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拼音教学让学生爱上拼音�
陈媛媛�
�浙江省永嘉县枫林镇包岙小学�浙江永嘉��������
摘要:拼音是小学教学的第一道难关,也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一。如何把枯燥的教学内容,通过适当的教学方法和教学手�
段来变得生动有趣,从而最大限度地激发学习兴趣,启发学生思维,��满地解决好这个难题呢�本文围绕“激发兴趣,授之以渔”�“多种渠道,�
乐学拼音”这几个方面具体阐述了怎样优化拼音教学,让学生爱上拼音,从而达到事半功倍的效果。�
关键词:拼音教学�激发兴趣�鳊顺口溜�多种渠道�
中图分类号:�������.��文献标识码:��文章编号:���������������������一����������
拼音是小学教学的第一道难关,也是�字母�的形状,再伸出右拳相对向后下翻,�的哪一部分,如何送气,��型怎么变化。复�
小学教学中最枯燥乏味的内容之一。汉语�便演示出字母�的形状,然后让儿童将两拳�习巩固时可以开展“猜一猜”的活动,老师�
拼音使小学低年级的语文教学有了新的面�相对向后�翻,便演示出字母��的形状。边�摆口型让学生猜,或交换角色,学生摆口型�
貌:它不再以识字为中心来组织教学,而是�演示边让儿童记忆口诀:“左拳�来右拳�,�让老师猜,还可以学生摆口型让学生们自�
以发展语文为核心来加快儿童语言能力的�两拳相对念��;左竖朝上就念�,右竖朝上�己猜;同桌猜、小组猜。这方法对发音较难�
全面培养。在一定程度上这既减轻了因为�就念�。左一��来右下�,两拳相对念��;左竖�的几个双韵母,“��、��’��、��、��.�、��”的掌握,�
众多文字符号的单纯识字带来的枯燥乏味�朝下就念�,右竖朝下就念�。”她还为此配�学生注意力集中,学习积极高,学得轻松,�
的学习负担,同时在大量的阅读中开阔了�了音乐,学生边唱边演示,在欢乐的旋律中�读得准确。�
儿童的视野。因此,学好汉语拼音至关重�学生学得不亦乐乎,牢牢掌握了这些易混�陶行知老先生历来提倡教学做合一,�
要。如何把枯燥的教学内容,通过适当的教�的声母。这样学生把四个抽象的字母化为�他认为教学做合一是最有效力的法子。学�
学方法和教学手段来变得生动有趣,从而�具体形象的记忆,增强了记忆效果。�完单韵母和声母后,怎么让学生巩固这���
最大限度地激发学习兴趣,启发学生思维,�个字母,顺利地背下声母表呢�我让每位学�
圆满地解决好这个难题呢�我觉得可以从��多种渠道,乐学拼音�生在课外自做字母卡片,裁纸可以请爸爸�
以下两方面入手。�学生有了兴趣,好学、乐学是个良好的�妈妈帮忙,但书写绝对不能替代。人人制作�
趋势,在课堂上采用多种方法集中学生的�了一套拼音卡片用起来就非常方便。复习�
�激发兴趣,授之以渔�注意力,这是学好拼音很关键的环节,根据�课上我让学生拿出自己制作的字母卡片,�
我国古代大教育家孔子说“知之者不�小学生年龄小、分辨事物的能力差等特点,�按声母表的顺序排列。孩子们在操作中,一�
如好之者,好之者不如乐知者。”兴趣是学�我采用了以下方法组织教学:�边看书,一边排列。排列字母的过程,检查�
好知识的首要因