文档介绍：����年第�期�第��卷��科学教育�������������������·�
表�中国劳动力市场����年公布的典型城市的年工资指导价位单位:�年�
城市�博士及以上�硕士学历�本科学历�大专学历�高中、中专及技校学历�初中及以下学历�
湘潭������������������������������������
广州�������������������������������������
郑卅�����������������������������������
杭州�������������������������������������
育基础性作用的发挥,政府应采取全方位的人力资源����靳希斌.����.教育经济学���.北京:人民教育出版社�
开发措施,对劳动力进行多层次、多领域、多种形式的����孙居涛等.����.制度创新与共同富裕���.北京:人民出�
培训,使劳动力及时掌握新知识和新技能。�版社�
�本文为中国劳动关系学院院级一般项目“立足财����于国安,曲永义等.����.收入分配问题研究���.北京:经�
济科学出版社�
政视角的劳动收入与消费需求的相关性研究”的主要�
���中国统计年鉴.�����
成果之一,项目编号:���������,主持人:张勇��
���王云多.����.个人教育收入差距研究���.边疆经济与文�
化,���
参考文献�
浅谈新课改下的古诗词教学�
苗灵芝��河北省邯郸学院曲周分院��������
古代诗词是我国文艺园地里一颗璀璨的明珠,它�净沙�秋思》就是一幅落寂单调的悲凉秋景,而它要表�
历史悠久,内容丰富,但也是中学语文教学的一个难�现的则是作者远在天涯、愁肠欲断的情怀。这个意境�
点。由于古典诗歌离我们年代较远,大多有着深刻的�是通过枯藤、老树等九个事物所感悟到的,这种感悟很�
意蕴、丰富的情感,充满着动人的诗情画意。中学生很�重要的一点就是需要启发学生想象,即让诗中景、诗中�
难把握其所蕴含的思想精华和语言魅力。如果教师在�物、诗中人,在脑海中浮现加工,展现一幅立体的画面,�
教学过程中只注重支离破碎地分析和指令包办,学生�引导学生步入诗的意境,使他们如见其景,如见其物,�
就会兴趣寡然,更谈不上去体味挖掘诗的音乐美、竞境�如见其人,如闻其声,达到心灵的沟通,情感的交融。�
美和语言美了。新的课程标准明确指出:教读古典诗�古诗中的想象当然也需通过学生的诵读来实现,�
词,应有意识地在积累、感悟和运用中提高学生的欣赏�教师大可放开手脚,让学生在读中译出诗文,对诗中的�
品味和审美情趣。鉴于此,笔者认为应从以下几方面�情与景进行初步理解,然后,鼓励学生插上想象的翅�
着手:�膀,自由翱翔,对诗文不加限制的改写、描摹。那时那�
��。发展其创造�物那人那景那情就会跃然纸上,然后教师鼓励学生当�
性�堂竞说。如《钱塘湖春行》一诗,有的学生这样描绘:春�
古典诗歌是诗人的情与景、心与物相互交融而形�水初平的堤岸,春云舒展,贴近湖面,莺在有阳光照到�
成的,它是一种感性形象。我们常说的诗歌的意境正�的树上飞呜,轻巧的燕子衔泥喃喃而舞,是春花初绽令�
是诗人的思想感