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小学戏曲进校园活动总结报告 戏曲进校园活动心得篇一
在戏曲进校园活动中，各县市依据自身特色制造性地开展工作。推动会上，xx市教育局、xx县委宣传部、xx县教育局、xx市非遗中心作为基层单位代表，作沟通发言。
xx市文联、市非遗中心整合资源，将一批老专家、老艺人纳入戏曲教学库，积极开展戏曲讲座和培训，为各中小学校派去戏曲辅导员，充实专业教学力气。
xx市在中小学校秋季学期课程中开设戏曲课，并将戏曲进校园工作纳入全市“农村学校艺术试验县”工作评价体系、“中华优秀文化传承学校”评价内容，积极开展“戏曲工作特色学校”创立工作。
xx县结合实际，制定了戏曲进校园工作方案，明确“既普及戏曲学问，又培育后继人才”的工作目标，普及教育与专业教育相结合，集中培训和小组教学相结合，线上教学和线下教学相结合等多种工作手段相结合，实现县域全掩盖，乡镇有示范，县里有样板，剧目有特色。
x县选取京剧、豫剧、黄梅戏、咸丰南戏等经典剧目名家唱段，制作成光盘光碟，供学校在大课间、主题班会及课余时间播放。利用音乐课、选修课开设戏曲课程。县南剧团结合送戏下乡，将《女儿寨》《土司夫人》等南剧剧目送进中小学校。
7月15日至8月13日，xx县举办了一次戏曲夏令营活动，向学生普及南剧的唱腔特色、起源进展、戏曲音乐、表演等根底学问。如今，xx县实小、二实小、县民中、县一中、中等职校等已建立22个戏曲社团组织，为校园戏曲群体和个人供应了学台。
xx县还在中小学校开展戏曲表演，将优秀人才纳入“艺术小人才”“艺术特长生”选拔范围，长期跟踪培育。目前，全县共25人被纳入培育规划。
此外，来xx县戏曲进校园的方案和思路，在全省戏曲进校园启动会上作现场沟通发言;利川戏曲进校园工作在师资培训上取得了突破。
xx市、xx县开展的戏曲夏令营，既丰富了学生的暑期生活，滋养了他们的精神世界，也为引导广阔学生度过安全、文明的暑期作出了奉献。全州戏曲进校园活动开展有声有色。
小学戏曲进校园活动总结报告 戏曲进校园活动心得篇二
今年9月7日，我州召开戏曲进校园工作推动会，传达贯彻落实全省“戏曲进校园”工作片区推动会精神，总结沟通前阶段工作，部署下一阶段工作。借开学之际，掀起全州戏曲进校园活动的新高潮。
在戏曲进校园活动中，各县市依据自身特色制造性地开展工作。推动会上，xx市教育局、xx县委宣传部、xx县教育局、xx市非遗中心作为基层单位代表，作沟通发言。
xx市文联、市非遗中心整合资源，将一批老专家、老艺人纳入戏曲教学库，积极开展戏曲讲座和培训，为各中小学校派去戏曲辅导员，充实专业教学力气。
xx市在中小学校秋季学期课程中开设戏曲课，并将戏曲进校园工作纳入全市“农村学校艺术试验县”工作评价体系、“中华优秀文化传承学校”评价内容，积极开展“戏曲工作特色学校”创立工作。
xx县结合实际，制定了戏曲进校园工作方案，明确“既普及戏曲学问，又培育后继人才”的工作目标，普及教育与专业教育相结合，集中培训和小组教学相结合，线上教学和线下教学相结合等多种工作手段相结合，实现县域全掩盖，乡镇有示范，县里有样板，剧目有特色。
x县选取京剧、豫剧、黄梅戏、咸丰南戏等经典剧目名家唱段，制作成光盘光碟，供学校在大课间、主题班会及课余时间播放。利用音乐课、选修课开设戏曲课程。县南剧团结合送戏下乡，将《女儿寨》《土司夫人》等南剧剧目送进中小学校。
7月15日至8月13日，xx县举办了一次戏曲夏令营活动，向学生普及南剧的唱腔特色、起源进展、戏曲音乐、表演等根底学问。如今，xx县实小、二实小、县民中、县一中、中等职校等已建立22个戏曲社团组织，为校园戏曲群体和个人供应了学台。
xx县还在中小学校开展戏曲表演，将优秀人才纳入“艺术小人才”“艺术特长生”选拔范围，长期跟踪培育。目前，全县共25人被纳入培育规划。
此外，来xx县戏曲进校园的方案和思路，在全省戏曲进校园启动会上作现场沟通发言;利川戏曲进校园工作在师资培训上取得了突破。
xx市、xx县开展的戏曲夏令营，既丰富了学生的暑期生活，滋养了他们的精神世界，也为引导广阔学生度过安全、文明的暑期作出了奉献。全州戏曲进校园活动开展有声有色。
小学戏曲进校园活动总结报告 戏曲进校园活动心得篇三
为推动中华优秀传统文化在学校的传播和普及，提高学生艺术修养和文化修养，弘扬社会主义核心价值观，推动全县戏曲振兴进展，完成戏曲进校园，形成课堂教学与课外活动相结合，普及教育与专业教育相促进，学校教育和社会教育相连接，依据xx县“戏曲进校园”工作实施方案，结合我校实际对戏剧曲艺文化的工作进展阶段总结如下：
(一)协作县壮剧团，加大宣传民族文化力度。
201x年5月27日，xx县壮剧团到我校“戏曲进校园”活动演出。拉开了我校戏曲进校园的帷幕。
(二)制定好戏曲进校园的活动方案。
