文档介绍：第��卷第�期�湖�匕广播电视大学学报����.��,��.��
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浅谈开放教育模式下的《法理学》网络教学�
李筱璐,肖�波�
�宜昌广播电视大学,湖北宜昌��������
�内容提要��本文根据《法理学》课程的性质和特点,从教学实际和实施效果两方面论述了如何在开放教育�
模式下进一步完善提高该门课程的网络教学水平和质量。�
�关键词��开放教育;网络教学;法理学�
�中图分类号�������文献标识码����文章编号������.������������.����.���
《法理学》课程是广播电视大学开放教育法学专业专科�内容安排为某一内容有关的资料,让学生带着兴趣去寻找答�
阶段的必修课。其目的是帮助学生熟练掌握法理学的一般知�案,从而在此过程中了解课程内容,启发思考,为将要进行�
识、特征及研究方法,熟悉马克思主义关于法律本质的基本�的讨论和答疑做好准备。而接下来的网上教学则可以检验学�
思考方式及其现代发展,初步具备进行法的本体论研究的能�生的预习效果。现代远程开放教育要求传统的“教师”要转�
力,最终使学生对法理学的知识领域有一个全面的了解,为�变为“导师”,传统的“教学”要转变为“导学”,教师应该�
学习其他法学知识打下良好的知识基础,提高学生的理论素�由知识的灌输者转变为学生学习能力提高的引导者,网上教�
养和运用理论解决现实问题的能力。《法理学》课程是我国�学前事先布置预习的内容可以较好地实现这一目标。�
普法教育体系的重要组成部分,具有法学专业教育的目的、�举例:在法治与人治这一节课前,我将预习内容布置为�
任务和要求。《法理学》的教学对于法学专业教育的进一步�要求学生在仔细阅读教材相关内容的基础上,结合自己工作�
深入发展则具有至关重要的作用。但就传统的《法理学》教�的实际情况,具体谈谈对我国社会主义法治建设的认识与理�
学而言,它是以教师为主体的,教学过程多半是:课堂一知�解。结果学生普遍比较配合,大多都做了充分预习。课堂上,�
识点一重难点一作业一考试,这种“填鸭式”的教学大大妨�学生们根据自己的社会经历,结合自己遇到的问题和搜集的�
碍了学生创造性思维的发展,也限制了教师的知识空间,这�资料,踊跃发言,气氛相当活跃。其中一些见解还颇有深度。�
种传统教学方式已远远不能满足《法理学》教学的需要。近�有一位在城管工作的学生在谈到目前城管工作受到社会非�
几年,作为一种新型教学方式的网络教学法在《法理学》的�议时发言说维护整洁、干净的市容环境是每位市民应尽的职�
教学过程中得到了广泛尝试,有效提高了教学质量。但是如�责,如果每位市民都能认真遵守相关规则;如果每位商贩都�
何根据该课程的性质和目的,针对其教学对象,进一步完善�能不随便占据交通要道、在指定位置摆摊;如果每位城管人�
提高网络教学水平和质量,则有待于我们更多的努力和探�员都能控制自己情绪,严格按照法律程序办事;如果法律意�
索。下面我就结合个人的工作实际谈几点经验体会。�识能深入人心、人人都依法行事;或许我们的工作就不会做�
一
、充分利用网络资源,突出学生主导地位�得这么