文档介绍：《网络教研与传统教研及新课程背景下校本教研的关系研究》课题进展情况汇报
吴益
一、课题申报
申报出发点——我们认为,网络教研是我们的强项,我们要本着与时俱进的基本思想,努力做好依托网络技术基于相应平台的教研工作,发挥网络教研的优势,提高教研工作的实效。
但是,网络教研不是教研的全部,网络教研和传统教研并不是相互排斥的教研方式,网络教研不可能取代传统教研,网络教研和传统教研之间不是挑战和被挑战关系,而且也没有挑战的必要。以校为本的教研是新课程实施中提倡的新的教研追求,新课程背景下的校本教研既要依靠网络教研,也离不开传统教研。关键是科学认识并处理好三者之间的关系,以促进教师的专业发展,进而影响学校文化的创建。
为此,我们提出“网络教研与传统教研及新课程背景下校本教研的关系研究”。
二、课题目标与内容
本课题的研究目标是:厘清网络教研与传统教研及校本教研之间的关系,明确网络教研与传统教研及校本教研的内容及形式(手段)之内涵,从实践、操作层面提出网络教研应该遵循的原则,提出网络教研与传统教研整合机制,提高校本教研质量的建议。
本课题研究的内容为:
——网络教研的优势及其产生的积极影响研究;
——传统教研的特点、优势以及需要与时俱进的发展性研究;
——新课程背景下的校本教研组织方式研究;
——网络教研、传统教研和校本教研之间的关系研究。
三、研究思路与方法
思路:从实践中来到实践中去。总结实践经验,指导教研实践。
方法:文献法、问卷调查法,访谈法,案例总结追踪。
四、课题研究进展
课题组成员:
吴益(海南省教研院)
陈永凤(海口市教研院)
谢炜(农垦总局教研室)
李美芳(农垦八一中学)
徐建平(海口市第一中学)
谷云峰(海口市第一中学)
(一)课题开题
时间:5月15日(周五下午)
大家对课题进行了深入讨论,对课题研究的意义和价值形成了共识,提出了一些实施建议,对接下来的工作进行了研究和分工——
吴益:进一步修改完善课题申报表;
谢炜:重点负责调查问卷的设计。
陈永凤、李美芳、徐建平和谷云峰负责:关于课题相关成果的搜集与述评。
具体分工——
李美芳:综合类报刊;
陈永凤:文科类学科报刊;
谷云峰:理科类学科报刊;
徐建平:体艺类学科报刊。
课题组要求,重点搜集2004年以来的报刊以及著作成果。
课题开题
共性要求:课题组成员结合自身实际,围绕“我和网络教研”这一话题,分别从个人、学校、科组和区域层面对网络教研进行系统反思。届时各自拿出部分反思成果。为完成案例分析做相应积累。
大家建议,课题研究时间可以考虑延至2010年上半年。徐建平老师提出,建立公共邮箱,以便于课题组成员相互间联系,实行资源及时分享和问题及时交流和建议共同奉献。申请邮箱由徐建平老师负责。
(二)交流研讨
时间:10月22日(星期四)
课题组集中到定安南丽湖银湾酒店,交流开题会之后各自的工作进展,商讨调查问卷的设计修改和下一阶段的工作部署。
通过交流,我们感觉到,关于网络教研,材料比较多。相对而言,海南省成果较多,小学段的比较多,但正式刊物上发表的很少。课题组成员结合自己的实际,开始写经验总结。
大家对谢伟老师提供的调查问卷进行了热烈讨论,感觉到问卷设计有很多值得改进的地方,提出了很多具体的补充意见。会议重点对问卷调查的具体安排做了设计上的讨论。
调研设计
1、调查范围:按照东、中、西和南、北五个区域选择。具体市县为:海口市;三亚市;文昌市;琼中县;五指山市;农垦八一总场;白沙县。
2、人员分工:海口、文昌——陈永凤、谷云峰、徐建平;三亚、琼中、五指山——谢炜;八一总场和白沙——李美芳。
3、具体任务和完成时间:
10月25日前完成调查问卷修改(谢炜);11月1日前完成问卷审定及印刷(吴益);11月15日前完成调查工作(按照分工落实。三亚请周阳老师协助;琼中请陈圣明老师协助;白沙请彭立全主任协助;五指山请赖东主任协助;文昌请邢益育主任协助)
11月20日完成市县单位分类统计。择时再度召开会议,做好统计分析工作。
交流研讨
本次会上,对大家前期的资源收集提出进一步要求: 分科部分,每个学科负责遴选出2篇最具代表性的论文;综合部分,负责遴选出3-5篇代表性论文。认真做好“我和网络教研”的经验撰写。具体要求是:李美芳、谷云峰、徐建平每人至少提供一篇自己独立撰写的文章,同时提交基于本省范围(包括本区域以及本校的)网络教研精品文章。陈永凤和谢炜负责提供基于区域和学校的网络教研文章。特别提示:筛选提交的论文或文章要注意包含持不同意见的文章。