7月5日领导班子召开争论关于进展校园文化建立的会议。7月12日制定一小“校园文化”建立实施方案。校园文化气氛突出表达了民族特色，戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，规划假期在文博楼每层楼的走廊上打造民族文化特色，贴上北路壮剧文化，瑶族铜鼓舞及高山汉族山歌等民族文化。楼道文化就是在楼道醒目地方悬挂乡土文化，让学生了解家乡、喜爱家乡，惜怜时间，努力学习，立志报效家乡和祖国的雄心斗志。
(三)分阶段进展：第一阶段：201x年7――9月
学校从精神文化、行为文化、制度文化和物质文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、进展战略等进展重新端详，找出学校的主要问题点和进展点，科学定位确立漂亮校园建立目标。
(四)存在的问题：教师时间紧，阶段性任务强。
开展此项工作，图音教师大多是利用课外时间，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，还不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。但也有一局部孩子对壮剧艺术产生深厚的兴趣，我校的黄一格等四位同学曾代表xx县到北京参与“壮家有戏 有情—壮剧艺术与壮族马骨胡音乐展现会”演出，孩子们表演的行当获得了全都好评。随着马骨胡声响起，生、旦、武、丑等四大壮剧行当轮番上台，步伐、表情、唱腔依据行当角色或诙谐幽默，或泼辣滑舌，或威猛志气，或乖巧温顺，引得观众阵阵掌声和笑声。壮剧文化的传承从孩子抓起俨然已成为民族文化艺术复兴的新常态。
去年到北京参与“壮家有戏有情——壮族马骨胡与北路壮剧音乐展现会”演出的六年级学生罗舒尹说道：“从一开头接触壮剧我就对它产生了特别大的兴趣，在学习排练了一段时间之后，我发觉这不仅仅是兴趣，其实它的每每一出戏的背后都蕴含一个故事，而且我越来越被这些故事吸引，以后我会更加努力地学习壮剧将其发扬光大。”
(五)下一步的准备。
1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动严密结合。
2、抓紧深入开展戏剧曲艺文化内容的深入搜集，抓紧收集原始资料，由于熟识戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精华不因人员的消逝而消逝。
3、加强专业引领，提升教师执教水平。将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不行少的，传承和发扬民族民间文化，让壮剧走进音乐课堂，增加壮剧的一些唱段与根本学问，开阔学生视野让更多的学生了解壮剧，让更多的孩子们宠爱自己民族的文化，走进寻常百姓家，让更多的孩子家长熟悉到壮剧传承的重要性。
民族文化的传承，应从娃娃抓起，让孩子们从小承受民族民间文化艺术的熏陶，将壮剧艺术发扬光大。舞台上传来余韵悠远的马骨胡,孩子们跟随音乐唱起纯粹的壮腔曲调……我们坚信，这名声洪亮的壮剧文化珍宝，定会在社会主义文化大富强大进展的浪潮中迎来进展的春天。
小学戏曲进校园活动总结报告 戏曲进校园活动心得篇四
戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种群众文化，是中华优秀传统文化的重要组成局部，更是校园文化的重要源泉和根底。把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创立特色校园文化的重要内容。
现对我校这学期来戏剧曲艺文化的工作总结如下：
一、校园文化气氛突出表达了民族特色
1、丰富了校园文化建立的。
戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培育学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创立特色学校，丰富校园文化建立的重要课题。通过这学期的努力 ，戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育品牌。
2、营造了良好的社会气氛。
随着此项工作的深入开展，但凡参加此项活动的教师，各级领导以及民间艺人都深刻熟悉到，许多戏剧曲艺文化精华随着岁月消逝，慢慢被人们淡化或遗忘，学校必需要紧紧抓住时机，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良好的气氛，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织 教师依据实际，结合校领导的安排，积极组织，开展各项活动。
3、增进了学校、家庭、社会三者间的友情，为学校工作翻开了新局面。
