文档介绍：人教版七年级生物学上册
说课标说教材
新城四中张平
说课标说教材流程
说课标
说教材
说建议
课程总目标
内容目标
编写特点
编写体例
内容结构
立体整合
教学建议
评价建议
课程资源开发利用
一、说课标
义务教育阶段的生物课程是国家统一规定的,以提高生物科学素养为主要目的的一门学科。
课程总目标
课程总目标
获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识,了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用。
初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的****惯
理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护意识。
初步形成生物学基本观点、创新意识和科学态度。
内容目标
第一单元
生物和生物圈
知识目标
能力目标
情感态度价值观
了解生态系统的组成及其类型,理解生物圈是所有生物的共同家园。
认识生物的特征,区别生物和非生物,知道生物和环境是相互影响,相互依存的。
学会观察、调查、资料分析的基本方法,体验科学探究的一般过程,养成科学探究的****惯
初步形成爱护生物的情感、保护生物圈的意识和追求人和自然和谐发展的观念
内容目标
第二单元
生物体的结构层次
知识目标
能力目标
情感态度价值观
能够说出显微镜的基本构造和作用,区别动、植物细胞的结构
描述细胞分裂的基本过程,认识人体的基本组织,能描述人体的结构层次。
描述绿色开花植物的结构层次,了解单细胞生物的结构和生活。
熟练规范使用显微镜,能够制作临时装片。
形成生物体是一个整体的生物学基本观点,单细胞生物与人类的关系,提高保护环境意识。
内容目标
第三单元
生物圈中的绿色植物
认识生物圈中绿色植物的种类
了解被子植物的一生
从绿色植物参与生物圈的水循环,制造有机物,维持碳氧平衡等方面理解绿色植物在生物圈中的重要作用
知识目标
能力目标
情感态度价值观
知道绿色植物和其他生物及人类相互依存的辩证关系
形成爱护绿色植物的美好情感
进一步熟悉科学探究的一般过程和方法
二、说教材
遵循教育部颁布的课程标准,坚持育人为本,德育为先,能力为重,促进学生的全面发展。
体现了课程理念的要求,符合学生的认知特点
倡导科学探究的学****方法,培养学生的创新精神
面向全体学生提高生物学素养
给学生自主学****的空间,生活情景图片化增加可读性
注重学生的生活经验,
一、编写特点
二、编写体例
单元
章
前言和图片
章前言和图片
节
节前言和图片
正文
练****br/>拓展
课外阅读
想一想议一议
观察和思考
探究
实验
资料分析和讨论
调查
观察
课外实践
技能训练
单元
小结