文档介绍：状物类散文阅读鉴赏课心得论文
摘要:散文教学在高考语文阅读教学中占有重要地位。研究散文阅读的规律、技巧,对于提高学生的现代文阅读能力和学生的文学素养,都是十分重要的。本文试着通过状物类散文的鉴赏教学探讨状物类散文的阅读赏析摘要:散文教学在高考语文阅读教学中占有重要地位。研究散文阅读的规律、技巧,对于提高学生的现代文阅读能力和学生的文学素养,都是十分重要的。本文试着通过状物类散文的鉴赏教学探讨状物类散文的阅读赏析。
关键词:状物类散文;阅读;赏析

阅读教学就是指学生在教师的指导下,通过阅读思考,用自己的话来理解改造文本,最终达到对阅读文本理解的过程。
新课程标准对中学生的阅读能力提出了高的要求,强调学生的语文素养除了具备听、说、读、写等能力外,还应通过教学使学生具有较强的语言运用能力和一定的审美能力、探究能力。简单说来就是读懂文本,会写赏析文字(读和写)。
高中语文课本,其中涉及到很多散文教学,其中写景状物类的散文数量尤其多。苏教版教材要求学生学习《现代散文选读》一书。在散文教学过程中,笔者越来越感觉到,要提高学生的散文阅读鉴赏能力,就必须循序渐进。
一、散文阅读技巧
(一)读文本
笔者强调散文阅读指导第一步:“读懂文本”,那么如何读懂?
首先,整体感知,理清作者的写作思路,能大致清楚第段的重点,可画关键词或句子;其次,再文本研读,能有针对性地筛选信息,再归纳,再仔细品味作者表达情或理的句子,最终达到一个目的:把握作者的写作意图和文章主旨。
在进行散文阅读时,笔者主张学生先问自己几个什么?
?全文写了什么内容?(把握主要内容)
?(把握中心主旨)
?(理清文章结构)
让学生带着问题在粗读、跳读、精读的基础上,弄明白这三个为什么。
让每个同学参与进来,首先理清每段主要内容,在弄清每段内容后,概括出全文的
主要内容。其次探究作者的写作意图,明确中心主旨。再次让学生理清文章的脉络,把握行文的思路。
(二)明重点
一篇散文,需要重点欣赏的是什么?
?
好的散文一定是立意新奇、思想独到、个性突出,有着深刻生命体验的。即有没有真知灼见,独到的思想内容,奇特的人生感受,深沉的生命追问,自然个性的张扬。
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简单说来就是要求构思新奇巧妙。一篇散文,如果你选的是普通的题材,别人都写过,比如生命啊、幸福啊、人生价值啊、理想啊等等。如果你在结构上没有新意,很可能就会落入旧巢。欣赏者就可以从这里发现问题,越是老题目,越要看有无结构上的新奇巧妙。

因为散文是造境的艺术,它不同于小说,不在于看文章有没有故事,人物刻画的怎么样?散文主要看意境,一篇散文能创造出一种独特的意境,给人美的享受,就是好的散文。

不同的作家,语言风格往往不同。成功的散文往往是语言上有特色的,往往有一种独特的散文语言风格。
优秀的散文语言往往能做到精练准确、朴素自然、清新明快、亲切感人。
不同作家有不同语言风格特点。有的粗犷,有的细腻,有的豪放,有的婉约。如冰心的清丽,叶圣陶的清淡平实,徐志摩的繁复浓丽,巴金的热情坦诚,孙犁的真中显美,汪曾祺的融奇崛于平淡,余光中的