文档介绍：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程
社会实践调查报告
题目:
专业
班级:
姓名:
学号:
2011年 7 月31 日
农村义务教育现状调查
调查目的:此次针对农村教育问题的调查意在明确农村教育中的问题和可以改进的方面。现在教育已经成为了一个非常重要的问题了,它关系到的不仅仅是某个个体和单位而是整个国家,在我国一个以农业人口为主的国家,农村的教育问题就不容忽视。这次调查的目的就是切实到农村去看清楚目前的农村教育真正的问题。
实践内容:首先这次实践我把它安排在我的暑假刚刚开始的时候,即7月中旬从2011年7月15到2011年7月31日。
7月15日到7月20日:到镇上的中小学校找未离校的老师了解相关情况。
7月21日到7月28日:到家附近的中小学生家里了解家长及学生对目前的教育的看法。
7月29日到7月31日:撰写暑期实践报告。
实践结果:
承包责任制的实施,农村经济取得了巨大的成就和发展,迅速缓解了农村地区普遍存在的贫困问题。与此同时,农村的教育也发生了巨大的变化。义务教育的普及使得农村地区的文盲率迅速降低,人均文化水平普遍提高。但是,在当今的经济转型期,农村的义务教育发展也存在着一些问题。城乡的教育差距依然比较大,地区之间教育差距也比较大,教育经费投入不够,这些都是农村义务教育所面临的严重问题。
一、农村义务教育政策落实的现状
文化大革命之前,我国的农村基础教育发展缓慢。而文化大革命期间,由于其严重的破坏作用,我国的农村教育基本上处于停滞状态。自改革开放以来,我国对农村教育体制进行了根本的改革,农村义务教育取得了巨大的成就。
经过二十几年的发展,我国的义务教育取得了巨大的成就。在全球九个人口大国的发展中国家当中,中国是唯一一个实现九年义务教育的国家。截至到2001年底,全国普及九年制义务教育的人口覆盖率已达90%以上,义务教育的发展极大改善了农村地区教育落后的状况。
1、农村义务教育所取得的成就:
第一,明确了各级政府在教育改革中的职责,国务院主要负责制定义务教育的政策和大政方针,省级政府主要负责对省里的义务教育进行宏观上的管理,并承担必要的财政支出。
第二,保证了政府对于教育事业的投入以财政投入为主,其他的渠道为辅。如教育法中就规定了在校学生的平均教育经费必须逐步增长,教育财政投入必须高于其他的财政经常性投入。教师法中也明确规定教师的平均工资不能低于国家公务员的平均工资。
第三是明确划分了义务教育普及的阶段,全国的义务教育发展被大致分成三类地区,一类是沿海各省的发达地区和内地少数的发达地区,在这些地区义务教育已经基本上普及。第二类是广大中等发展程度的镇和农村,在这些地区,小学义务教育基本上普及,但初中义务教育做得还不够好。第三类是部分经济落后地区,在这些地区,义务
教育普及工作做得很不好,国家应给予大力的支持。
2、目前仍存在的问题
虽然农村义务教育取得了很大的成就,但目前依然存在一些问题,主要有以下几个方面:
第一,农村义务教育和城市相比仍然存在一些差异
从师资力量上来看,城市和乡村的小学教师学历合格率相差不大,农村初中教师的学历平均合格率低于城市的初中教师学历平均合格率。城市具有大学本科以上学历的初中教师是农村的两倍。但在西北地区一些极为偏僻的地方,由于经济极其落后,教