文档介绍：��
��科教研究�
浅析任务型教学模式在中职英语教学中的应用�
朱浩泉�
�浙江省绍兴县财经学校�浙江绍兴��
摘要:任务型曩学是一种把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,是目前国际上外语教学界广泛采用的一种语言�
教学思路。本文对任务型教学法的定义和意义,中职英语任务型教学中任务的设计、中职英语任务型教学应注意的同题遗三个方面进�
行了论述,提出任务型教学法在职业中专英语教学中的设计及应用�
关键词:任务设计与应用�任务型教学�中职英语教学�
中图分类号:��.��文献标识码:��文章编号:��一��—��
�任务型教学法的定义和意义��教学目标。培养学生从招聘广告中�学生明确、真实的语言信息,语言情景和语�
�.�任务型教学法的定义�获取准确信息的能力,并通过模拟求职,提�言形式等要符合实际性。任务的目的也应�
所谓任务型教学就是以具体的任务为�升学生的求职观念和求职技能。�该是多种多样,它可以是培养听、说、读、写�
载体,以完成任务为动力,把知识和技能融��教学实施过程。�的技能,也可以是促进英语与其他学科知�
为一体,学生通过听、说、读、写等活动用所�①课前准备。教师在课前准备不同类�识的融合;因此,要根据学生当时的学习内�
学语言去做事,在做事的过程中自然地使�型、内容的各种英语招聘广告若干,数量适�容具体考虑。在确定每课时教学任务时,把�
用所学语言,在使用所学语言做事的过程�宜;并准备有关人员背景资料的阅读材料。�培养学生具备某种能力落实到与本课教学�
中发展和完善自己的语言。随着我国职业�最好有相应教学光碟,实景再现,让学生一�内容相关的具体要求或某项技能上来。�
教育教学改革的不断深化、对中等职业教�目了然,然后让他们模仿,在课堂中表演。��.��
育提出了新任务和新要求。根据教育部“就�教师对表演的学生进行打分,同时给予错�结合�
业方向为导向”、“能力为本位”等新的职业�误纠正。�摆脱传统的以教材知识为中心的枯燥�
教育理念,职业中专的英语教育初步形成�②课上活动。在课堂上要求学生阅读�无味的教学模式。在贴近生活,真实自然的�
了运用英语进行专业技术交流的能力,为�有关人员背景资料的阅读材料,播放求职�任务型交际活动中学习英语,学生容易理�
今后就业和进一步发展打好基础,同时使�者的求职过程的光碟,然后让学生们分组�解语言的意义,掌握语言技能,能更快地在�
学生们在综合人文素养方面进一步得到提�上前进行表演,模拟求职。每组学生轮流向�交际活动中使用英语这一交际工具。任务�
高。�全班呈现他们所编的对话,教师让其他学�的设计也要注重语言形式和语言功能相结�
�.�任务型教学法的意义�生对该组的表演及英语口语的准确度做出�合,培养学生自我把握语言功能的能力。�
任务型教学,在中专职英语教学中显�评价,最后教师作出总结和评价,同时给予��.�以人为本。突出学生的主体性�
得尤为重要。在任务型教学中学习目标明�错误纠