在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关怀的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项意见和建议。这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又帮忙了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校园制造了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承爱护优秀民族文化的积极性。为我校开展戏剧曲艺文化进校园既节约了时间，又拓宽了空间。
4、拓宽了视野，调动了学生，改善了条件。
在开展此项活动的过程中，吸引了一大批学生投入到此项活动中，同时，在活动中，我们依据工作需要，我们适时调整工作规划，成立了资料收集整理组，这个小组的建立，为了解、讨论我校民族文化特色供应了大量的原始依据，为实施素养教育开拓了捷径，通过广阔教师的收集，整理与编排，提高了教师进展校本研修的力量。
二、存在的问题
1、教师时间紧，阶段性任务强。
开展此项工作，绝大多数时间教师是利用课外时间，教师都是兼职的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。不能够制造性的开展工作。
2、老百姓时间紧
传承民族民间文化的都是年纪较大的老人 ，作为老百姓与教师，作息时间是不尽一样的，他们没有多少时间来协作学校开展此项工作。
三、下一步的准备
1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动严密结合。
2、抓紧深入开展戏剧曲艺文化内容的深入搜集，调整作息时间，抓紧收集原始资料，由于熟识戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精华不因人员的消逝而消逝。
3、加大校本教材的重新编排力度，开展民族音乐的编辑。依据地方特色，安排调整课时规划。保证我校民族文化凸显外乡特色。保证我校教育为地方进展融为一体。
4、加强专业引领，提升教师执教水平。
将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不行少的，传承和发扬民族民间文化，单靠教师在师范院校学的那点儿学问是不够的，在此活动中，最主要的是要走出校门，走进村寨和田间地头向民间艺人学习，对难度较大的要将民间艺人请进校园坐堂授艺，培训教师，这才有助于在校园内开展戏剧曲艺文化学习教育活动。
小学戏曲进校园活动总结报告 戏曲进校园活动心得篇五
戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种群众文化，是中华优秀传统文化的重要组成局部，更是校园文化的重要源泉和根底。把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创立特色校园文化的重要内容。
现对我校这学期来戏剧曲艺文化的工作总结如下：
一、校园文化气氛突出表达了民族特色
1、丰富了校园文化建立的。
戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培育学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创立特色学校，丰富校园文化建立的重要课题。通过这学期的努力 ，戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育品牌。
2、营造了良好的社会气氛。
随着此项工作的深入开展，但凡参加此项活动的教师，各级领导以及民间艺人都深刻熟悉到，许多戏剧曲艺文化精华随着岁月消逝，慢慢被人们淡化或遗忘，学校必需要紧紧抓住时机，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良好的气氛，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织 教师依据实际，结合校领导的安排，积极组织，开展各项活动。
3、增进了学校、家庭、社会三者间的友情，为学校工作翻开了新局面。
在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关怀的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项意见和建议。这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又帮忙了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校园制造了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承爱护优秀民族文化的积极性。为我校开展戏剧曲艺文化进校园既节约了时间，又拓宽了空间。