识与审美能力的特点,将批注与散文和诗歌�
。按照批注朗读技巧、抓住关键词,既可品味语言,又能帮助我们在头脑中再现画面,感受意境、�
深刻感悟作者的情感,探求文章所含的意蕴、联系自己的生活体验和感受,进行再创造的步骤方法进行教学,可以更好的引领学�
生品味散文和诗歌的美。�
【关键词】批注式阅读散文和诗歌步骤方法�
【中图分类号】��.�【文献标识码】��【文章编号】��—��—��—��
中国历来有成就的读书人,都恪守”不动笔墨不读书”的信��二�因为散文和诗歌都有画面感极强的特点,所以第二�
条。这是经验之谈。今天,教育者们正尝试着让初中生学习批�步借助联想式批注和评价式批注,抓住关键词,既可品味语�
注。在九年义务教育全日制初级中学《语文教学大纲�试用�》已�言,又能帮助我们在头脑中再现画面,感受意境。�
有这样的要求:”用圈点、批注的方法精读课文。”新课程标准�要善于抓住关键词,准确把握语境特征,填补语意空白,�
。那么,什么是�在头脑中再现画面。品味语言是在搜集处理文字信息之后,善�
批注呢��于用眼、巧用心,从细微之处人手,在体味汉语的丰富、准确、�
,把自己的所感、所想、�优美、富有表现力等特点的同时,把握形象的特点,借助联想�
所思、所疑以批语和