文档介绍：��.��
��教育教学方法�
提高小学英语听力的方法和技巧�
张玉玲�
�河北省乐亭县中堡王庄镇安各庄小学�河北唐山��
摘要:在小学英语曩学中,听力是英语学习的技能之首。培养学生的听力,应从头抓起,加强英语基本功�,付�
遗机会。参与实或,提高英语听力水平。�
关键词:小学英语听力教学�基本功训练�听力技巧�积极实践�
中图分类号:��文献标识码:��文章编号:��一��—��
学习英语要具备听、说、读、写四项基�指导。我认为应该在以下几个方面下功夫。�捕捉关键词,抓主题句、信号词。主题�
本技能。听力是英语学习的技能之首,是获��.�狠抓基础知识�句常出现在段落的开头或结尾,太重视细�
得信息的重要手段,是英语学习的基础。听�知识是能力的载体,要提高英语听力,�节信息会忽略对文章整体的理解。文中的�
是心灵的耳朵,是吸收和理解口头信息的�必须要过语音关、词汇关、语法关。正确掌�关键词即实词,��
主要渠道,是使用语言必不可少的组成部�握语音、语调是提高英语听力的重要环节,��中,��和��是实词。在听的过程中抓�
分。提高听力不仅有利于说、读、写三项技�要把各个音素发音要领记牢、念准确。如果�住关键词,往往给你提供必要的信息。教会�
能的协调发展,而且能为走向社会打下良�发音不准,不仅自己说话别人听不懂,而且�学生如何抓主题句、关键词是提高听力技�
好的基础。�别人说话也难听清,所以掌握正确发音,对�能的重要途径。�
学习语言的最终目的是为了交际运�提高听力有很重要的作用。由于英语中同��主题旬。听对话时,要求学生注意听�
用,所以提高学生的听力能力尤为重要。在�音异义和近音异义词很多,如果没有坚实�短文的首句和结尾旬,文章的开头往往是�
小学教学中,培养学生听力,我们应该有目�的基本功做后盾,各种各样的同音词、近音�对短文内容的概括,如人物、故事发生的时�
的、有计划、有选择、有策略地去听。�词一起涌入脑海,搅得头脑乱轰轰的,就无�间、地点及事由等。�
法确定听到正确的内容。不论阅读,还是听��关键词。注意捕捉文中所涉及的人�
�从头抓起,加强英语基本功训练�力训练,都要以一定数量的词汇做基础。�物��、事件��、时间��、地点�
从学生刚学英语起就要抓听。在入门��.�提前阅读。适度预测��、原因��、方式��、程度��
阶段,听说同步,听是为了说,一切信息的�研究表明,人在听力活动中的辨音能��,��、数字��/��
输入都应经过听的渠道,要通过听把文字�力和逻辑认定能力与心理上的定向准备状��、选择��⋯�等,抓住关键词有利�
活化为话语,在听的基础上模仿说,在说的�态有关。当能够预知即将听到的信息范围�于对句子的理解。�
过程中提高听的灵敏度。在提高听力的过�时,头脑中该范围之内的知识就无意识地��