文档介绍：�
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探究式课堂教学在高职英语教学中的应用�
⑥晏妮�
�宁波城市职业技术学院,浙江宁波��
�摘要】我校高职高专英语教学在近几年的教学中一直在尝试各种教学方法的改革,经历了几年的摸索�
取得了一定的成效,但依然存在很多问题。其中最大的问题就是学生学习的积极性不高,主动性不强,对英语学�
习的兴趣还不够浓厚,更谈不上主动实践了。针对这一现状,高职英语教师必须转变观念,探索新的教学方法。笔�
者在文中主要论述探究式教学法在高职高专英语教学中的作用以及具体运用。�
【关键词�探究式教学;高职英语;教学;应用�
【中图分类号】��【文献标识码】��【文章编号】��
自从改革开放以来,英语学习在中国越来越受欢迎,�二、探究教学在高职英语课堂上的具体运用�
随着中国在国际舞台上的经济和政治地位逐步上升,人们�从探究教学的定义不难看出,在整个探究教学过程中�
越来越感到学习英语的紧迫性,英语被认为是最重要、最�教师和学生两个方面是需要密切配合,不可或缺的。因此,�
普遍的语言。在过去几十年里,中国的英语教学也取得了�我们的教学步骤就需紧密围绕这两个因素展开,整个教学�
很大进展。在教育方面进行了卓有成效的改革,不断地探索�过程会因为教学内容的不同采用不同的教学模式。笔者根�
和尝试各种不同的教学方法,增加了学科教材,甚至多媒体�据高职英语课堂的特点以及学生学习的具体情况采用开�
和互联网也被引入教学过程中。尽管如此,由于人们对外语�放性探究教学模式。�
教学质量的要求越来越高,外语教学还存在着诸多问题,不�此种教学模式具体体现为课本中常用交际功能、课前�
少环节还有改进和提高的余地,诸如课堂教学模式、教师的�讨论、课文理解、复述和分角色表演等几个部分。根据教材�
角色、教学策略、学习策略、学习者的探究学习等方面。�内容,在英语课堂中可以从以下几个方面来进行教学:�
我校高职高专英语教学在近几年的教学中一直在尝��一�教师导入话题,激起学生的学习兴趣�
试各种教学方法的改革,经历了几年的摸索取得了一定的�教师在开始新的话题前对学生作适当的引导,提出紧�
成效,但依然存在很多问题,其中最大的问题就是学生学�密结合所学内容的关键问题,让学生带着问题去感知所学�
习的积极性不高,主动性不强,对英语学习的兴趣还不够�新内容,如:在进行课文教学之前,先提出几个课前讨论问�
浓厚,更谈不上主动实践了。针对这一现状,笔者在文中将�题,使全体学生进入良好的准备状态,激发他们的学习兴�
主要论述探究式教学法在高职高专英语教学中的作用以�趣,从而产生一种探求知识的渴望。�
及具体运用,探讨探究教学法对高职英语教学的启示。��二�解答学生疑问,鼓励学生合作探究�
一
、探究式教学法的概念及内涵�在导入环节完成后,让学生互相讨论,共同探讨。快速�
对于探究教学的涵义,有人把它概括为“在学习活动�阅读后,教师引导学生归纳人物关系、时间关系、场次以及�
中,不把现成