文档介绍：国培计划(2014)
—江西省中小学教师信息技术应用能力提升培训项目
项目简报
(第一期)
主办单位:北京师范大学继续教育与教师培训学院
时间:2014年11月28日
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1 项目概述
2 答疑团队
3 社区剪影
4 学情概况
培训基本概述
培训动态
项目专家简介
培训课程与研修活动学习
培训基本概述
根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2014年中小学幼儿园国家级培训计划实施工作的通知》(教师厅[2014]1号)精神,以及江西省教育厅《关于下达“国培计划(2014)”江西省农村中小学幼儿园教师培训计划的通知》(赣教师字[2014]22 号)、《关于 2014—2015 学年度全省中小学(幼儿园)教师全员远程培训工作安排的补充通知》(赣教师字[2014]25号)、《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》等文件精神,北京师范大学继续教育学院与教师培训学院(全国教师网络研修联盟)承担了江西省中小学教师信息技术应用能力提升培训项目,结合国家教师信息技术应用能力培训的要求和江西省对中小学教师信息技术能力培训的要求,制定培训实施方案,组建项目专家团队及工作小组,引导参训学员自主选学。
培训动态
2014年11月1日,“国培计划(2014)”——江西省中小学教师信息技术应用能力提升培训正式启动,1435名参训学员登录全台进行学习。
项目专家简介
陈娬教授
专家个人介绍
陈娬,博士,华南师范大学教育信息技术学院教授,硕士生导师。2005年毕业于华南师范大学,获教育技术学博士学位,后一直从事教育技术学和网络教育的教学和研究工作。
2001年-2002年广东省府一办教育培训处实习科员
2005年—现在华南师范大学教育信息技术学院任教
主要研究成果、论文
主讲《信息技术教育的理论与方法》、《教育技术概论》、《学习环境设计》和《现代远程教育》等多门本科专业或全校性公共必修课,其中《信息技术教育的理论与方法》为广东省精品课程。同时,还在内地、澳门等地教授硕士生公共课《教育技术学》等,具有丰富的培训和讲学经历。 2010至2011年,获国家留学基金委全额资助赴加拿大多伦多大学安大略教育研究院访学,研习“国际数字化学习的前沿与发展趋势”
。至今,发表论文50余篇,其中6篇被人大复印资料全文转载;出版学术著作一本。
穆肃教授
专家个人介绍
穆肃,博士,华南师范大学教育信息技术学院教授,博士生导师。穆肃教授专注于远程教育课程设计与开发、在线教学方法、信息技术教育应用、开发教育资源建设、。独立主持并参与国家级、省部级课题等科研课题十多项及多项横向合作课题。近五年来,主持或参与二十多项国培项目、省级培训和各类专题培训项目的设计及教学,关注信息技术环境中教师的专业发展和信息技术应用能力的提升,并致力于将自己在这些方面的认识、经验和理念分享给更多的教师及同行。
主要研究成果、论文
在教育类核心期刊发表学术论文60余篇,出版学术专著3部,教材4本,多篇学术文章获得ISTP、SSCI、人大复印资料全文索引、CSSCI索引等。穆肃教授担任《开放教育研究》稿件评审专家、期刊《British Journal of Educational Technology》稿件评审等。
培训课程与研修活动学习
自主选学
本次培训采取自主选学的模式,为便于学员自主选学和管理,统一规定从江西教师教育网(江西省中小学教师网络远程培训云平台)登录,登录成功后自主选择培训机构或研修工作室,往后登录便可在此网跳转至所选机构进行学习。目前,共有1920名学员选择全国教师网络研修联盟进行学习。为更好地实施网络远程培训工作,便于管理与指导,全国教师网络研修联盟按照“区域+学科”的规则,对学员进行了编班。开展课程学习
本次培训课程内容根据学科专题进行设计,针对江西省中小学校教学实际需求,对教师课件制作、网络学习社区应用、教学设计、信息支持学习评价、新应用(翻转课堂、微课设计与制作)等方面的能力进行培训,使教师能够先模仿、再应用、有突破、有创新。
完成研修活动一、二
完成导学和项目学习模块的学习后,学员依次开展了研修活动一——“制定个人研修计划”及研修活动二——“运用技术优化教学设计”。研修活动一分两步走,首先,学员每人发表一篇自我介绍,向学习伙伴介绍自己的名字、学校、任教学科、兴趣、特长、对培训的期望等,并各自寻找一位与自己兴趣或特点相近的伙伴进行回复交流。第二,根据信